精心策劃循序漸進凝心聚力高效課堂doc-wenkub.com
2025-07-15 13:31 本頁面
【正文】 至于我們最關(guān)注的高效課堂教學(xué)，現(xiàn)在我校正開展落實，我們努力探討“教師少教、學(xué)生多學(xué)”的有效教學(xué)策略，如：“271”高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)等，積極采取各種手段讓學(xué)生在課堂上思維動起來，學(xué)習(xí)的效率提上來。而二輪復(fù)習(xí)過程中對面批環(huán)節(jié)沒有落實到每個學(xué)生身上，造成學(xué)生寫了，但是具體個人寫作中存在的問題依然困惑存在等。接下來要談的是2009備考過程中的“失”，即不足。寫作專題中，增加了模板歸納、習(xí)作打分、點評討論等環(huán)節(jié)，在寫作書信體的專題中，歸納了各種不同信件特點，讓學(xué)生揣摩體會不同信件中情感的表露和語言之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生注重寫作過程中語言的變化，這樣我們的復(fù)習(xí)具體又深刻，實用又實效，學(xué)生更學(xué)會了分析和思考。在二輪復(fù)習(xí)中，我們又從完形的不同題材和體裁角度出發(fā)，著重解決學(xué)生重量輕質(zhì)，思維方法的不正確，相似詞或詞組的辨析能力差，不能將平時所學(xué)詞或詞組的正確含義再現(xiàn)的問題。例如：在閱讀能力的培養(yǎng)過程中，我們在高三增加了限時閱讀課，有計劃、系通的分階段印發(fā)高考閱讀試題，對學(xué)生進行高考閱讀理解題技巧的點撥。所以我們多渠道、多角度、多層次選取閱讀材料，充分利用報刊雜志及多媒體網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供大量的課外泛讀材料，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。3） 突出閱讀 精心研讀選修九、十冊文章，廣泛閱讀新材料。二、精心策劃，制定扎實的一輪復(fù)習(xí)計劃 制定復(fù)習(xí)計劃時最基本的想法： 腳踏實地，落地生根；循序漸進，穩(wěn)打穩(wěn)扎；把一輪、二輪和三輪緊緊地結(jié)合在一起。4）以讀帶寫、讀寫結(jié)合(積累素材，學(xué)以致用)。所以首先，依托教材，歸類掌握各種詞匯；然后結(jié)合教材的編寫特點，系統(tǒng)梳理了高中重要的語法知識，在梳理的過程中，我們采取分類歸納、高考習(xí)題分類精選和自主總結(jié)的方法，逐步逐一對高中語法中的難點重點進行重復(fù)階梯狀的復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生在高二階段就已經(jīng)對高中語法和高考測試點有了系統(tǒng)和全面的掌握，為高三的語法復(fù)習(xí)做了很好的鋪墊。我們備考2009高考的全體高三英語教師都是從高二就開始接手此屆學(xué)生的。過去一年的高考備考中，我們緊跟市教研室及學(xué)校部
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