初中班主任隊伍現(xiàn)狀分析及對策-wenkub.com
2025-06-26 10:31 本頁面
【正文】 在社會高速發(fā)展，教育改革如火如荼的今天，班主任這一角色日趨多元化，急需我們以超前的思想意識、積極的工作熱情、健全的工作制度來推動班主任隊伍的建設，努力打造一支學習型、研究型、進取型的班主任隊伍。此外，校領(lǐng)導平時要到各個辦公室，與空課的老師聊天，談心。 學校要采取有力措施，減輕班主任教師過重的精神負擔和工作壓力，維護他們的合法權(quán)益，保障身心健康。 同時堅持實行班主任例會制，是強化班級管理的基本保障。對特優(yōu)生、“雙差生”、有明顯特點的學生進行長期跟蹤觀察，記載他們的成長過程、變化情況、學習狀況、社會交往、家庭環(huán)境等等。積累的過程就是“采礦”的過程，積累越豐富成果就越豐碩。班主任面對工作中遇到的新問題，能從不同的角度進行審視，敢于用新思路、新方法進行嘗試；對一些沿用已久的方法，敢于進行懷疑、批判，并拿出自己的方案解決，善于結(jié)合實際，博采眾長解決問題，這是一種研究型班主任的理想狀態(tài)。班主任在具體完成某項教育工作以后，應對這一工作進行反思，找出成功與不足，進而找出成功與失敗的原因，總結(jié)出成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，使以后的工作少走彎路，提高效率。設立班主任讀書專項經(jīng)費，為班主任每年提供必要的圖書經(jīng)費資助。在平時的工作中，在探索素質(zhì)教育途徑、方法與手段時，對許多從未遇到過的情況和問題，班主任要學會主動進行分析、探究，直至有效地進行解決。組織班主任到區(qū)內(nèi)外考察學習，開闊視野、學習科學的管理方法，在全校的班主任學習培訓中，他們又作為主講者，用學到的、看到的、聽到的生動的案例，先進的理念為全體班主任引航領(lǐng)路，有力地帶動班主任整體工作再上水平。一是要認真落實每學期兩次班主任常規(guī)培訓制度，每次確定重點內(nèi)容、主講人，做到有計劃、有組織、有記錄。確保班主任培訓工作有條不紊進行。事實上，師范畢業(yè)生相對于專業(yè)課，其班主任的知識和技能是非常缺乏的。 三、加強班主任隊伍建設的對策黨和國家非常重視班主任隊伍建設，中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中明確指出：要完善班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任。由此，就有許多的班主任在大多數(shù)時間內(nèi)沒有參加相關(guān)的培訓，先天不足，后天不補，還有的想學習沒地方學，導致在班主任工作中留下許多遺憾。 （二）班主任缺乏實踐指導。因此，要全面客觀地分析造成班主任隊伍現(xiàn)狀的原因?！ I(yè)道德欠佳?！ I(yè)能力不強。班主任的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)道德還有待提高。一些教師教學工作基本能夠勝任，但缺乏當班主任的能力，不會管理班級、組織活動，不會做學生的思想工作，在學生中沒有
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