籃球理論課演示文稿一籃球運(yùn)動(dòng)概述-wenkub.com
2025-07-29 13:44 本頁(yè)面
【正文】 G 全國(guó)多數(shù)地區(qū)群眾性籃球競(jìng)賽活動(dòng)仍有待普及與發(fā)展。 C 教練員選拔與培養(yǎng)未能形成科學(xué)體系。恢復(fù)昔日榮耀，爭(zhēng)取更好成績(jī)是每一名籃球工作者共同的責(zé)任。 H 強(qiáng)調(diào)兇悍 ， 既強(qiáng)調(diào)在激烈對(duì)抗中的拼搏戰(zhàn)斗 。 D 強(qiáng)調(diào)速度 ， 即普遍更重視以速度爭(zhēng)取時(shí)間 。 而智、高、快、壯、準(zhǔn)、悍、巧、變，積極主動(dòng)拼搏、攻守全面兼顧、高度與速度結(jié)合、個(gè)體與群體統(tǒng)一、帥與星有機(jī)相輔相成則是總趨勢(shì)、總要求，從而進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入當(dāng)代化的新時(shí)期。 1995年，我國(guó)競(jìng)賽制度進(jìn)行體制改革， CBA聯(lián)賽走向市場(chǎng)化。 現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，是由馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會(huì)干部訓(xùn)練學(xué)校，在加拿大出生的體育教師詹姆斯 人們的閑暇時(shí)間也隨之增加 ， 生活方式發(fā)生了根本的改變 。 E 啟示、教育性特點(diǎn) 自 20世紀(jì) 90年代國(guó)際奧林匹克委員會(huì)允許職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)籃球賽后，籃球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)的職業(yè)化和商業(yè)化進(jìn)程進(jìn)一步加速。 同時(shí)科學(xué)化、技藝化、謀略化的現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)促使運(yùn)動(dòng)員既要提高籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，又要鞭策自己具有更高的文化知識(shí)和文明意識(shí)，提高自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的理解能力。 B 內(nèi)容多元化特點(diǎn) 籃球運(yùn)動(dòng)是在由低級(jí)到高級(jí)、取精去粗的動(dòng)態(tài)中發(fā)展進(jìn)化的，至今已成為一項(xiàng)綜合競(jìng)技藝術(shù)。 A 時(shí)空對(duì)抗性特點(diǎn) 現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容呈多元化發(fā)展趨勢(shì)，有其獨(dú)特的理論體系和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)體系，已成為一門(mén)綜合性體育學(xué)科?；@球比賽中的攻守對(duì)抗貴在神速，要求進(jìn)攻隊(duì)攻擊速度快、準(zhǔn)確性高、進(jìn)攻失誤率低；防守隊(duì)則要利用規(guī)則創(chuàng)造的時(shí)間條件，積極采取各種防守手段和方法盡快轉(zhuǎn)守為攻。 作為體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，也是掌握了一種專(zhuān)業(yè)技能，為今后從事體育教育工作打下相應(yīng)的基礎(chǔ)，實(shí)踐并指導(dǎo)終身體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 它不僅能培養(yǎng)參與者較強(qiáng)的集體主義精神，而且還能培養(yǎng)參與者頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。 籃球運(yùn)動(dòng)本身具有如下的意義： A 學(xué)科意義 籃球運(yùn)動(dòng)是普通高等學(xué)校體育專(zhuān)業(yè) 9門(mén)主干課程之一，也是各級(jí)各
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