【正文】 —— 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計(jì)出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等 5個(gè) 特色專業(yè)。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅(jiān)持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 5 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 ④ 完成兩項(xiàng)對(duì)外免費(fèi)技術(shù)服務(wù) 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制訂培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)大綱，編制和與培訓(xùn)相關(guān)的資料； ② 各類 培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到 1000人次；③教師參與工程項(xiàng)目成果。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①聘請(qǐng) 5名技術(shù)骨干，從事 專業(yè)教學(xué)、專題講座，參與課程開發(fā)；②聘請(qǐng) 5名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。 驗(yàn)收要點(diǎn) （新培養(yǎng)同前）：①增強(qiáng)實(shí) 踐教學(xué)能力；②獨(dú)立勝任專業(yè)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；③參與課程建設(shè)與教材編寫；④取得職業(yè)資格證書至少一種，或參加短期培訓(xùn)，取得相應(yīng)證書。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （新培養(yǎng)要點(diǎn)同前）①參加水利電 力 有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)；②開發(fā)相應(yīng)的專業(yè)課程和生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；③主持或參加有關(guān)課程教材編寫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①為有關(guān)企業(yè)或行業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)；②調(diào)研國(guó)內(nèi) 電力 教育發(fā)展形勢(shì)，把握 電自 專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；③帶領(lǐng)、組織電自 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程體系及課程建設(shè)的開發(fā)。 四、 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè) 電自專業(yè)多媒體資源庫(kù)建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)完成 電自專業(yè)多媒體資源庫(kù) 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 完成 電自專業(yè)多媒體資源庫(kù) ② 完成與學(xué)院 數(shù)字平臺(tái)對(duì)接 項(xiàng)目 名稱 建設(shè) 內(nèi)容 2020年 2020年 負(fù)責(zé)人 （預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)） （預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)） 五、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 校企合作制度 的規(guī)劃、開發(fā)、管理 、 運(yùn)行 等 預(yù)期目標(biāo)： 建立 初步有 效的校企合作機(jī)制 預(yù)期目標(biāo)： 建立穩(wěn)定的、長(zhǎng)效的校企合作機(jī)制 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 完成 生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃② 進(jìn)行 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)③ 完善 管理制度④ 完成 實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件建設(shè)⑤制定實(shí)訓(xùn)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)⑥ 進(jìn)行 實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理⑦ 建設(shè)真實(shí)的 營(yíng)造職業(yè)氛圍 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完善 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)， 完善 實(shí)訓(xùn)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 完善 實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理 制度 六 、師資 隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及教師職業(yè)能力認(rèn)證研究 預(yù)期目標(biāo)： 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 楊星躍 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制定專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃；②制訂并實(shí)施專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成 部分 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作；②完成各實(shí)實(shí)訓(xùn)所需實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)大綱和與教學(xué)配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書； 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 與 4個(gè)企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議。 項(xiàng)目 名稱 建設(shè) 內(nèi)容 2020年 2020年 負(fù)責(zé)人 （預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)） （預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)） 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①制定資源庫(kù)建設(shè)計(jì)劃；② 進(jìn)行9門課程自編教材；③編寫課程共享資源；④聘請(qǐng)生產(chǎn)單位技術(shù)骨干參加資源庫(kù)建設(shè)。 蔣云怒袁興惠 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①，職業(yè)技能分解，制定核心課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及授課計(jì)劃；②課程改革與建設(shè)；③編寫教學(xué)講義（電子教材）。 蔣云怒 驗(yàn)收要點(diǎn)： 新的 教學(xué) 體系 初步形成。 （ 2）優(yōu)勞優(yōu)酬的考核原則 為鼓勵(lì)在項(xiàng)目建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的人員，實(shí)行對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中突出個(gè)人與項(xiàng) 目建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)建設(shè)成績(jī)顯著、效益突出的項(xiàng)目， 學(xué)院 將安排一定資金予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教育參與項(xiàng)目建設(shè)的積極性，并通過持續(xù)改進(jìn)提高項(xiàng)目建設(shè)的管理水平。為確保項(xiàng)目建設(shè)方案的順利實(shí)施，實(shí)行預(yù)期建設(shè)目標(biāo)， 每項(xiàng)內(nèi)容的完成都要由學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組織驗(yàn)收。 做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、方案落實(shí)、資金落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。 根據(jù)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容和要求，有計(jì)劃、有步驟實(shí)施專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作。與企業(yè)聯(lián)合，實(shí)行準(zhǔn)訂單培養(yǎng)，每年培養(yǎng)人 數(shù)不低于 30 人。每年對(duì)水利行業(yè)工人考核培訓(xùn)不少于 200 人日。同時(shí)，專業(yè)群的建設(shè)成果也可以促進(jìn)、加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)領(lǐng)域的集團(tuán)優(yōu)勢(shì) 。使聘請(qǐng)的兼職教師總數(shù)達(dá)到 20 人，占專業(yè)教師總數(shù)的 50%。專業(yè)骨干教師應(yīng)能協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)，完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技能認(rèn)證系統(tǒng)和課程體系；能 單獨(dú)組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；能開發(fā)課程和生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容；通過參加水利部、建設(shè)部有關(guān)資格證書考試 ， 至少取得 注冊(cè)電氣工程師證、監(jiān)理證、工程師、證質(zhì)檢證、考評(píng)員證 等資格證書中的一個(gè)。 （ 1） 制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，研究專業(yè)教師職業(yè)能力認(rèn)證 在專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下 ， 依據(jù) “ 校企 對(duì)接 ” 的人才培養(yǎng)模式， 研究專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，制定教師的配備標(biāo)準(zhǔn)和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 ，從多方面引進(jìn)高水平的師資 ；研究專業(yè)教師職業(yè)能力的認(rèn)證問題，建立教師培訓(xùn) 機(jī)制 并逐步推行專業(yè)教師的準(zhǔn)入制度。 建成一支以專業(yè)帶頭人為 主導(dǎo) ，以專業(yè) 骨干教師 為 主 體，校企互通、 動(dòng)態(tài)組合 、 具備 “ 雙師 ” 素質(zhì)和 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 通過國(guó)內(nèi) 外 進(jìn)修、技能培訓(xùn) ， 選派 教師 到 企業(yè) 一線鍛煉 。將 “ 電工、電氣運(yùn)行工、單片機(jī)工程師、 PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、工程測(cè)量、工程 CAD” 中 的認(rèn)證 內(nèi)容引入教學(xué)中，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)與技能等級(jí)鑒定，要求畢業(yè)生至少獲得一種以上的職業(yè)技能等級(jí)證書，獲得中、高 級(jí)工 資格證書 的人數(shù)達(dá)到 100%。 進(jìn)一步加強(qiáng)和拓展與 發(fā)電廠、變電站、工程 勘 察設(shè)計(jì)院、工程建設(shè)監(jiān)理公司、水電安裝公司 等單位進(jìn)行密切 的合作 。學(xué)院與企業(yè)共同管理、共同考核， 完善第三方評(píng)價(jià)制度， 確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，形成校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行與管理長(zhǎng)效機(jī)制，充分滿足全院學(xué)生的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要 。 （ 二 ）、 加強(qiáng)并不斷完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件 充分吸納利用我院所具有的廣泛、雄厚的 社會(huì)資源，校企合作 進(jìn)行 校內(nèi) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ：一是對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)）的設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充和更新；二是與企業(yè)合作新建一批一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)的新技術(shù)、新產(chǎn)品；三是增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，特別是來自生產(chǎn)一線的技術(shù)人員和行業(yè)的能工巧匠。根據(jù)企業(yè)的需要，對(duì)任務(wù)進(jìn)行靈活的調(diào)整，開設(shè)訂單課程， 突出教學(xué) 內(nèi)容和 過程的開放性 、 職業(yè)性 ，能 及時(shí) 將新技術(shù)、新成果、新工藝及時(shí)補(bǔ)充 和融合到 課程 體系 中去 ，增強(qiáng)企業(yè)不同崗位員工能力的培訓(xùn)。 圖 電 自 專業(yè)人才培養(yǎng)模式流程圖 （二）、教學(xué)設(shè)計(jì) 以 培養(yǎng)高職業(yè)道德素質(zhì)一線優(yōu)秀人才 為目標(biāo) ， 引入企業(yè)的文化教育。加強(qiáng)職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地建設(shè)；培養(yǎng)高校教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。 （二） 、 人才培養(yǎng)目標(biāo) 《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中明確要求：遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、能力為重，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。聘請(qǐng)部分優(yōu)秀的一線技術(shù)員工作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。 整合、更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段 ，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 以 “ 道德知識(shí) 并重 、 素質(zhì)技能 共舉 ”為方向， 以 “專項(xiàng)培養(yǎng)、多向拓展、適時(shí)調(diào)整 ”、 “ 準(zhǔn)訂單 式” 校企 結(jié) 合的辦學(xué)模式為基礎(chǔ)， 以 水電站、變電站、電力系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)行、管理等 項(xiàng)目為主線 ，將所有的知識(shí)、技能點(diǎn)分解為具體的任務(wù)，建立先進(jìn)、形象的數(shù)字化教學(xué) 和考核 平臺(tái) 。 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和拓展與 發(fā)電廠、變電站、工程 勘 察設(shè)計(jì)院、工程建設(shè)監(jiān)理公司、水電安裝公司等單位進(jìn)行密切 的合作， 引入優(yōu)秀企業(yè)的文化、管理理念、組織形式等，將學(xué)校和企業(yè)緊密聯(lián)系起來，共同完成培養(yǎng)人才的任務(wù)。與此相對(duì)應(yīng)，在水電的開發(fā)過程中，需要大量的水電建設(shè)及管理人才， 在構(gòu)建 清潔能源的 建設(shè)中，水利 電力 高等職業(yè)教育肩負(fù)著十分重要的 職責(zé)。 綜上所述：水電能源建設(shè)將是十二五期間國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。優(yōu)先發(fā)展水電，優(yōu)化發(fā)展煤電，積極發(fā)展核電，適度發(fā)展天然氣發(fā)電，加快發(fā)展生物質(zhì)能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、煤層氣、頁(yè)巖氣、沼氣等新能源。 《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中指出：在做好生態(tài)保護(hù)和移民安 置的前提下積極發(fā)展水電，重點(diǎn)推進(jìn)西南地區(qū)大型水電站建設(shè)，因地制宜開發(fā)中小河流水能資源，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)抽水蓄能電站。 氣候變化已成為全世界普遍關(guān)注的問題，國(guó)際社會(huì)已達(dá)成共識(shí)，只有走可持續(xù)發(fā)展道路、加大節(jié)能減排力度才是全人類正確的選擇。 但 我國(guó)水能資源利用率目前僅為 %，遠(yuǎn)低于歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家。 2020 年國(guó)家電網(wǎng)提出建立“堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)”，要求“ 堅(jiān)強(qiáng)主網(wǎng)、智能配網(wǎng) ”。 充分發(fā)揮校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地的硬件、軟件優(yōu)勢(shì)，大力開展電氣運(yùn)行、機(jī)電設(shè)備檢修、閘門運(yùn)行等工種短期培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)約 250 人 次；電氣運(yùn)行、電工等工種的職業(yè)技能鑒定，每年培訓(xùn)考核約 1500 人次。 學(xué)院成立了“四川都成澤源工程勘察設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司”和“四川錦欣工程建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司”，近 10 年來參與勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理的水電站、變電站、輸電線路等工程項(xiàng)目有 200 多個(gè)。作為學(xué)院與行業(yè)接觸的窗口，接受行業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝應(yīng)用，向社會(huì)宣傳、推廣同行業(yè)微機(jī)綜合自動(dòng)化改造的樣板。 學(xué)院于 1994 年自籌資金修建了一座 3 1000kW 雙合教學(xué)科研電廠，以 35kV電壓等級(jí)與都江堰電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，年發(fā)電量約 1800 萬 kWh，年產(chǎn)值約 300 萬元，建設(shè)初期為常規(guī)監(jiān)控保護(hù)形式，為適應(yīng)監(jiān)控保護(hù)技術(shù)的發(fā)展形勢(shì)及教學(xué)的需要，于2020 年進(jìn)行全站綜合自動(dòng)化改造，含調(diào)速器、勵(lì)磁裝置、監(jiān)控、保護(hù)全部?jī)?nèi)容，該改造項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、試運(yùn)行都全部由本專業(yè)主要專業(yè)課教師帶領(lǐng)部分學(xué)生完成，從而使該電廠具備了高度的自動(dòng)化功能。 學(xué)院每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)保證了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)及耗材的及時(shí)補(bǔ)充，確保了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的正常開展。 通過長(zhǎng)效的 校企合作，初步建成一支師德高尚，具有 較 高教學(xué)水平和 較 強(qiáng)實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍 。 近幾年，本專業(yè)的學(xué)生在 全國(guó)水利行業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的技能 比賽、 四川 省組織的數(shù)學(xué)建模大賽均取得了 優(yōu)良的 成績(jī) ，其中 08 年獲得四川省數(shù)學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)、 09 年和 10 年獲全國(guó)水利行業(yè)職業(yè)學(xué)院 PLC 技能大賽二等獎(jiǎng) 。 形成了 良好的 學(xué)習(xí)氛圍 貫徹 “一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切” 的教育理念，通過重組課程體系、改變教學(xué)方法、采用新的教學(xué)手段，壓縮課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造更多自學(xué)的機(jī)會(huì)、動(dòng)手的機(jī)會(huì)、表達(dá)的機(jī)會(huì)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì) 。 初步建成了工學(xué)結(jié)合的課程體系 依托 “ 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) ” ， 通過 校企合作， 在 對(duì) 電力系統(tǒng)及 水電生產(chǎn)一線不同崗位（群）所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)技術(shù)能力分析的基礎(chǔ)上， 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 組建 課程體系，形成了 基本 素質(zhì)教育模塊、 職業(yè)技術(shù) 模塊、 職業(yè)方向模塊、 專業(yè)技能模塊、 選修 拓展模塊 、職業(yè)考證模塊 。 “專項(xiàng)培養(yǎng) 、多向拓展、適時(shí)調(diào)整” ，即 按照“電自” 專業(yè) 的行業(yè)要求確定專項(xiàng)培養(yǎng)方向，根據(jù)學(xué)院總體辦學(xué)思路，緊密結(jié)合水利水電建設(shè)，以水電行業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行電自專業(yè)課程的設(shè)置；根據(jù)電自 專業(yè)崗位多的特點(diǎn)， 與 企業(yè) 聯(lián)合，共同進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)的拓展 ，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才需求的動(dòng)態(tài)變化 ；采用“ 準(zhǔn)訂單 式” 校企聯(lián)合辦學(xué) 的方式 ，是為 了 適應(yīng)市場(chǎng)多變性 ， 企業(yè)希望建立相對(duì)靈活的用人機(jī)制而 開展 的辦學(xué)模式 ，在“準(zhǔn)定單”的用人要求確定后，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以確保用人單位對(duì)“準(zhǔn)定單”培養(yǎng)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求 。 自本專業(yè)開辦以來，為水利水電建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了不同層次的畢業(yè)生 4000 余 名 ，大部分畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的管理者或技術(shù)骨干，為四川省及我國(guó)西南地區(qū)的水利水電建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。自本專業(yè)開辦 以來，學(xué)生報(bào)到率和就業(yè)率均在 90%以上 ，在我國(guó) 西南地區(qū) 具有一定的影響力 。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 專業(yè)建設(shè)方案 四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二〇一一年十 一 月 承擔(dān)系 部： 機(jī)電工程 系 系部責(zé)任人： 楊星躍 項(xiàng)目組組長(zhǎng)： 楊星躍 項(xiàng)目組成員： 蔣云怒 袁興惠 楊澤江 周宏偉 楊 萍 韋志平 羅茂強(qiáng) 宋 潔 鄭 國(guó) 劉一均 鄭 靜 余建軍 （高級(jí)工程師 雙合教學(xué)科研電廠廠長(zhǎng)）