廣教版高中信息技術(shù)32表格信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-04 04:44 本頁面
【正文】 匯報(bào)后，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程及成果進(jìn)行評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)表如下），主要采用自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組間互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材、學(xué)生與計(jì)算機(jī)互動(dòng)，學(xué)生能通過計(jì)算機(jī)的交互功能、教材中的文字資料，不斷地完善自己的操作，解決問題，體驗(yàn)探究的樂趣。 ⑤根據(jù)數(shù)據(jù)圖表處理結(jié)果，配上相關(guān)的文檔，形成簡明的分析報(bào)告。 進(jìn)一步討論，要形成這一報(bào)告需要完成如下五個(gè)任務(wù)： ①建立各班三周以來“評(píng)優(yōu)活動(dòng)”得分統(tǒng)計(jì)表 ── 建立表格。采用該例進(jìn)行教學(xué)還在于倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，感受信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。 七、教學(xué)環(huán)境和課時(shí)安排 教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，安排兩課時(shí)（最好連堂上課）。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理工具軟件加工信息，以恰當(dāng)?shù)男问匠浞直磉_(dá)主題。 3．情感目標(biāo) ①體驗(yàn)表格信息加工的基本過程，了解表格 信息加工的思想和方法。 2．技能目標(biāo) ①表格數(shù)據(jù)的輸入、編輯和數(shù)據(jù)的表格處理。 三、學(xué)習(xí)者分析 教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主獨(dú)立完成較高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)條目是：二（ 1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理工具軟件加工信息，表達(dá)意圖，二（ 3）初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過程和基本特征?！侗砀裥畔⒌募庸づc表達(dá)》教學(xué)案例 教材版本： 廣東教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必
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