有效課堂教學心得體會doc-wenkub.com
2025-07-15 07:21 本頁面
【正文】 我們教師只有做到了這些，才能被學生認可、接受，那么就不會再有教不好的學生了。 所以為了做一個好教師，一個能被學生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。當然懲戒要以尊重學生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。教學中要盡可能地根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。學生很喜歡幽默的教師 教師要講究對學生評價的方法 評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確?！ W生的期望值不要太高 有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，形成問題。 教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者 學生是學習活動的主題 這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸?！ 〗處熞哪 ∮械恼n堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，
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