【正文】 3. 體現(xiàn)運動訓練專業(yè)學生的少年年齡特點運動訓練專業(yè)學生處于高中學習階段，一般年齡在15~17歲，屬少年時期。課程教學中的這種體現(xiàn)，完全符合當前我國經(jīng)濟社會和教育發(fā)展對中等職業(yè)教育提出的客觀要求。運動學校理論教學中存在的困難往往是因為課時的不足，每周僅20~25課時，同時又有繁重的訓練、競賽任務，再加上運動訓練專業(yè)與一般職教的區(qū)別在于：運動訓練專業(yè)的學生的文化學習職業(yè)技能訓練不是一畢業(yè)就直接發(fā)揮作用，而是為轉業(yè)后作預備，所以更應改變過去過分注重“接受”學習、機械記憶、被動模仿的傾向，而要積極倡導學生主動參與交流合作，充分利用有限的文化學習時間，提高學習效率，改進學習方式，更多地學習學習方法，成為學習的主人。在教學過程中，應給學生增加綜合運用各學科知識解決問題的學習機會。中國還沒有進入知識經(jīng)濟時代，但并不遙遠，尤其面對體育運動學校學生的未來，所以今天研究體育運動學校學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力并不“超前”。然而在后工業(yè)社會經(jīng)濟發(fā)展的支柱是知識，是創(chuàng)造力，而不是資本或者勞動力。研究能力本位，對于體育運動學校的教學改革尤為重要，因為體育運動學校的教育基本上是文憑教育，計劃經(jīng)濟支撐的教育——學生分配有自然的出路，而當這個支撐力不存在時，運動學校的教育立刻出現(xiàn)一片盲區(qū)(例如今年京、津、滬、蘇、錫、常、寧出現(xiàn)的情況)，這是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，指向應是能力本位(應當說明，這只是一步，現(xiàn)在職業(yè)教育已在向“人本位”方向邁進，本文在前有敘)。學習能力在信息社會可以視為信息的檢索、信息的篩選、信息的整理、信息的分析等加工能力，這些能力的培養(yǎng)應滲透到各門學科的教學中去，施教過程中應創(chuàng)設這樣的學習情境——使學生有機會練習、加工、處理從各種渠道獲取的信息，從而培養(yǎng)起信息加工的興趣，形成習慣，提高能力。也就是說，如果我們在研究教學改革時忽視了教會學生怎樣學習，那么我們的工作本身就帶有根本性的缺陷?；谶@個考慮，在研究運動訓練專業(yè)的課程設置時，擬將原其他術科課程改為體育綜合理論和與專業(yè)有關的選修課程，如體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、體育管理、社會體育指導等等，也可以研究第二專業(yè)的課程選修。l 變單一術科課程為多樣化的選修課程當今社會，科學技術的迅猛發(fā)展使崗位、職業(yè)的變更日益加劇，學校教育的課程設置應為這一職業(yè)發(fā)展的趨勢作好充分準備。以適應那些在未來的工作和學習中，較少運用系統(tǒng)數(shù)學知識的學生對數(shù)學的需求。綜合理科包括物理、化學、生命科學等內(nèi)容有利于學生科學素養(yǎng)的形成。具體的措施是，對運動訓練專業(yè)的學生增設綜合文科(或社會)課和藝術欣賞課。1. 關于課程設置l 從關注知識、能力的發(fā)展到關注完整的人的發(fā)展，逐步實現(xiàn)能力本位課程向人體位課程的轉軌。(二) 專業(yè)課程、教學改革的原則、思路和依據(jù)運動訓練專業(yè)的課程由文化基礎課程和專業(yè)課程組成。2. 江澤民同志在全教會上關于職業(yè)教育的論述。運動員在競賽中成績好壞，固然與競賽心理、環(huán)境條件、賽前的調(diào)整等有關，但掌握裁判知識，明確怎樣是犯規(guī)，怎樣是不犯規(guī)，及時規(guī)范自己的動作，調(diào)整比賽節(jié)奏，同時對裁判中出現(xiàn)的問題能有理有據(jù)的提出，這對運動員的參賽心理及成績好壞也有直接的影響。只有掌握主修運動項目的基本理論和訓練方法，并用于實踐，才能不斷地提高訓練水平，才能培養(yǎng)出高水平的體育后備人才。從另一個角度來看，作為中等體育運動學校的學生，除了應具有較高水平的專項技能外，還需普修其他基礎項目，掌握一般體育基本知識和基本技能，做到一專多能，全面發(fā)展，這有助于一個優(yōu)秀運動員綜合能力和專項素質的提高。4. 具有一定的組織體育活動和指導專項運動技術訓練的能力，對各級各類運動員來講是一項特殊要求。據(jù)統(tǒng)計，有的學校10%~15%學生不合格。據(jù)山東省體育運動學校調(diào)查情況來看，近幾年，山東省體育運動學校有了較大的發(fā)展，無論是招生數(shù)量，還是辦學規(guī)模在全國都是名列前茅的。沒有“吃苦耐勞的精神”、沒有“團結協(xié)作的精神”、沒有“拼搏向上的精神”、沒有積極向上勇往直前不懼強手的氣魄，是爭不到金牌的。(二) 各級各類運動員的知識、能力、技能、職業(yè)道德等方面的基本和特殊要求1. 職業(yè)道德是素質教育的重要組成部分。隨著中等體育運動學校專業(yè)的增加，人才培養(yǎng)的細化，今后中等體育運動學校運動訓練專業(yè)的學生主要面向上一級優(yōu)秀體育運動隊、體育俱樂部、大學高水平運動隊和基層運動隊，繼續(xù)從事競技體育的訓練。2. 從目前的情況來看，全國多數(shù)中等體育運動學校只有一個專業(yè)即體育運動訓練專業(yè)。要按照這一培養(yǎng)目標，突出體育特色，在向上一級優(yōu)秀運動隊輸送體育人才的同時，根據(jù)社會發(fā)展的要求，進行教學改革，調(diào)整課程設置，加強素質教育，培養(yǎng)學生多方面的能力，使培養(yǎng)的學生真正符合社會的需求，這才是使體育運動學校在激烈競爭中立于不敗之地，煥發(fā)蓬勃生機的根本所在。達到人才培養(yǎng)的特色主要包括突出專業(yè)特色、強化管理特色、創(chuàng)建設施特色幾個方面，并且要充分發(fā)揮特色效應。體育運動學校要擺脫招生就業(yè)難的困境，就必須改革專業(yè)設置。巨大的人口壓力，激烈的擇業(yè)競爭，競技體育市場尚不發(fā)達，不可能吸納大量的青少年運動員，升學就意味著就業(yè)機會的保障，中專學歷已不能滿足學生的要求，積極探索新的辦學模式，實行“雙學歷”是學校調(diào)整與創(chuàng)新的重要方面。1987年國家教委確定了216所中學為培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才試點學校，1985年國家教委確定了56所高水平運動隊試點高校，體委系統(tǒng)、教委系統(tǒng)都有自己訓練和人才培養(yǎng)網(wǎng)絡及基地，盡管培養(yǎng)目標一致，但結果明顯不同。新的歷史時期，隨著我國競技體育人才培養(yǎng)體系的不斷完善，中等體育運動學校作為業(yè)余訓練工作中高水平體育后備人才培訓的龍頭作用必將得到鞏固和完善。隨著我國向市場經(jīng)濟體制過渡，雖然大多數(shù)地區(qū)體育運動學校的政府撥款平均年增加5%，但與物價和社會經(jīng)濟發(fā)展的總體增長水平相比仍有較大差距，多數(shù)中等體育運動學校在開辟新的財源上還較被動，單純依靠行政事業(yè)撥款已不能適應學校的辦學要求。由于運動訓練專業(yè)的淘汰率較高，使不能進入高一級優(yōu)秀運動隊的分流生就業(yè)成為一大問題。比如只有語、數(shù)、外、解剖、生理等傳統(tǒng)科目，缺少社會體育、社會知識方面的課程。4. 招生日益困難。近幾年來，隨著改革的深入，中等體育運動學校原有的生存環(huán)境發(fā)生了較大的變化，很多以前在計劃經(jīng)濟條件下業(yè)已形成的矛盾更加突出，嚴重制約了學校的進一步發(fā)展，具體表現(xiàn)在：1. 學校在校生人數(shù)少，年齡、學歷跨度大。統(tǒng)計可知，學校具有獨立的微機教室95所，占學?？倲?shù)88%，586型以上機型74所，占總數(shù)69%，建校園網(wǎng)19所，%，有多媒體教室和語音室的15所，占總數(shù)14%。%，%，%。大多數(shù)中等體育運動學校均具有較完善的教學和訓練設施，能夠集中培養(yǎng)本地區(qū)的競技體育后備人才。目前，在國家體育總局備案的省市級及地市級中等體育運動學校大約230余所，在校生達8萬多人。本課題研究旨在以鄧小平理論和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，對國內(nèi)各中等體育運動學校進行了廣泛調(diào)查，并根據(jù)《面向21世紀教育振興行動計劃》和教育部職業(yè)教育與成人教育司頒布的“關于深化職業(yè)教育進行改革，全面推進素質教育的意見”精神，體育職業(yè)教育教學指導委員會對中等職業(yè)學校運動訓練專業(yè)作了全面的調(diào)研，并制定了教學指導方案，擬以此規(guī)范該專業(yè)的教學行為。2. 學校應有詳盡的專業(yè)教學管理制度，應具有教練或教師崗位目標責任制、業(yè)務考核標準、職稱考核制度、學生考試制度、作業(yè)批留制度、升降級制度、運動員入隊制度、輸送制度、比賽制度等業(yè)務管理制度等。2. 專業(yè)課的實驗開課率應達到教學計劃和大綱要求的90%。三、專業(yè)教學設施1. 根據(jù)專業(yè)需要應配備具有與開設項目相適應的體育場、體育館、訓練房，開設田徑項目的學校必須有標準的400?m田徑場和風雨跑廊，并達到辦學水平評估指標體系B級 * 這里指由原國家體委群體司頒布的《高水平體育后備人材基地評價指標體系》，下同。二、專業(yè)師資隊伍1. 專職教練與運動訓練專業(yè)學生比不低于1∶12。實踐部分的實施應根據(jù)本課程教學基本要求，及各運動項目特點和學生具體情況，制定各運動項目的訓練計劃?？己嗽u分標準，可以根據(jù)各地學校具體情況，及各運動項目的特點和要求進行制定。四、學時分配建議教學內(nèi)容學時數(shù)學期教學時數(shù)分配一二三四五六理論教學專項訓練理論知識與訓練方法164444專項競賽組織和裁判知識44專項競賽場地、器材和設備44實踐教學專項訓練實踐1?516272272272272272156機 動170303030303020合 計1?710306306306306306180注：第一至五學期每學期為17周，每周專項訓練課為18學時。(二) 技戰(zhàn)術訓練1. 加強專項基本技術訓練，掌握和不斷完善專項完整技術。2. 初步掌握專項競賽主要規(guī)則和裁判方法。3. 掌握專項技術訓練的基本理論和主要訓練方法。(二) 能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具有較高水平的專項運動技能和從事專項運動訓練實踐的能力；具備一定的輔助指導專項運動訓練的能力；初步具有從事專項運動競賽的能力；達到國家三級裁判員水平。(四) 指導學生做好理論聯(lián)系實際的專題總結。2. 考核方法理論：期終閉卷考試(60%)。3. 掌握訓練計劃執(zhí)行過程中的基本要求和注意事項。4. 初步掌握訓練日記內(nèi)容歸類和基本統(tǒng)計方法。2. 掌握少年女子運動員月經(jīng)周期運動訓練和比賽的注意事項。(六) 少年運動員心理訓練1. 初步掌握少年運動員心理訓練的重要意義和作用。2. 了解影響運動技術形成的主要因素。2. 初步掌握力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質的釋義和在提高競技水平中的作用。3. 掌握運用運動訓練原則的基本要點和注意事項。2. 了解優(yōu)秀運動員所必須具備的高水平的身體發(fā)展基礎、高超的技戰(zhàn)術能力及高智能發(fā)展水平等特征。三、教學內(nèi)容和要求(一) 競技體育與運動訓練1. 了解競技體育的概念、特點與意義。初步掌握運動訓練的基本原則和競技訓練的作用、意義。平時：作業(yè)、課堂提問、實踐操作。3. 了解社區(qū)體育，包括社區(qū)體育的功能、內(nèi)容和指導。2. 了解休閑體育，包括娛樂體育；社交體育；自然體育；極限體育。2. 初步掌握中老年人體育，包括中老年人的社會特征、中老年人體育的基本內(nèi)容和特點及指導方法。(三) 社會體育服務的基本要素1. 了解社會體育的設施服務，包括公共體育設施服務、商業(yè)體育設施服務和單位體育設施服務。2. 了解社會體育學的研究對象和方法。二、課程教學目標(一) 知識教學目標使學生全面了解社會體育學的基本知識，初步掌握社會體育相關學科的理論及指導社會不同群體科學開展體育活動的專業(yè)知識。(二) 教學建議1. 教學中結合少年運動員的學習水平，既做到突出重點、講清難點，又做到通俗易懂。四、學時分配建議序號教學內(nèi)容講授討論考試機動學時數(shù)(一)心理學的對象與心理實質33(二)個性與自我修養(yǎng)415 續(xù)表序號教學內(nèi)容講授討論考試機動學時數(shù)(三)少年期年齡特征55(四)少年運動員身體訓練的心理617(五)運動技能形成過程的心理分析66(六)運動戰(zhàn)術的心理訓練44(七)比賽狀態(tài)心理分析516(八)體育運動中人際關系的優(yōu)化516考 試44機 動55總 計3844551五、說 明(一) 考核1. 考核內(nèi)容和比例理論：60%；平時：20%；討論：20%。2. 掌握調(diào)節(jié)認知結構的方法、克服人際偏見的方法和增強運動群體的心理相容性的方法。初步掌握音樂調(diào)節(jié)法、暗示調(diào)節(jié)法。(七) 比賽狀態(tài)心理分析1. 初步掌握運動員賽前常見的心理表現(xiàn)及調(diào)節(jié)。(六) 運動戰(zhàn)術的心理訓練1. 掌握戰(zhàn)術意識的定義、內(nèi)容。3. 初步掌握“高原現(xiàn)象”的定義。(五) 運動技能形成過程的心理分析1. 初步掌握動作階段的心理特征。掌握發(fā)展與耐力素質訓練相關的心理需要。初步掌握影響少年運動員力量素質訓練的心理因素。2. 了解速度素質的分析。初步掌握心理發(fā)展階段的劃分。掌握膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質類型的主要特點及氣質的自我修養(yǎng)與要求，并能有目的地完善自我。三、教學內(nèi)容和要求(一) 心理學的對象與心理的實質 1. 了解心理學研究的基本內(nèi)容，如認知過程、情感、意志、個性等。其任務是使學生了解心理活動的一般特點和規(guī)律，初步掌握心理學的基礎知識，掌握有助于運動訓練的心理學知識，提高運動心理素質，培養(yǎng)運用運動心理學的基礎知識，解決運動訓練實際問題的能力。平時：作業(yè)、提問等。實踐內(nèi)容：止血法、繃帶包扎法和脫臼的臨時固定。4. 掌握按摩在運動中的應用。4. 了解煙酒對人體的危害。(六) 運動醫(yī)務監(jiān)督1. 掌握體育活動的禁忌癥和自我監(jiān)督的內(nèi)容與