幼兒園一日活動安全常規(guī)-wenkub.com
2025-07-29 19:03 本頁面
【正文】 我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。3．積極申報“十一五”課題，成立課題組，充分借助教科研力量，推動工程的科學實施和目標的全面完成。五、保障措施1．加強領導，明確責任。4．每年度進行階段性檢查與指導，總結階段成果，對下一階段的研究工作做出進一步部署。3．實施“家長素質提高項目”。（二）實施階段（2007年1月—2009年12月） 1．實施“寶寶快樂成長項目”。四、實施步驟此項工程分三個階段實施：（一）宣傳啟動階段（2006年3月—2006年12月）1．制定培訓計劃，廣泛宣傳。家庭教育具有早期性、全面性、情感性、靈活性、滲透性等特點。因此，教師要以積極的情感態(tài)度工作，快樂的工作，在工作中不斷體驗、提升快樂，通過不斷提高自身素質，提升教師工作、生活質量。通過一系列教育活動、娛樂活動、親子活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣 ，鼓勵幼兒做“健康寶寶”、“巧嘴寶寶”、“自信寶寶”、“聰明寶寶”、“陽光寶寶”、“才藝寶寶”、“活力寶寶”，促進兒童獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，滿足他們多方面發(fā)展的需要，每個幼兒富有個性的發(fā)展，使他們擁有快樂的童年生活。高質量的學前教育是要讓兒童健康快樂成長，不斷開發(fā)幼兒的各種潛能，培養(yǎng)幼兒積極廣泛的學習態(tài)度，讓幼兒在豐富的一日活動中健康、快樂、全面、富有個性地發(fā)展。把幼兒階段作為人生一個獨立的重要階段，賦予其特有的價值，使其身心健康成長的同時獲得快樂,還給兒童快樂的童年生活；以尊重教師為前提，提升幼兒教師專業(yè)素質，感受職業(yè)使其幸福，成就美好生活；努力提高嬰幼兒家長的素質，以提高科學育兒水平為切入點，影響他們形成科學正確的價值觀，提升其文明程度，從而促進幼兒身心健康成長，體驗養(yǎng)育子女的快樂。面對新的形式和新的目標要求，一些制約學前教育發(fā)展的問題還依舊存在:一是應試教育的負面影響已滲透到學前教育領域，部分幼兒園教育小學化傾向嚴重，違背了孩子成長規(guī)律，影響了孩子的身心健康；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所教師大多是臨時聘用的，流動性較大，文化水平和專業(yè)素質偏低，此外，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，教師工作缺乏創(chuàng)造性與活力，因而教師隊伍的專業(yè)素質亟待提高；三是部分家長盲目地認為早期教育就是早期智力開發(fā)，因缺乏科學的育兒知識，育兒水平亟待提升，家庭教育環(huán)境急需改善。目前，全縣有各類型幼兒園205所（含國辦園3所）。晚班教師需繼續(xù)等候家長，家長接時也需簽字后方可離開。八、離園1．嚴格執(zhí)行接送制度，使用接送卡或在出勤記錄上簽字，特殊家庭按約定和協(xié)議執(zhí)行。檢查幼兒是否有小物件，確保安全，防止異物進入身體。3．交班老師認真填寫交接班記錄。用蠟燭等明火時注意安全，做好消防器材準備9．區(qū)域游戲教育幼兒按各區(qū)規(guī)則有秩序、安靜進區(qū)活動，正確安全使用區(qū)域材料。7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。4．各
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