基于matlab的2ask頻帶傳輸系統(tǒng)仿真與性能分析匯總-wenkub.com
2025-06-24 18:16 本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。,39。誤碼率與信噪比關(guān)系曲線39。 ylabel(39。)。 %實際誤碼率 iend semilogy(x,ebr,39。 sim(39。 %噪聲功率與信噪比的計算pb=*erfc(sqrt(./N0))。雖然做這次課程設(shè)計中常常出現(xiàn)錯誤，受過挫折，但有句話不是說挫折是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有么！總的來說，課程設(shè)計完成了，或多或少有些地方仍存在問題，但經(jīng)歷了，挫敗過，高興過，我相信，這次課程設(shè)計一定會是我人生路途上非常美好的會回憶。在做波形仿真的過程中，對各元器件的參數(shù)進行設(shè)置的時候，自己心里想的，會在波形圖上得到表現(xiàn)，讓自己對本學(xué)期所學(xué)的知識更加的感興趣了，對信號的調(diào)制過程中，得到正確的波形圖時就會產(chǎn)生以前在做計算機編程運行成功后的那種成就感！由于自己的課題和幾個同學(xué)相似，因此，和同學(xué)交流是促成課程設(shè)計完成的一個很好條件，同學(xué)都對課題很用心，吃飯、走路時也聽得到他們談?wù)撜n程設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。對信號的產(chǎn)生與傳輸過程理解更加透徹，這次課程設(shè)計中運用仿真設(shè)計，建立通信模塊，熟練掌握仿真設(shè)計這對于我們專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要。感受良多，獲益匪淺。 在誤碼率計算理論值與實際值的過程中，M文件的放置、實際誤碼率運行、代碼編寫等方面經(jīng)常出新運行錯誤等現(xiàn)象。 用放大器觀察示波器波形后，原理圖有的連線會顯示虛紅現(xiàn)象。源程序見附錄Ⅰ，所需M文件如圖320。如圖317所示。ASK調(diào)制與解調(diào)中計算誤碼率仿真圖如圖312所示： 在繪制信噪比誤碼率關(guān)系曲線圖之前，先將源程序創(chuàng)建M文件，將仿真圖及M文件放入MATLAB軟件的work文件夾下，并重新設(shè)置高斯噪聲和誤碼器模型參數(shù)。參數(shù)設(shè)置如圖314所示：圖314 帶通濾波器的參數(shù)設(shè)置 在ASK調(diào)制與解調(diào)中加入高斯白噪聲后各波形圖，如圖315。故在加載在接收端之前，然后通過帶通濾波器后再次與載波相乘，接著通過低通濾波器、抽樣判決器，最后由示波器顯示出各階段波形，并用誤碼器觀察誤碼率。因而，誤碼器的可接納時延為1比特。圖36 低通濾波器數(shù)據(jù)設(shè)置 ，與基帶信號周期時間一致如圖37。 圖33載波信號參數(shù)設(shè)置 對信號源和載波參數(shù)設(shè)置好后，進行仿真，得到仿真波形圖如圖34所示。圖32基帶信號數(shù)據(jù)設(shè)置由于信號經(jīng)過遠距離傳送時，信號頻率越高，信號傳送的更遠，因此在信號調(diào)制過程中，載波信號的頻率一般要大于信號源的頻率。本課程設(shè)計運用模擬幅度調(diào)制的方法，用乘法器實現(xiàn)。（2ASK）數(shù)字幅度調(diào)制又稱幅度鍵控（ASK），二進制幅度鍵控記作2ASK。Simulink模型庫中的仿真模塊組織成三級樹結(jié)構(gòu)Simulink子模型庫中包含了Continous、Discontinus等下一級模型庫Continous模型庫中又包含了若干模塊，可直接加入仿真模型。2 基本原理 Simulink工作環(huán)境（1）模型庫在MATLAB命令窗口輸入“Simulink”并回車，就可進入Simulink模型庫單擊或工具欄上的按鈕也可進入。 Simulink是MATLAB中的一種可視化仿真工具， 是一種基于MATLAB的框圖設(shè)計環(huán)境，是實現(xiàn)動態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和分析的一個軟件包，被廣泛應(yīng)用于線性系統(tǒng)、非線性系統(tǒng)、數(shù)字控制及數(shù)字信號處理的建模和仿真中。Simulink是MATLAB最重要的組件之一，它提供一個動態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和綜合分析的集成
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