【正文】 教育工作者要用教育的智慧不斷學習，不斷提高，在促進自身成長和進步的同時，影響著一代一代受教育者，用我們的實際行動適應教育的發(fā)展，使新課程改革在國家發(fā)展進程中大放異彩，使我國的教育事業(yè)更上一個臺階。四、用教育的智慧促進自身的成長，用實際行動適應教育的發(fā)展教育改革的意義不能給予，只能發(fā)現(xiàn)。在這個過程中，學生不僅掌握了知識，而且發(fā)展了思維。在教學過程中，教師要了解學生的想法，了解學生在解決問題時有什么創(chuàng)意和困難。在教研中，我們把解決課堂教學的實際問題作為立足點，把促進教師理論與實踐的結(jié)合作為著眼點，把教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變作為切入點，把提高教師改革創(chuàng)新出精品作為生長點。“科學合理的組織形式，是有效學習的基本條件。我認為要提高課堂效率，就應該關(guān)注學生的發(fā)展，有效組織教學。必須在這個基礎(chǔ)上研究有效教學。在新課程改革形勢下，教師應不斷提高自身專業(yè)知識水平，潛心備課工作，運籌教學方略，講究提問設(shè)計，發(fā)揮教育機智，推敲教學語言，增強心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。教師不僅要掌握教材內(nèi)的知識，還要掌握與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識，以應對學生在課堂上隨時提出的各種問題。教師的教育歸根到底是為了人，為了人的整體素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。新課改對教學的陳述可概括為：“師生互動，全面發(fā)展。要達到以上目的，就要求我們在新課改形式下加強學習，樹立正確的學習觀、教學觀、教材觀和教師觀。二、新課改形勢下教育工作者應該樹立的正確觀念觀念是行動的靈魂，只有在新的教學理念的指導下，教學改革才能突破傳統(tǒng)教學觀念的束縛。一、正確認識新課改的本質(zhì)及意義，明確新課改的目的和要求高中新課程尊重學生個性發(fā)展的需要，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標，更好地體現(xiàn)了對高中生科學素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學習興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責任感和使命感”等目標。在抓學習的同時，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。加強與家長的聯(lián)系。從細節(jié)入手，創(chuàng)造清潔整齊的學習環(huán)境，讓學生懂得嚴格要求自己，做一個有責任心、全面發(fā)展的人。作為班主任，我將不斷關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們加強薄弱科目的學習，不出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。鼓勵學生互幫互助的同時，引導他們形成一種你追我趕的競爭氛圍，讓同學不安于現(xiàn)狀，不斷地挑戰(zhàn)自己，提高自己。通過開展主題班會，讓學生明確自己的人生目標。大多數(shù)學生還沒有準畢業(yè)班的危機意識，沒有意識到偏科帶來的麻煩。相當一部分學生認為只要在200名左右就不錯了，缺乏一種拼搏的精神。二、學情分析：通報本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級的差距沖刺較好學校：黃亦芳 (283) 游翠惠(395) 張永祥(409) 李文華(409)有后勁強勁：陳惠娜(447)黃雄濤(480)沈曉森(500)許杭寧(501)許育林(513)林鐘濤(524)許鐿涵(547)沈珊珊(563)學困生吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤（脾氣比較暴躁較有個性批評時注意方式方法）、胡煒杰（單親家庭）林方淳、李文彬、黃翠琴、王偉琪（是留守兒童）吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤、黃恒富（經(jīng)常逃課上網(wǎng)）惰性大、習慣較差的學生吳泰茂、林劉鑫、沈冰坤、胡煒杰、林方淳、李文彬、黃翠琴、王偉琪、黃恒富九年1班班情分析及工作計劃 班主任：陳月玲九年一班總?cè)藬?shù)是63人，經(jīng)過一學期的努力，班級的班風、學風基本穩(wěn)定。大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀律差、衛(wèi)生習慣差。通過召開家長會、部分家長座談會等形式,及時通報學校初三年工作安排和設(shè)想,聽取家長的意見,最大限度的取得家長的理解和支持。 加強與其他班級的聯(lián)系與交流， 廣泛收集備考信息,結(jié)合本班學生實際,精講精練，有效提高教學與復習效率，增強“實戰(zhàn)能力”。明確目標與任務，激發(fā)學習興趣，增加學生成功的機會。各班主任和科任教師齊抓共管，抓好常規(guī),強化教學。在初中生成長最為多變、最為叛逆，性格行為形成的這一關(guān)鍵階段，能保持班級的安定、穩(wěn)定實屬不易。 二、學習成績現(xiàn)狀分析（一）期末考試成績情況全班每個人的總分數(shù)在年段的排名相對于月考來說都是有所提高的，但是低分人數(shù)也多，所以在發(fā)展以上這些同學的同時，還應該主抓及格率，本次期末考各科成績的及格率如下：科目政治語文數(shù)學英語物理化學歷史及格率 三樓名次4261541其他具體的參見《懷恩中學2012屆上學期期末質(zhì)量分析比對冊》對于慢班的同學來說，主抓及格率。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。不是睡覺就是玩手機，或者是講話。個人的學習動機：由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也會因此而提高。所以，在教學教育過程首先要適當設(shè)置學習難度。（二）學習動機分析由于是慢班，只有少部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績能穩(wěn)步上升，但還有大部分同學，由于接受能力、學習習慣等種種原因，成績提高不快，作業(yè)不能按時完成，甚至連抄作業(yè)也是馬馬虎虎的 。但就是在這樣的群體中，性格暴躁、不愛學習的同學就有好幾個，出現(xiàn)一些心理偏異：自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。在這個男多女少的集體里，男同學似乎還不懂事，活潑好動、頑皮、淘氣。對“雙差生”進行個別談話。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。四、本學期工作具體安排：學期初加強紀律教育。進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。（三）繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理加大安全、法制教育。加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。還有一部分學生也已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，例如：楊鏡雪，沈榕娟，沈曉坤，林珊，沈彬煌等十幾個同學。九年級8班情況分析及工作計劃一、班級情況分析本學期我班共有 58 個學生，其中男生31 人，女生 27人。（2）多多了解關(guān)心學生,與學生交流，了解學生思想、學習情況，努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。副組長協(xié)助組長工作。加強班級學習小組的建設(shè)。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。班級穩(wěn)定生：陳佳彬，沈素華，邱桔紅 班級潛力股：林東東，蔡軍亮，林藝鱗，陳景鋒，沈志雄，張勇坤，江 琪，李 敏，徐偉杰，沈木茹，陳 娜，沈建坡惰性大、習慣較差的學生：陳國慶，吳 煉，羅 越，陳秦懷，張 琛，張澤立，劉志林，洪 晨，趙曉紅，沈達瓊二、通報本班各科均分排名等考核情況及與兄弟班級的差距（參見期末考質(zhì)量分析表）三、下階段提升成績的幾項舉措：努力營造班級和諧氣氛，為學生提供所需，幫助學生及時解決各種問題。但后進生還是比較多，調(diào)皮搗蛋的學生還很多。還有更多不足：①班級均分與兄弟班級比還存在差距，學科發(fā)展還不夠均衡，部分學科尚有較大提升空間；②部分學生學習的積極性有待提高。一、班情分析:九年4班是普通班級，學生基礎(chǔ)都比較差，大部分都屬于后進生，男生27人，女生24人，女生雖然基礎(chǔ)差，但整體上相對比較好，有上進心的也相對比較多。為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。繼續(xù)加大上課巡查力度。沈玉芬（378）班級綜合比在三樓排名第二。一、成績：期末考試班級總體比開學初月考進步很大。但男生只有8個想學習，大部分男生是三差生：基礎(chǔ)差、紀律差、衛(wèi)生習慣差。第二十周：復習迎考。第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。第十五周：環(huán)境安全健康教育專題。主題班會：學習經(jīng)驗交流會。復習迎考。第六周：主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發(fā)展。開展“一幫一，結(jié)對子”的活動。五、活動安排：　　第一周：組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。（六）Ji發(fā)成就動機，鼓勵樹立學生信心。對每一次考試中出現(xiàn)地問題要及時分析原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。（五）在備考中，抓準尖子生與準尖子生。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生進行復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。定期與各類學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。（六）開展文體活動初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。（五）開展特殊教育　　期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），班級建立特殊學生檔案?！　『葑ブ攸c內(nèi)容，適當練習熱點題型。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。結(jié)合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。重點抓好兩類學生。多在班上搞一些有益的活動，如學雷鋒活動、八榮八恥辯論賽等活動,讓學生在活動中鍛煉能力，并增強班級的凝聚力。建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己?！　χ攸c學生、特別是對“臨界”生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。　　始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。（二）確保四項重點加強班級管理　　班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。（二）營造備考氛圍加強思想教育，提高思想覺悟水準。（2）結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。（2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。為提高學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育確定學習的具體目標，人生的大目標。積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質(zhì)。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學校政教處的直接領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育。期末統(tǒng)考，考試分析。非統(tǒng)考科目期末考試。墻報“環(huán)境教育”和“安全健康”專題第十六周：挫折教育：“強者之路”心理品質(zhì)系列教育。第十二周：墻報“書法知識”，布置鋼筆字比賽有關(guān)事宜。文明課室評比。第七周：學習的計劃性教育：指導學生有針對性有目的地指定切合實際的各科學習計劃?！　〉谒闹埽喝绾巫鲆粋€文明守紀律的中學生。第二周：組建班委會并召開第一次班委會。許多學生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團體協(xié)作精神和全局觀念。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。同科任老師配合。經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。對后進的一些同學個別談心，讓他