【正文】 把結果集數據表中的數據附到數組中 while(()){ result[i++] = (1)+:+(2)+:+(3)+:+(4)+:+String(5。 執(zhí)行 sql查詢語句 String sql = select * from question where question_id=39。+question_id+39。 Statement stmt=()。 String[] result = null。點擊確定后，如果修改成功，會出現修改成功頁面，在該頁面中，您可以選擇下一步Java Web 應用開發(fā) —— 在線模擬考試系統(tǒng)的設計與實現 25 的操作，如點擊進入教師主頁或點擊進 入試題列表頁面。當考生忽略其中一項沒有填寫或者輸入的新密碼和確認密碼不一致，會有提示信息，某項不能為空或密碼不一致；當考生都輸入完畢后，點擊修改按鈕，系統(tǒng)通過后臺，連接數據庫來確認考生輸入的原密碼和用戶 名是否匹配，如果匹配，那么更新數據庫，把原密碼替換掉，然后轉到修改密碼成功頁面；若不匹配，則直接轉到修改密碼失敗頁面，修改密碼頁面如圖 46所示： 圖 46 考生修改密碼頁面 教師模塊 教師登錄系統(tǒng)后， 若用戶名和密碼正確，直接跳轉到 教師首頁 ，在此頁面，教師可以選擇試題維護、試卷設置、歷史成績、修改密碼；根據頁面中間的操作提示，可以知道每個選項都可以進行什么操作。 打印出結果 (rs1)。+category+39。 把結果集數據表中的數據附到數組中 while(()){ result[i++] = (1)+:+(2)+:+(3)+:+(4)+:+String(5)。+s+39。 } 定義一個新的字符串數組 result = new String[count]。+s+39。 ResultSet rr = null。useUnicode=trueamp。 String[] result = null。//把已經用過的隨機數放入集合，防止重復抽 題 } (allwts,allwts)。//如果重復再重新抽，即重新生成一個隨機數 } } int bcid = (hao)。//Java提供的得到數字的類 for( int a=0。//建立問題 question對應的實體類 來存放查到的題目信息 ListInteger listsId = (category)。 (fenshu,fenshu)。 ListInteger tmid = new ArrayListInteger()。//得到當前時間的毫秒數 long endtime = starttime+1800000。//去 test_record表查詢有無考試記錄 valid=0。 int category = (Integer)(category)。在頁面中間，有提示語，告訴考生每個按鈕都可以操作什么功能；若考生對考試流程不太熟悉，可以點擊幫助，來查詢相關問題的答案。,39。 執(zhí)行 SQL插入 語句 ，把得到的值插入到 user表中 sql = insert into user(username,password,realname) value(39。 rs=(sql)。 Statement stmt=()。 //打印出 username 其次 開始連接數據庫 try{ ( ).newInstance()。在此只以注冊成功的頁面為例，如圖 42所示： 圖 42 注冊成功頁面 Java Web 應用開發(fā) —— 在線模擬考試系統(tǒng)的設計與實現 18 完成注冊模塊的主要代碼如下所示： 首先 獲取 上個頁面?zhèn)鬟^來的 數據，用戶名、密碼、真實姓名 String username = (username)。若用戶提交正確的用戶和密碼后，如果記錄驗證無誤，就通過 JSP重定向語句 ()跳轉到相應的 主 界面 。 } return ture。 return false。 當用戶登錄的時候，輸入的帳號或者密碼有其中一項為空時，會有提示框提示，提示您帳號或者密碼不能為 空。 } Java Web 應用開發(fā) —— 在線模擬考試系統(tǒng)的設計與實現 16 finally { //釋放數據庫連接 ()。 //創(chuàng)建 Statement對象 stmt = ()。 Statement stmt = null。 數據庫連接 的實現方法 從系統(tǒng)功能模塊劃分中可以看出，各模塊雖然是獨立的，但又統(tǒng)一于同一數據庫中，便于管理員管理維護數據庫， 同時也便于教師和學生的操作 。 幫助 退出登錄 歡迎您！ XXX 試題維護 試卷設置 成績查詢 修改密碼 Java Web 應用開發(fā) —— 在線模擬考試系統(tǒng)的設計與實現 15 第四章 系統(tǒng)實現 本系統(tǒng)包括 3 個不同 的 角色，即學生、教師、管理員。 在線考試系統(tǒng) Logo 圖片。 在答題內容的上方，應該能夠給考生信息，說明當前的題目是全部題目的第幾道，以及總共有幾道題，使得考生可以把握整個考試進度。 學生開始考試的時候，首先需要選擇試卷類型，或者也可以叫做試題分類。接下來是幫助連接和退出系統(tǒng)的連接。 教師 成功 登錄該系統(tǒng) 后， 能夠 進行 修改個人信息，添加、修改、刪除試題 、 試卷類別 操作 ，也可 對 考生的成績進行 統(tǒng)計。實體完整性約束要求主鍵必須唯一且不能為空。 綜合以上分析，要實現上面的所有功能模塊， 數據庫共要設計六個表，它們分別是：試卷類別表、用戶表、用戶成績表、教師表、管理員表、題庫表。 除了實現上述功能以外，在線考試系統(tǒng)還應該具有 簡潔、易用的界面，安全性要高，穩(wěn)定性要強。 Java Web 應用開發(fā) —— 在線模擬考試系統(tǒng)的設計與實現 7 管理 模塊 教師可以看到模式體分類的整體考試情況， 考試成績分布情況 ，可以判斷出題庫中的題目難以水平，并可以在以后的維護中做出 適當調整。 考生可以看到自己以前參加的考試成績。試題庫的更新由管理員類用戶完成。 2. 考試數據的存放和處理過程必須保密，需要一定的安全性保障若考生需要查卷，經審核方可以。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺已經成熟可行。因此，本系統(tǒng)在經濟上是可行的。 在線考試必然會在今后的教學管理上成為主要的考試形式。 成績統(tǒng)計：當成績 錄入時，數字的混亂會導致錄入者輸入錯誤或者看錯。 印刷試卷：組織考試，印刷試卷費工費時，成本高，而且對于紙張資源也是一種浪費，而且印刷的時候，也會擔心試題被泄漏的問題。其次， Tomcat也 是完全免費的軟件，任何人都可以從互聯網上 自由地下載。 自從 JSP發(fā)布之后，推出了各式各樣的 JSP引擎。 Tomcat 很受廣大程序員的喜歡，因為它運行時占用的系統(tǒng)資源小，擴展性好，支持負載平衡與郵件服務等開發(fā)應用系統(tǒng)常用的功能；而且它還在不斷的改進和完善中，任何一個感興趣的程序員都可以更改它或在其中加入新 的功能。 強大的查詢功能 MySQL支持查詢的 select和 where語句的全部運算符和函數，并且可以在同一查詢中混用來自不同數據庫的表，從而使得查詢變得快捷、方便。作為一個開放源代碼的數據庫， MySQL可以針對不同的應用進行相應的修改。為確保只有獲授權用戶才能進入該數據庫服務器，所有的密 碼傳輸均采用加密形式，同時也提供了 SSH和 SSI。 可擴展性和靈活性 MySQL可以支持 UNIX、 Linux和 SUN OS以及 Windows等多種操作系統(tǒng)平臺。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開放源碼這一特點，許多中小型網站為了降低網站總體擁有成本而選擇了MySQL作為網站數據庫。 （ 2） Java的運行速度是用 class常駐內存來完成的，所以它在一些情況下所使用的內存比起用戶數量來說確實是 “ 最低性能價格比 ” 了。 （ 4）多樣化和功能強大的開發(fā)工具支持?；?上可以在所有平臺上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴展。 JSP具備了 Java技術的簡單易用，完全的面向對象，具有平臺無關性且安全可靠，主要面向因特網的所有特點。插入的 Java程序段可以操作數據庫、重新定向網頁等，以實現建立動態(tài)網頁所需要的功能。 JSP技術使用 Java編程語言編寫類 XML的 tags和 scriptlets，來封裝產生動態(tài)網頁的處理邏輯。 系統(tǒng)開發(fā)工具 本系統(tǒng)是基于 Tomcat為服務器， JSP+MySQL數據庫技術實現的 一個簡單的在線考試系統(tǒng)，以下Java Web 應用開發(fā) —— 在線模擬考試系統(tǒng)的設計與實現 2 對 JSP技術、 MySQL數據庫 和 TomCat作簡要的介紹。 現在的生活中已經有越來越多的等級考試運用了在線考試系統(tǒng)，比如會計的電算化考試、計算機等級考試、銀行資格證考試等，這些已經充分說明，在線考試系統(tǒng)是今后我們的考試生涯中的一個發(fā)展趨勢。在線考試的 題目由計算機從題庫 中隨機抽取，提高了考試的質量，考試的評判由計算機自動完成，這樣使考試更趨于公證、客觀。 論文首先對在線考試系統(tǒng)做了需求分析， 然后 給出 系統(tǒng)的設計與實現 過程 ， 最 后，針對系統(tǒng)的各個功能進行了測試。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 指導教師評閱書 指導教師評價： 一、撰寫（設計）過程 學生在論文（設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學性；技術線路的可行性；設計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績：