最新教師招聘考試模擬試題及答案(五)-wenkub.com
2025-06-25 05:11 本頁(yè)面
【正文】 它主導(dǎo)作用的發(fā)揮要受學(xué)校教育本身的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、教師的專業(yè)水平、社會(huì)影響、家庭影響與學(xué)校教育影響的一致性等。此外，教育可以抓住兒童受教育時(shí)期的最佳時(shí)期。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。同時(shí)要適時(shí)的處理學(xué)生的心理矛盾，使得學(xué)生無(wú)論在身體上還是心理上都獲得正常的發(fā)展。在教育的過(guò)程中，班主任老師不但要更多的關(guān)心她，用自己的寬容心和愛(ài)心去感化他，同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班級(jí)的同學(xué)去幫助她，理解他并且感化她?！ ?wèn)題2： 課堂與生活相結(jié)合的原則 疏導(dǎo)性原則 長(zhǎng)善救失的原則 集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則 靈活因材施教的原則 問(wèn)題3： 根據(jù)對(duì)材料的分析可以看出，小黎的心里特點(diǎn)具有以下的特征： 由于其父母長(zhǎng)時(shí)間不再身邊，所以，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭的溫暖。她在日記中寫到：課根本就聽不進(jìn)去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面，而我需要自由…… 小黎的表現(xiàn)跟她的生活環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。表面上她與同學(xué)相安無(wú)事，實(shí)際上特別渴望別人對(duì)她的認(rèn)同和欣賞。她的個(gè)性很特殊，她與同學(xué)關(guān)系不太融洽，甚至有點(diǎn)緊張?！ ”?yè)P(yáng)在課堂教學(xué)中的作用主要是強(qiáng)化學(xué)生適當(dāng)?shù)男袨?，?duì)他們所表現(xiàn)出的期望行為提供反饋。教師應(yīng)該： 教師把期望明確地傳達(dá)給學(xué)生 外部獎(jiǎng)賞在此是指物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，教師在運(yùn)用外部獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，對(duì)那些已有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的活動(dòng)最好不要輕易運(yùn)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，只有對(duì)那些缺乏內(nèi)部動(dòng)機(jī)的活動(dòng)予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，才可能產(chǎn)生積極地激勵(lì)作用。 ?。ㄋ模w因訓(xùn)練 改變學(xué)生不正確的歸因，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從兩個(gè)方面入手 一是努力歸因，無(wú)論成功或失敗都?xì)w因于努力與否的結(jié)果?！ 。ㄈ┡囵B(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨小 ‘?dāng)個(gè)體擁有了相應(yīng)的知識(shí)技能后，自我效能感就成為個(gè)體行為的決定性因素?！ ?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心的十分有效的一種方法?！ ⒖即鸢福骸 W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是指調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主要是通過(guò)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的?！ 〈罅渴聦?shí)表明，在民主型師生關(guān)系模式下，師生關(guān)系民主、平等、融洽，而在專制型師生關(guān)系模式下，師生關(guān)系對(duì)立?！ 。?）專制型 這一類型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征的。良好的師生關(guān)系不僅是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要手段，而且是師生在教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值、生命意義的具體體現(xiàn)。 簡(jiǎn)述我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育中值得注意的問(wèn)題？ 參考答案： ?。?）愛(ài)國(guó)主義教育要把愛(ài)祖國(guó)與愛(ài)國(guó)家相對(duì)區(qū)分開來(lái)?！ 鞏固 B啟發(fā) C循序 D系統(tǒng) 答案：D 二、簡(jiǎn)答（3題，各4分，12分） 簡(jiǎn)述作為教師，如何學(xué)習(xí)教育學(xué)？ 參考答案： （1）把教育理論學(xué)習(xí)與教育教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使教師教育理論水平與教育實(shí)踐能力相互促進(jìn)。它是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。舉一個(gè)例子大家就比較清楚的了解了，比如生物學(xué)就是將動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)融合在一起的學(xué)科?！ ?9對(duì)于違反學(xué)校管理制度的義務(wù)教育在校生，學(xué)校應(yīng)該采取什么措施？ A開除學(xué)籍 B批評(píng)開除學(xué)籍 C批評(píng) D退學(xué) 答案：C 42．若干相鄰學(xué)科經(jīng)過(guò)篩選，充實(shí)，合而為一稱為____ A分科課程B綜合課程C學(xué)科課程D活動(dòng)課程 答案：B 解析：綜合課程又稱廣域課程或合成課程，其根本目的是克服學(xué)科課程分科過(guò)細(xì)的缺點(diǎn)?！ 12 B14 C15 D16 答案：D 32．學(xué)校勸退初三學(xué)生小陳，侵犯了小陳的____權(quán)利。斯金納區(qū)別了兩種強(qiáng)化類型：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化?！ ?7 在知覺(jué)、思維、記憶等認(rèn)知活動(dòng)中，往往強(qiáng)調(diào)速度而不是
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