【總結(jié)】《計量經(jīng)濟學(xué)》課程課外輔導(dǎo)講稿注:本輔導(dǎo)主要針對教學(xué)內(nèi)容中的重點及難點部分進行輔導(dǎo),不是以針對考試內(nèi)容為主的考前輔導(dǎo)。(關(guān)鍵在對知識的理解→掌握→應(yīng)用)本課程的主要內(nèi)容有:第2章:線性回歸的基本思想:雙變量模型古典線性回歸模型及其假設(shè)檢驗第3章:雙變量模型:假設(shè)檢驗第4章:多元回歸:估計與假設(shè)檢驗第5章:回歸方程的函數(shù)形式回歸模型的其他形式及模型選擇第
2024-08-29 17:26
【總結(jié)】《計量經(jīng)濟模型與經(jīng)濟預(yù)測》福州大學(xué)管理學(xué)院林筱文教授編一、線性回歸模型?最小二方程原理和參數(shù)估計?=a+bxyQ=∑(y-?)→最小
2025-05-22 11:25
【總結(jié)】第4章微觀計量經(jīng)濟學(xué)模型§微觀計量經(jīng)濟學(xué)模型概述§二元離散選擇模型§多元離散選擇模型§離散計數(shù)數(shù)據(jù)模型§選擇性樣本模型§持續(xù)時間數(shù)據(jù)模型§微觀計量經(jīng)濟學(xué)模型概述一、微觀計量經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展二、微觀計量經(jīng)濟學(xué)模型的類型
2025-05-15 08:42
【總結(jié)】內(nèi)容回顧?什么是回歸??什么是計量模型?什么是自變量、因變量??如何估計參數(shù)?有哪些基本方法?各自原理是什么??估計出來的參數(shù)具有哪些基本性質(zhì)?如何對其進行檢驗??如何判斷模型估計的總體效果??如何運用模型進行預(yù)測?如何進行區(qū)間預(yù)測??如何創(chuàng)建WF?如何錄入數(shù)據(jù)?如何估計?第四章多元線性回歸模型
2025-05-15 00:07
【總結(jié)】鉻氖讕磐逆沛優(yōu)窟猶睫狗脹叢卯嘿枷咳酞宗羨詠糟瘦傾演倡迫昌證津星個計量經(jīng)濟學(xué)復(fù)習資料計量經(jīng)濟學(xué)復(fù)習資料總復(fù)習昂毯蠅逸厘慕鑒群莎版座求馭入
2025-01-17 11:10
【總結(jié)】第一節(jié)計量經(jīng)濟學(xué)一、什么是計量經(jīng)濟學(xué)?計量經(jīng)濟學(xué)誕生于20世紀20年代末30年代初是經(jīng)濟學(xué)的一個分支學(xué)科20世紀20年代,挪威經(jīng)濟學(xué)家弗里希()將它定義為經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)三者的結(jié)合三、計量經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟計量學(xué)計量經(jīng)濟學(xué):強調(diào)它是一門經(jīng)濟學(xué)科,強調(diào)它的經(jīng)濟學(xué)內(nèi)涵與外延經(jīng)濟計量學(xué):強調(diào)
2025-04-11 22:07
【總結(jié)】《計量經(jīng)濟學(xué)》Econometrics主講教師:王立勇E-mail:聯(lián)系方式:13810589730課程安排(1)課程目的經(jīng)濟學(xué)是一門科學(xué),實證的方法,尤其是數(shù)量分析方法是經(jīng)濟學(xué)研究的基
2025-05-11 17:45
【總結(jié)】自相關(guān)性SerialCorrelation一、自相關(guān)性二、自相關(guān)性的后果三、自相關(guān)性的檢驗四、具有自相關(guān)性模型的估計五、案例如果模型的隨機誤差項違背了互相獨立的基本假設(shè)的情況,稱為自相關(guān)性。普通最小二乘法(OLS)要求計量模型的隨機誤差項相互獨立或序列不相關(guān)。一、自相關(guān)性
2025-05-14 02:24
【總結(jié)】應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)(中高級)北航經(jīng)濟管理學(xué)院:柏滿迎聯(lián)系方式教材及參考書目教材:高鐵梅《計量經(jīng)濟分析方法與建模》(第二版),清華大學(xué)出版社,2020。參考書目:《計量經(jīng)濟分析》(上下冊)人大第五版費劍平譯,2020,高級應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué),清華大學(xué)出版社,20203.張曉峒著,計量經(jīng)濟分析,經(jīng)濟科
2024-08-31 11:45
【總結(jié)】LOGO第二章一元線性回歸模型LOGO基礎(chǔ)知識復(fù)習:1、期望(均值)對于離散變量X,期望的性質(zhì):(1)E(c)=c;(2)E(X+c)=E(X)+c;(3)E(a*X)=a*E(X);(4)E(k*X+b)=k*E(X)+b;(5)E(X+Y)=E(X)+E(Y);(6)E(X*Y)=E(X)*E(Y
2024-10-16 22:37
【總結(jié)】計量經(jīng)濟學(xué)復(fù)習大綱第一章緒論?1.計量經(jīng)濟學(xué)的涵義??2.數(shù)理經(jīng)濟模型與計量經(jīng)濟模型的聯(lián)系與區(qū)別??3.建立計量經(jīng)濟學(xué)模型的步驟及其要點??(1)如何正確選擇解釋變量??(2)如何確定模型的基本形式???(3)區(qū)分時間序列數(shù)據(jù)、橫截面數(shù)據(jù)和虛變量數(shù)據(jù)。?(4)何謂經(jīng)濟
2024-10-19 03:09
【總結(jié)】新疆三大產(chǎn)業(yè)對新疆人均生產(chǎn)總值的影響的實證分析一、問題的提出建國以來,新疆經(jīng)濟快速增長,1952年新疆為166元,195年就翻了一番,尤其是改革開放以后,經(jīng)濟更是有了突飛猛進的發(fā)展,2004年新疆人均生產(chǎn)水平是改革開放前的30倍。然而即使新疆的經(jīng)濟快速增長,跟全國大部地區(qū)相比,還相對落后,增加新疆人均生產(chǎn)總值,提高人民生活水平,變得越來越刻不容緩,三大產(chǎn)業(yè)是構(gòu)成新疆生產(chǎn)總值的全部,
2025-01-18 13:15
【總結(jié)】計量經(jīng)濟學(xué)Econometrics湘潭大學(xué)商學(xué)院二零一二年二月關(guān)于緒論?緒論是課程的綱要;?學(xué)好緒論,可以說是學(xué)好了課程的一半。參觀一個城市,先站在最高處俯瞰,然后再走街串巷;了解一座建筑,首先要看模型,然后走進每一個房間;?緒論課程的目的:了解課程的性質(zhì)和課程體系中的地位;了解課程完整的內(nèi)容體系和將要教授的
2025-05-05 18:17
【總結(jié)】第一章緒論關(guān)于緒論課程教學(xué)大綱———變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)與模型0.1關(guān)于緒論○緒論是課程的綱?!饘W(xué)好緒論,可以說學(xué)好了課程的一半。參觀一個城市,先站在最高處俯瞰,然后走街串巷;了解一座建筑,先看模型,后走進每一個房間。各起一半作用?!鹁w論課的目的:了解課程的性質(zhì)和在課程體
2025-05-03 07:21
【總結(jié)】計量經(jīng)濟學(xué)實驗指導(dǎo)實驗一多元線性回歸模型【實驗?zāi)康摹客ㄟ^本實驗,了解Eviews軟件,熟悉軟件建立工作文件,文件窗口操作,數(shù)據(jù)輸入與處理等基本操作。掌握多元線性回歸模型的估計方法,學(xué)會用Eiews軟件進行多元回歸分析。通過本實驗使得學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識,對實際經(jīng)濟問題進行分析,建立
2025-06-27 07:01