【正文】 結(jié)尾以文言發(fā)出號召，簡潔有力，回應(yīng)開頭，再次強(qiáng)化論點(diǎn)。開關(guān)引用了孟子的名言，既詮釋道德的內(nèi)涵，又引出道德之心，進(jìn)而引出“民族的身體應(yīng)流淌道德的血液”這一中心論點(diǎn)，然后從個(gè)人、企業(yè)、民族三個(gè)角度論證。日本地震，我們以德報(bào)怨，積極地救援，才是一個(gè)國家應(yīng)該有的道德風(fēng)范?！安涣x富且貴，于我如 浮云。“三鹿”才被“三聚氰氨”擊倒，“雙匯”的“瘦肉精”、上海的“染色饅頭”，再次沖擊國人的信任；“樓薄薄”“樓歪歪”“樓倒倒”，房產(chǎn)商們，忘記了他們身體流淌著道德的血液。道德之心，使中華文化源遠(yuǎn)流長，燦若星河。道德之心，泱泱中華之傳統(tǒng)。若寫成散文，注意線索的安排，語言從煉字、修辭、句式的變換、句子的內(nèi)涵的角度，提升語言的生動性、深刻性，切不可空頭說教，導(dǎo)致文章乏味枯燥。另外一定要注意要辯證地分析，雖然社會中有這樣那樣的缺失、有著淪喪的表象，但不能見到一絲陰暗就全面否定陽光，要注意使用那些有美好道德的，能夠堅(jiān)守傳統(tǒng)美德的人物事例。 寫作點(diǎn)撥： 道德，是一個(gè)廣受社會議論的熱點(diǎn)話題，無論是提倡社會和諧還是“以德治國”，乃至每個(gè)公民的自身素質(zhì)修養(yǎng)?！逼渲小暗馈敝缸匀贿\(yùn)行與人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。（ 6分，引用詩句 2分，說明 4 分 ) 18． 閱讀下面文字，根據(jù) 要求 作文。這個(gè)名字讓我們可以感受到這位大師以全部 生命追求美學(xué)之?道?這一至高境界的決心。 答案：示例一：?寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。不要求句式及闡釋角度完全一致，不超過 80字。一個(gè)文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致應(yīng)契合，才能感染讀者。不只嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)是這樣， ③ 。 ① 。 D項(xiàng)保持陳述主體一致，銜接自然緊密。祠中的匾額、楹聯(lián)，大多出自名家手筆，有著深厚的文化內(nèi)涵。C項(xiàng)語序不當(dāng)，?為用戶?移到?提供?的前面。 B．學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育 活動，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。形容虛心接受批評意見。 D．治理霧霾，政府目前 當(dāng)務(wù)之急 ． ． ． ． 是迅速采取節(jié)能減排措施，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。 （每答出一點(diǎn)給 2分，意思對即可，如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分） 第 II卷表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．多讀書少應(yīng) 酬，是我們黨一直倡導(dǎo)的作風(fēng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對小恩小惠 卻之不恭 ． ． ． ． 。（ 8分） 答案：①在先生看來，科學(xué)不興，國家不強(qiáng)，民族難立。（ 6分） 答案：①獻(xiàn)身科學(xué)，積極探索，研究成果被國際物理學(xué)界沿用多年。 （ 2）文章記述的是葉企孫先生，作者卻從李政道、華羅庚說起，這是為什么？請結(jié)合材料分析。 D．擔(dān)任清華物理系主任期間，葉企孫先生把剛到校教書，資歷年紀(jì)都不如他的普通教師吳有訓(xùn)的工資定得比自己還高，后來又力主吳有訓(xùn)接替自己的理學(xué)院院長一職，這對他自己來說其實(shí)是一種犧牲。 （ 1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） ( ) A．抗戰(zhàn)期間自己的得意門生熊大填投身革命隊(duì)伍，葉企孫先生積極支持他報(bào)效祖國的行動。 八十年過去了，他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個(gè)濃蔭蔽頭的世界上，而我卻今天才知道葉企孫先生的存在。 他明知這學(xué)生在河北沒有依靠相熟的人，又沒有政治經(jīng)驗(yàn)，但是國難當(dāng)頭，他只能送他去，熊走后，他曾 “ 約有十余天，神思郁郁，心緒茫然，每日只能靜坐室中，讀些英文小說，自求鎮(zhèn)定下來。惟有希望大家共同努力去做學(xué)研究，五十年后再下斷語。比如歐洲的哥廷根、慕尼黑和美國的芝加哥等。 馮秉銓畢業(yè)的時(shí)候，他對他們說： “ 我教書不好，對不住你們。他把聘任第一流學(xué)者到清華任教列為頭等大事。 他 27歲回國，于清華執(zhí)教，執(zhí)教之嚴(yán)也是出名的，他的課給李政道的分?jǐn)?shù)只是 83。他的第一個(gè)研究課題，是用 X射線短波極限法精確測定基本作用量子 h值 。他幼年已經(jīng)以君子 “ 慎獨(dú) ” 之道要求自己，修身自省，對跟朋友之間 “ 因小故而致割席 ” 之事也寫在筆下： “ 一時(shí)之忿，至今思之，猶有隱痛。（ 25分） 而我卻今天才知道他的存在 柴靜 我們這些知道李政道，錢學(xué)森，錢三強(qiáng)，王淦昌 ?? 的人，原本都應(yīng)該知道他 他是他們的老師。警察因他的守候而設(shè)伏，又因他的真情守候而一次又一次地延期抓捕。他們精妙地部署，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出手，使他最終落網(wǎng)。為了案件的最終告破，為了保全他的妻子，他們克服了很多個(gè)人的困難，默默地守候。（ 8分） 答案： （ 1）答 C給 3分，答 A 給 2分，答 B 給 1 分，答 D、 E不給分。 E、小說結(jié)尾處，當(dāng)警察們亮出逮捕證時(shí)，他很沉默，絕不交代同伙的情況，這說明他很講義氣，也暗示了他內(nèi)心的善良。 B、“他熬了雞湯喂她喝，抱著孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前”，這些細(xì)節(jié)顯示了他對妻子、孩子的愧疚之情。 一個(gè)多月后，他愛人才得知真相。 他走出醫(yī)院的大門，警察們出現(xiàn)在他面前，亮出了逮捕證。他閃身出現(xiàn)在李隊(duì)和小吳的視線里時(shí)，兩位警察長長地松了一口氣。 那一天，小吳嚇壞了。 這一守就是六天。如果那對母子出了意外，李隊(duì)說，他們會自責(zé)一輩子的。 但是，大家只能守候在產(chǎn)房門前。如果不是犯了罪，這該是個(gè)既緊張又幸福的時(shí)刻吧！ 從醫(yī)院里打聽到他的愛人是高齡產(chǎn)婦，心臟也不太好，很危險(xiǎn)。他頹然地蹲在地上，煙抽了一根又一根。案子結(jié)束后，李隊(duì)長要給老伴兒補(bǔ)過個(gè)結(jié)婚紀(jì)念日，結(jié)婚整整三十年了，老伴兒跟著他吃 苦受累還擔(dān)著心。（ 25分） 守候 風(fēng)為裳 經(jīng)過數(shù)十天的不懈努力，系列電纜偷盜案確認(rèn)與他有關(guān)。 (2)、《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是： 飛湍瀑流爭喧豗 ， 砯崖轉(zhuǎn) 石萬壑雷 。 “ 盧仝盌 ” ， “ 盌 ” ，同碗、椀，典出唐代詩人盧仝，盧仝號玉川子，善詩，亦喜飲茶，亦即盧仝詩中的 “ 破孤悶 ” 、散盡 “ 生平不平事。 “ 箕踞 ” ，形容兩足前伸，以手據(jù)膝，如箕狀，古時(shí)為傲慢不敬之容。這幾句詞人用白描手法極寫飲酒之狂態(tài)。 下片詞人轉(zhuǎn)而抒寫自己借酒茶解愁的情形。毫無疑問，這是指自己無法鋤奸復(fù)國的激憤煩亂心情。一個(gè) “ 猶 ” 字，凝聚了詞人多少的感慨與憂憤。 【詩歌賞析】 詞作開首 二句： “ 百年強(qiáng)半，高秋猶在天南畔。因此招集友人賦詩狂飲，放聲高歌，放浪形骸，表現(xiàn)了作者內(nèi)心極深的憂愁。這都是一種看似無理，實(shí)則含有更深的理在的埋怨。如?打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 （ 5分） 答： ____________________________________________________________________ 【答案】明月本無情，作者卻說它故意對著自己變滿，看似無理，實(shí)則非常巧妙。 ② 巾聊岸：掀起 頭巾露出前額，不拘形跡。酒欲醒時(shí)，興在盧仝碗 ③ 。 （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面兩首宋詩，完成 8～ 9題。王祚置辦酒席給他們敬酒，王溥穿著朝服在他們身邊侍奉，客人坐立不安，就退下回避。朝廷 停朝兩天，追贈王溥為侍中，謚號為文獻(xiàn)。開寶二年，升為太子太師。北宋初年，升為司空。周世宗曾經(jīng)從容地問王溥說：“后漢丞相李崧用蠟封書信送給契丹，有人還記得書信中的言詞，果真有這件事嗎？”王溥說：“李崧是重 臣，如果有這事，怎么肯輕易讓外人知道？這只 是蘇逢吉誣蔑他罷了。宣讀完詔命，周太祖說：“我沒有憂慮的事了。希望把文書全部焚毀，以使動蕩的人心安定。王溥后漢乾祐年間考取進(jìn)士甲科，擔(dān)任秘書郎。 7． (1)李崧是重臣，如果有這事，怎么肯輕易讓外人知道？這只是蘇逢吉誣蔑他罷了。 5． D【命題意圖】 本題考查識記文言文化常識的能力。 【解題思路】作答此類試題，要注意句子成分，如解答本題時(shí)要特別注意狀語的位置和省略的介詞。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．王溥為人孝順。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） A．王溥有著獨(dú)到的政治見解。 B．中謝，臣僚受職或受賞后入朝謝恩?！变咧S祚求 致政 ． ． ，祚意朝廷未之許也，既得請，祚大罵溥曰：“我筋力未衰，汝欲自固名位，而幽囚我。頗吝嗇。 ”太平興國初，封祁國公。五年，丁內(nèi)艱。起復(fù)，表四上，乞終喪。凱還，加兼禮部尚書，監(jiān)修國史。周祖疾革，召學(xué)士草制，以溥為中 書侍郎、