【總結(jié)】第三十五課時一、課題§有理數(shù)的混合運算（1）二、教學目標1．進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律；2．使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算；3．注意培養(yǎng)學生的運算能力．三、教學重點和難點重點：有理數(shù)的混合運算．難點：準確地掌握有理數(shù)的運算順序和運算中的符號問題．四、教學手段現(xiàn)代課堂
2024-12-03 05:25
【總結(jié)】第一篇：有理數(shù)的混合運算教案 學科：數(shù)學 教學內(nèi)容：有理數(shù)的混合運算 【學習目標】 1．掌握有理數(shù)混合運算的法則，并能熟練地進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算． 2．在運算過程中能合理...
2024-10-17 17:33
【總結(jié)】中小學1對1課外輔導專家毅帆教育學科培訓師輔導講義講義編號學員編號年級七年級課時數(shù)2學員姓名輔導科目數(shù)學學科培訓師劉老師學科組長簽字
2025-04-17 02:51
【總結(jié)】第一篇：有理數(shù)的加減混合運算 有理數(shù)的加減混合運算 篇一：有理數(shù)的加減混合運算練習 有理數(shù)的加減混合運算練習 （一）有理數(shù)的加減法 ⑴同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加； ⑵絕...
2024-10-17 17:31
【總結(jié)】第一篇：有理數(shù)的混合運算習題 一、選擇題 1．下列說法正確的是（）（A）兩個負數(shù)相加，絕對值相減 （B）正數(shù)加正數(shù)，和為正數(shù)；正數(shù)加負數(shù)，和為零（C）正數(shù)加零，和為正數(shù)；負數(shù)加負數(shù)，和為負數(shù)（D...
2024-10-17 17:38
【總結(jié)】有理數(shù)混合運算年月日(一)計算4．23-17-(+23)=______．5．-7-9+(-13)=______．6．-11+|12-(39-8)|=______．7．-9-|5-9|=______．8．+|｜=______
2025-03-25 04:03
【總結(jié)】第一篇：有理數(shù)混合運算教案 一、教學目標是： 1、知識與技能目標 掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運算，并能合理使用運算律進行簡便運算。 2、過程與方法目標 經(jīng)歷實驗、...
2024-10-17 17:32
【總結(jié)】......有理數(shù)加減運算一、有理數(shù)加法.1、計算：（1）2＋（－3）；（2）（－5）＋（－8）；（3）6＋（－4）；（4）5＋（－5）；（5）0＋（－2）；（6）（－1
2025-04-17 03:07
【總結(jié)】一、教學目標是：1、知識與技能目標掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運算，并能合理使用運算律進行簡便運算。2、過程與方法目標經(jīng)歷實驗、操作、探索、等數(shù)學活動過程，發(fā)展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；3、情感與態(tài)度目標在解決問題的游戲活動中，體驗數(shù)學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體會克服困難獲得的歡欣。二、教學重點
【總結(jié)】有理數(shù)的加減混合運算（2）創(chuàng)設情景明確目標本節(jié)課就來學習運用有理數(shù)的混合運算解決實際問題.某地旱澇情況圖片，觸目驚心最高水位記作:+2米平均水位記作:最低水位記作:下關段水位最高水位米警戒水位平均水位最低水位如果取下關段的警戒水位作為0
2024-08-13 18:01
【總結(jié)】我們學過的有理數(shù)的運算律：加法交換律：加法結(jié)合律：乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：a+b=b+a；(a+b)+c=a+(b+c)；ab=ba；(ab)c=a(bc)；a(b+c)=ab+ac.（1）－+－＋；（2）3×(-4)+(-28)÷7
2024-11-21 02:20
【總結(jié)】中國教育培訓領軍品牌環(huán)球雅思學校學科教師輔導教案學員上課次數(shù)：學科組長審核：學員編號年級：7
2025-06-22 18:49
【總結(jié)】.......蘇教版有理數(shù)加減混合運算易錯題集 一．選擇題（共7小題）1．計算：﹣1+3﹣5+7﹣9+11﹣…﹣1989+1991﹣1993=（ ?。．997B．﹣996C．996
2025-03-25 07:33
【總結(jié)】第一篇：有理數(shù)的混合運算教學反思 本節(jié)課教學設計的基本理念是要充分體現(xiàn)學生的主體地位，知識通過學生的自學和互學而獲得，教師只起到指導和組織的作用。基本思路是首先在教師設計的問題的回答過程中，復習先前...
2024-10-17 17:41
【總結(jié)】......有理數(shù)的混合運算經(jīng)典例題 例1?計算：． 分析：此算式以加、減分段,應分為三段：,,．這三段可以同時進行計算，先算乘方，再算乘除．式中－參加計算較為方便． 解：原式
2025-03-25 04:04
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