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正文內(nèi)容

高中語(yǔ)文琵琶行模板-wenkub.com

2025-07-31 07:38 本頁(yè)面
   

【正文】 琵琶行 琵琶女身世為明線,作者的感受為暗線 B、比較詩(shī)人與琵琶女的身世遭遇:“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”賞析39。卻坐促弦急 寂寞守空船 月夜聽琵琶   結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 詩(shī)從“送客”起筆,繼而寫了“尋聲”,“邀彈”、“詢問”、“訴衷”、“感慨”等一系列互相關(guān)聯(lián),層層推進(jìn)的情節(jié)。    形象類比,抒情言志 《琵琶行》塑造了兩個(gè)人物形象。當(dāng)然對(duì)曲調(diào)理解最深的,動(dòng)情最濃的,以至“淚濕青衫”的,還是詩(shī)人自己。再如“沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。   ⑴ 以景物烘托感情氛圍。詩(shī)人逝世不久,唐宣宗李忱寫詩(shī)吊念他說(shuō):“童子解吟《長(zhǎng)恨》曲,胡兒能唱《琵琶》篇”。自敘身世一段,是“幽愁暗恨”的根源,更是充滿了人物因昔盛今衰而產(chǎn)生的種種哀傷。這種曲折多變的情節(jié),使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突出表現(xiàn),她的琵琶絕技也得到了細(xì)致的描繪;而作者的心情和感慨也能淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。第一次琵琶演奏已畢,“東船西舫悄無(wú)言”,似乎可以結(jié)束了,忽然又“沉吟”、“斂容”,琵琶女要訴說(shuō)自己的身世了。 明確:這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歌女不幸遭遇的同情,又抒發(fā)了自己謫居江洲后的郁悶的心情,隱含當(dāng)時(shí)社會(huì)變亂,政治衰落給人們?cè)斐傻耐纯?,意義深刻。“同是天涯淪落人”是“淚”的內(nèi)涵的集中寫照。才激起了詩(shī)人內(nèi)心如此強(qiáng)烈的感傷情感?!边@都是非常激越雄壯的曲子,正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑郁。 小結(jié):第五詩(shī)段:寫琵琶女重新彈奏,詩(shī)人為之淚下。 第四詩(shī)段,寫作者的感慨。這一層運(yùn)用反襯的手法:(1)、先說(shuō)無(wú)音樂;(2)、聽?wèi)T了傷感的啼鳴;(3)、山歌與村笛之難聽。 第四段的內(nèi)容可分為三層。 詩(shī)人:早年的境況是“身居高位、名動(dòng)京師”(高官厚祿);現(xiàn)在的境況是“謫居臥病、飄零天涯”(淪落凄涼)。 小結(jié):第三詩(shī)段:寫琵琶女的身世。詩(shī)人也僅僅把她的遭遇看成是個(gè)人的悲劇,卻沒有認(rèn)識(shí)到這是社會(huì)的悲劇,更沒有揭示造成這種悲劇的社會(huì)根源,這說(shuō)明作者的階級(jí)局限,他還不可能從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)琵琶女的悲涼身世。 分析:本段運(yùn)用對(duì)比、反襯手法:用琵琶女昔日的年輕美貌,反襯后來(lái)的年長(zhǎng)色衰;用昔日的紈绔子弟爭(zhēng)相追逐,門庭若市,反襯后來(lái)的門庭冷落,孤守空船;用昔日的恣情歡笑,反襯后來(lái)的滿腹辛酸;用夜夢(mèng)往事來(lái)反襯只有明月寒水作伴的孤寂生活和傷感情懷。分析詩(shī)歌第三段主要內(nèi)容第一層:過(guò)渡句,琵琶女由彈奏結(jié)束到準(zhǔn)備自敘時(shí)的動(dòng)作和神情。眼前是江水茫茫,無(wú)邊無(wú)際,四周寥落,萬(wàn)籟俱寂,中天一輪明月,江心倒映一派光輝。樂曲引人入勝,感人肺腑,它雖然結(jié)束了,但聽眾還是曲意未盡,仍然沉浸在動(dòng)人的音樂中,神情恍惚,如醉如癡。(13)、這一部分用“東船西舫悄無(wú)言,唯見江心秋月白”結(jié)尾,有何藝術(shù)效果? 提示:與“喝彩”,“經(jīng)久不息的掌聲”等比較,哪種效果更好? 明確:?為了突出音樂效果。 (11)、“曲終收撥當(dāng)心(對(duì)著琵琶中心)畫,四弦一聲如裂帛” 寫樂曲收束時(shí)的動(dòng)作和聲音。)(9)、“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲” 有何效果? 明確:停止后,讓聽眾想象和感受琵琶女的幽愁暗恨,因此暫時(shí)的寂靜無(wú)聲,比連續(xù)不斷的鏗鏘之聲更能撩撥人們的心弦,增加一層對(duì)比:“滑”指流利暢通,像善于歌唱的黃鶯在花間鳴叫一樣流暢、悅耳;“難”指滯澀阻塞,就像人低聲哭泣,氣咽聲堵,又像冰下泉水,阻塞難通。概括音樂的美。這里略寫,預(yù)示以后琵琶女自敘身世的一段敘述。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤”,把音樂的音高、節(jié)奏、旋律用畫面形象地寫出來(lái),給人以無(wú)限的聯(lián)想;第二,就是用雙聲疊韻詞(用字方面):“嘈嘈切切”,“幽咽”,能把音樂的韻律和節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái);第三,就是運(yùn)用的對(duì)比(有聲和無(wú)聲)、動(dòng)靜結(jié)合的方法;第四就是運(yùn)用心情來(lái)表現(xiàn)音樂:如“弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志”,表現(xiàn)了心情的壓抑,就可以體會(huì)到弦聲的低沉;第五就是把無(wú)形的音樂化為有形,有了畫面感:比如說(shuō)“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)”“幽咽泉流冰下難”“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”,詩(shī)人把抽象的東西具體化、形象化的表達(dá)了出來(lái),并能區(qū)別音調(diào)音色的變化(5)、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。四弦一聲如裂帛低沉入微間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑繁密(粗重)比喻句(下一個(gè)定語(yǔ),表狀態(tài))這中間有自慚身世,本不愿再向人獻(xiàn)藝卻又拗不過(guò)作者盛情相邀的不得已之情,也有在封建倫理道德觀念束縛下的猶疑和顧慮。明確:“暗問”“移船相近邀相見”“添酒回?zé)糁亻_宴”“千呼萬(wàn)喚”,詩(shī)人為琵琶曲所吸引而熱切邀請(qǐng)琵琶女(欣喜、迫切)。   總之,詩(shī)人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超,而且通過(guò)樂曲的變化,表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化,讓人如聞其聲,如感其情。為何?   琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰,但薄情的丈夫“重利輕離別”,讓她時(shí)??沾?dú)守。回憶到這兒,怎不肝腸寸斷?   第四部分是“悲憤曲”:“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。旋律變得“冷澀”“凝絕”,音樂之聲“暫歇”,在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著,命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。   第三部分“沉思曲”:“幽咽泉流冰下難。這一切怎不令她留念,故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤(rùn)、輕快舒徐,形象生動(dòng)。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)?!边@是詩(shī)人描寫音樂的開始,音樂的魅力在其能抒發(fā)感情,琵琶女是一個(gè)演奏的高手,她通過(guò)自己的演奏訴說(shuō)自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁:潯陽(yáng)江邊,風(fēng)寒月冷,琵琶女獨(dú)守空船,孤單凄涼。 小結(jié):第一詩(shī)段:作者秋夜江邊送客忽聞琵琶聲。 分析:從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶曲強(qiáng)大的吸引力量。一個(gè)慘字,直抒胸臆,真實(shí)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面氣氛和人物心境。又由“無(wú)管弦”、“慘將別”襯托琵琶曲佳,琵琶女技高。
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