【正文】 3.針一根、黑色線一根、少畫小花貓胡子的圖片一份（胡子：畫有錯誤控制點請孩子模仿繪畫展示教具.教學目的：培養(yǎng)孩子的模仿能力。請孩子來創(chuàng)意操作展示教具.教學目的：提高孩子空間建構(gòu)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。3.展示教具.教學目的：練習手部精細動作，提高孩子生活自理能力。3.展示教具.教學目的：學習開鑰匙，訓練手眼協(xié)調(diào)能力及手的靈活性。請孩子來操作展示教具.教學目的：練習“別”的動作，訓練手的靈活性。請孩子來操作及分享2.展示食指、大拇指彈珠的動作、將珠子對準紙杯彈且將紙杯彈倒教學過程：1.教具準備：展示握筷、夾蕓豆的動作教學過程：1.展示將紙對折再使用剪刀剪半圓，展開成圓形。教學過程：1.2.水若干、2個盛水容器教具準備：圖釘五根、軟墊一塊教具準備：漏勺一個、米若干、豆子20顆（放在米中）、小碟子一個4.“幫幫小豬”的游戲。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止?；顒訙蕚洌洪L方形每人一張，木偶小豬一個。3.教具準備：彩色紙一份教具準備：橡皮泥若干2.教具準備：大蒜若干、小碟兩個請孩子來操作展示教具.教學目的：練習“剪”的動作，訓練三指的靈活性及雙手的配合能力。2.木刀、砧板、橡皮泥請孩子來操作2.展示：教師站立一只手拿毛線將毛線對準瓶都放如瓶中。教學過程：1.請孩子有規(guī)律的穿珠2. 在訓練這幾個孩子從易到難，由簡到繁的動手能力訓練過程中，我深深的認識到，訓練的方法、手段很重要。第四周：開關小盒子。老師為孩子準備一些形狀不同、顏色各異的珠子，和孩子比賽穿珠子。第二周：定形撕紙。 值得慶幸的是，后來孩子在自己插的過程中卻無意識學會了有序插棒。如此一直持續(xù)整整兩星期，在孩子極其排斥搭積木時，我就讓他適量串糖葫蘆、插棒，但這些只能是少量穿插，還是搭積木為主。 二、運用積木、插棒提高孩子的注意力 　　張某，男，5歲，患有多動癥，不能靜坐，并且小動作較多，有攻擊性和破壞性行為。 他一把抓住筷子就往眼前的菜里戳，結(jié)果自然是無功而返。琛琛八周歲了，已經(jīng)很習慣自己用小勺子進餐。 主輔課老師分工合作。）四、休息（聽音樂）五、課堂訓練（一） 分組訓練 常規(guī) 隊列（二） 個別化訓練 “立正”、“稍息” 問好：老師好 道別：老師再見 六、訓練小結(jié)。（注意動作提示與幫助，并用手勢或眼神方向，以后逐漸減少提示。A、橫排。 二、課堂常規(guī)練習 排隊（聽令完成）。教學重點 動作要領及其準確性。 按規(guī)則進行。組織： 　?。ǘ?、游戲 《步步為營》教法：教師講解游戲方法和規(guī)則。 分解練習。要求：隊形整齊。宣布內(nèi)容。教學重點：掌握跳起觸懸在空中球的動作要領?！　∨囵B(yǎng)學生克服困難的意識。最為可喜的是自閉癥學生也能在老師的指導下拋接沙袋。]　　（七）、課堂小結(jié)：　　回憶本節(jié)課的學習內(nèi)容。你們有信心嗎？　　看看誰的本領大：接沙袋比賽?，F(xiàn)在就讓我們一起來為可愛的小動物們做精彩的表演吧。（五）、律動：《巧巧手》。B組：在老師指導下練習接上拋沙袋。]　　分步驟訓練：①視覺追蹤訓練；②眼手協(xié)調(diào)訓練；③握的動作訓練；④ 接的動作訓練。]　?。ㄋ模Ⅲw驗中學習（授新）：　　教師示范：接沙袋動作演示。）師：同學們，你們想不想向老師們那樣高高興興地玩沙袋。師：現(xiàn)在，請同學們一起先做上拋沙袋；再做前拋沙袋?！　∑?、教學流程　　（一）、常規(guī)訓練：師生問好、點名訓練?！　×⒔虒W準備：　　學生的學習準備：充分練習上拋、前拋沙袋的動作，每個人準備一個沙袋?！　≡诮虒W設計中，充分利用多媒體課件的優(yōu)勢創(chuàng)設直觀生動的教學情境，再現(xiàn)事物的具體形象，充分發(fā)揮智障學生形象思維優(yōu)于抽象思維的這一特點，從觀察事物具體形象入手，讓智障學生在形象思維的基礎上遷移到抽象思維。　　四、教學重點與難點：教學重點：“接”的動作要領?！　∵^程與方法：A組：提高動作的協(xié)調(diào)性?！　≡诮虒W中，充分考慮到自閉癥學生在學習上的困難，由于他們與人很難有目光的交流，也不愿意去看他們不喜歡的沙袋；在設計教學活動時，我就把他們喜歡的糖果放在沙袋的前面，這樣，他們在看糖果的同時也看到了沙袋。輕度學生已經(jīng)掌握了上拋、前拋沙袋的動作；中度學生在老師的指導下能完成上拋、前拋沙袋的動作；重度學生在老師協(xié)助下能完成上拋、前拋沙袋的動作。本課的教學內(nèi)容是接沙袋；是在學生掌握了拋沙袋動作的基礎上進行的接續(xù)動作訓練，通過課件展示的各種沙袋的玩法，激發(fā)學生的學習熱情；通過現(xiàn)場直觀演示，幫助學生理解“接”的動作要領，以利于對學生缺陷動作進行矯正。（但盡量要求孩子腳踩在線上走）此游戲也可利用馬路上的線、磚等進行練習。拋接沙袋強化平衡感訓練——小貓回家　　　　　　　　　多動源于平衡感不佳，而平衡感不佳不僅帶來行為問題，它還會造成一系列學習和生活的困擾，下面鄉(xiāng)大家介紹一個強化平衡感的小游戲。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）　?、埔龑в變杭w檢查各歸類材料的結(jié)果對錯情況，討論有爭議的結(jié)果，如：是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對？　　二、體育活動：　　1．早操：學習新操。玩喂娃娃活動時，要按娃娃選好的食物標記（事先貼好的）選材料喂。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時，要按繩頭上的標記來選珠子穿。　　注意事項：繩子不要太長小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站]活動目標：　　。同時左手輕輕扶住繩子的一端，使其不移動?！　∽笫帜闷鹄K子一端，右手拿珠子，繩子對準孔眼穿過去?！　【毩曈變盒〖∪獾撵`敏性和手眼協(xié)調(diào)的能力?！　　　〕鍪径嗝襟w畫面四，引導幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。）　　　?。?）請幼兒從自己的數(shù)卡中找出0，并按順序排列。　　　　出示多媒體畫面三——站在門外的小兔，家里的窗戶開著?！　　　。?）引導幼兒模擬撥打“120”。引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。（如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。）　　　　（2）小貓家發(fā)生了什么事情？（屋頂上出現(xiàn)火苗?！　　　W具：電話號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面），0、數(shù)字卡片若干。電話號碼活動目標：　　知道并記住生活中幾個特殊用途的電話號碼。5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。（3）鼓勵幼兒的大膽想像。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢?。?）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?；顒訙蕚洌?，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板?！　「絻焊琛　〈蹬菖荨　〈蹬菖?，吹泡泡，　　吹出一個大泡泡，　　吹出一個小泡泡，　　五顏六色真漂亮。咦?泡泡不見了!)　　3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演?！　?．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上