【正文】 他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。作者簽名: 二〇一〇年九月二十日致 謝時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。作者簽名: 二〇一〇年九月二十日盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。再次感謝陪我走過大學(xué)的同學(xué)，我們在校園里，一起學(xué)習，一起生活，你們給我?guī)泶髮W(xué)的美好回憶，也感謝你們在我做畢業(yè)設(shè)計時提供的幫助。在設(shè)計時，由于經(jīng)驗和實踐的比較少，加上對J2EE開發(fā)的項目開發(fā)還比較少，還有部分的功能沒有實現(xiàn)，在以后慢慢的修改完善，改正問題，力求在設(shè)計，開發(fā)中做到精確，實用。 對于這次的畢業(yè)設(shè)計的軟件開發(fā)，因為沒有相關(guān)的經(jīng)驗，做出的設(shè)計的切合實際的需求分析緊密度有待提高，不可能完全切合實際，所以在開發(fā)過程中遇到了許多棘手的問題。學(xué)生個人資料、學(xué)生、教師出勤信息、課程安排系統(tǒng)、班主任綜合查詢學(xué)生出勤、用戶增刪，用戶密碼修改、幫助說明和登錄退出系統(tǒng)?；谡埣俟芾硐到y(tǒng)，下面對系統(tǒng)做一個總結(jié)。故假設(shè)無效。 圖74審批無效測試結(jié)果圖測試結(jié)果：3天以上的請假，班主任無權(quán)限審核，必須傳遞給院長，由院長審核通過。 無效測試輸入情況：特殊字符數(shù)據(jù)；空數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)長度測試。3）文檔測試文檔測試主要包括用戶文檔、需求文檔、設(shè)計文檔測試，測試主要在文檔內(nèi)容的正確性、準確性，保證了文檔的正確性才能是有效的文檔，準確性是精確的表達出文檔的意思。1）功能測試對需求規(guī)格說明書中描述的所有功能，通過配置Tomcat服務(wù)器，讓客服端進行功能測試。 2）避免軟件開發(fā)過程中的缺陷；作為軟件測試這個行業(yè)，最重要的一件事就是從客戶的需求出發(fā)，從客戶的角度去看產(chǎn)品，客戶會怎么去使用這個產(chǎn)品，使用過程中會遇到什么樣的問題。軟件質(zhì)量是由幾個方面來衡量的：1)在有限的時間里有效的把一個工作正確無誤完成。同時通過return success。 (userlist, users)。 ListUser users = ( (pageNum 1) * numPerPage, numPerPage)。amp。方法指定傳回到具體指定的是哪個JSP頁面。 return success。 (totalCount, total)。 !(pageNum).equals()){ pageNum = ((pageNum))。 int numPerPage = 20。同時通過return success。 (pn, pageNum)。 } int total = ()。 if((pageNum)!=null amp。 }本段代碼是程序的登陸代碼，首先從獲取從頁面輸入的用戶名和密碼，從數(shù)據(jù)庫里取出該條記錄進行判斷，如果該條記錄存在，則說明用戶登陸成功，同時把用戶信息存在session里面方便調(diào)用，如果記錄為空，則跳轉(zhuǎn)到登陸頁面，同時提醒用戶錯誤信息。 (kaoqinlogtishi, kaoqinlogtishi)。 (codenum, ())。 if(()=3){ kaoqinlogtishi=曠課次數(shù)已經(jīng)超過3次!!!。 if (user!=null) { ListKaoQinLog kaoqinlogs = (0, 100, and codenum=39。登錄界面如下圖612所示： 圖612 登錄界面圖登陸代碼：public String login() throws Exception { HttpServletRequest request = ()。 圖 611 用戶流程圖 SSH框架SSH框架就是Struts2,Spring,Hibernate的簡稱，運用3個框架的集成協(xié)作使用，可以有效的提高代碼編寫的效率，從而有效的降低程序開發(fā)的周期。流程如下圖68所示。 圖62請假單類圖 科目類圖主要接口有subjectDao，userDao等，主要方法有subjectlist（），subjectadd（）等如圖63所示：圖63 學(xué)科類圖 課程Course類圖 課程類圖如下64所示，主要接口有banjiDao，subjectDao，主要方法有kechengadd（），kechenglist()等方法。學(xué)科表subject建表的sql語句為：CREATE TABLE `subject` ( `sid` int(11) NOT NULL auto_increment, `createTime` datetime default null, `subjectName` varchar(255) default null, `uname` varchar(255) default null, PRIMARY KEY (`sid`)) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8。班級表class建表的sql語句為：CREATE TABLE `class` ( `classId` int(11) NOT NULL auto_increment, `className` varchar(255) default null, `classNo` varchar(255) default null, `createTime` datetime default null, `department` varchar(255) default null, `major` varchar(255) default null, PRIMARY KEY (`classId`)) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8。ER方法是用ER圖來描述現(xiàn)實世界，ER圖包含三個基本成分：實體、聯(lián)系、屬性。學(xué)生的主要功能有課程表查詢，學(xué)生請假申請、查詢，考勤情況查詢。系統(tǒng)管理員的主要功能有班級管理、學(xué)科管理、用戶管理包括（系統(tǒng)管理員，系院主任，任課老師，班主任，學(xué)生的增，刪，改，查）、課程管理。班主任的功能圖如圖46所示學(xué)生的主要功能有課程表查詢，學(xué)生請假申請、查詢，考勤情況查詢。該系統(tǒng)中任課老師的主要任務(wù)是對學(xué)生考勤的管理，對每節(jié)課學(xué)生是否到課，進行管理。管理員登錄后可以進行學(xué)院班級分配，確定學(xué)院有哪些班級，添加班級，對已經(jīng)無效的班級進行修改或者刪除；對新入學(xué)的學(xué)生或者新聘任的教師進行注冊，授權(quán)，這樣學(xué)生和老師就有想對應(yīng)的操作權(quán)限；管理員還負責安排每個班級的課程表，對課程表管理。用戶只需直接使用面向?qū)ο蟮姆椒ú僮鞔顺志没悓嵗?，即可完成對?shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)的插入、刪除、修改、讀取等操作[8]。 圖31 Struts2框架工作流程1)Spring框架 Spring 的核心是個輕量級的容器，它是實現(xiàn)IOC（Inversion of Control）容器、非侵入性（No intrusive）的框架，并提供AOP（Aspectoriented programming）概念的實現(xiàn)方式，提供對持久層（Persistence）、事務(wù)（Transaction）的支持，提供MVC Web 框架的實現(xiàn)，并對一些常用的企業(yè)服務(wù)API（Application Interface）提供一致的模型封裝，是一個全方位的應(yīng)用程序框架（Application framework），除此之外，對于現(xiàn)存的各種框架（Struts、JSF、Hibernate 等），Spring 也提供了與它們相整合的方案，相當于一個超級工廠。而Spring屬于應(yīng)用程序框架，其核心是IOC容器以及AOP,Spring中還集成了很多適用東西，比如對JDBC的封裝、自己的MVC、對動態(tài)語言的簡潔訪問等，它由以下3個框架構(gòu)成:1)Struts2框架Struts2是Apache組織的一個開放源碼項目。 +Spring+Hibernate三大免費開源框架的結(jié)合使用。所謂的MVC模式是ModelViewController的縮寫，中文翻譯為模式視圖控制器。 Tomcat 是一個輕量級應(yīng)用服務(wù)器，特別是應(yīng)用在中小型系統(tǒng)中，對JSP完美的支持就像Server系列對ASP一樣結(jié)合很完美。簡單而言，MyEclipse是一款J2EE集成開發(fā)環(huán)境，是Eclipse的插件，支持代碼編寫、配置、測試以及除錯。3 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及技術(shù)簡介 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 MyEclipse在Java項目開發(fā)中，MyEclipse是作為一個項目開發(fā)工具，使用方便，功能強大，MyEclipse企業(yè)級工作平臺（MyEclipse Enterprise Workbench ，簡稱MyEclipse）是對Eclipse IDE的一種擴展，利用MyEclipse,我們可以在數(shù)據(jù)庫和J2EE的開發(fā)、發(fā)布，以及在應(yīng)用程序服務(wù)器的整合當中極大地提高系統(tǒng)的工作效率。請假管理：通過學(xué)生遇到事情需要請假，提交請假單，由班主任審批，然后任課老師根據(jù)請假的批復(fù)情況填寫學(xué)生的考勤。 運行可行性系統(tǒng)運行后給現(xiàn)行系統(tǒng)帶來的影響（包括組織機構(gòu)、管理方式、工作環(huán)境等）和后果進行估計和評價。在學(xué)生請假管理系統(tǒng)中，學(xué)生提交請假單，得到班主任批準后，任課老師就會看見那些學(xué)生已經(jīng)提交請假，那些學(xué)生是無故曠課，對于長假的管理也比紙制的請假單效率高，長假由校領(lǐng)導(dǎo)批準后，會一直顯示到請假結(jié)束，這樣任課老師就時時的知道學(xué)生的情況，對于班主任就可以方便的統(tǒng)計每個學(xué)期，各個學(xué)生的出勤情況，根據(jù)相應(yīng)出勤率，給學(xué)生學(xué)習評價。因此學(xué)生請假進行無紙化管理能進一步加強學(xué)生考勤管理，維護正常的教學(xué)教務(wù)秩序，給老師管理學(xué)生在?？记趲肀憷?。 Furthermore if students do not exist in school, can not submit leave form application。此外，在其他時間，班主任以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以登錄該網(wǎng)站查詢學(xué)生在某課程的出勤情況。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日請假管理系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用摘 要當前信息化時代，講究高效，準確，及時的完成事情，近年來學(xué)校都在開展信息化部署，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，網(wǎng)上提交作業(yè)，在線考試等學(xué)生考勤對學(xué)校教務(wù)管理是至關(guān)重要，在以前，學(xué)生請假要去找班主任或者院長批準，并且不一定每次都能順利的找到班主任，完成請假批準。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。請假管理系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用北方民族大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 論文題目: 請假管理系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用 北方民族大學(xué)教務(wù)處制 42 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進