輔導(dǎo)員考試-案例分析題答案-wenkub.com
2025-06-24 16:46 本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)向直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào) 事后：安撫學(xué)生情緒，留意學(xué)生思想和行為有無(wú)異樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免后續(xù)不良情況的出現(xiàn)，配合相關(guān)部門(mén)對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理 總結(jié)事件經(jīng)過(guò)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，如出現(xiàn)傷亡情況，安撫家長(zhǎng)，避免事態(tài)惡化突發(fā)事件：學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？ 側(cè)面了解學(xué)生具體情況（家庭背景、學(xué)習(xí)情況、生活現(xiàn)狀等）以朋友的身份與學(xué)生談心交流，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)就業(yè)形勢(shì)和家庭責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；安排黨員、學(xué)生干部留意該學(xué)生的動(dòng)向；與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通和交流，共同負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任；預(yù)防在先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，防止此類事件的再次發(fā)生1突發(fā)事件：學(xué)生打架鬧矛盾怎么辦？ 如有受傷，第一時(shí)間送往醫(yī)院；向雙方當(dāng)事人了解事情的始末，進(jìn)行積極地調(diào)解；側(cè)面了解事情的起因和經(jīng)過(guò)，結(jié)合當(dāng)事人的說(shuō)法作出判斷（作好記錄）；以老師的身份，對(duì)事件中有錯(cuò)的當(dāng)事人進(jìn)行批評(píng)教育；以朋友的身份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，杜絕再次發(fā)生；情況較為嚴(yán)重的，向直屬上級(jí)匯報(bào)；在需要時(shí)，配合相關(guān)部門(mén)對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和處理1突發(fā)事件：學(xué)生考試作弊怎么辦？ 對(duì)作弊學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育；對(duì)其他學(xué)生的教育和警示；日常工作中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，特別是考前要大力提倡城市應(yīng)考；班干部、黨員的模范帶頭作用1當(dāng)今大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題新生適應(yīng)期心理問(wèn)題（孤獨(dú)感、迷茫、焦慮、不適應(yīng)獨(dú)立生活）；人際交往心理問(wèn)題（孤僻、自卑）；戀愛(ài)心理問(wèn)題（盲目、情緒不穩(wěn)定、失戀挫敗感）；就業(yè)壓力導(dǎo)致心理問(wèn)題；經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題如何解決樹(shù)立積極的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的作用，時(shí)刻關(guān)注；以朋友的身份進(jìn)行疏導(dǎo)和開(kāi)解；與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、共同面對(duì)；必要時(shí)聯(lián)系專職的心理咨詢醫(yī)生進(jìn)行治療1突發(fā)事件：學(xué)生拿著刀進(jìn)寢室向其他同學(xué)借錢(qián)，怎么辦？第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，平復(fù)當(dāng)事人的情緒；詢問(wèn)其借錢(qián)原因，盡量給予幫助，說(shuō)服他把刀放下；若確有急用錢(qián)之處，盡量幫助他，還可以動(dòng)員同學(xué)在自愿的前提下盡量幫助；對(duì)該學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和教育，避免其因?yàn)榍榫w過(guò)激產(chǎn)生心理問(wèn)題；如若該生生活發(fā)生嚴(yán)重困難，可在學(xué)院范圍內(nèi)適當(dāng)開(kāi)展募捐活動(dòng)施以幫助1如何看待學(xué)生工作無(wú)小事高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活都在校園中，輔導(dǎo)員工作更是設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面；需要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)；任何一個(gè)小環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題（成績(jī)、心理、身體、安全、經(jīng)濟(jì)等）都會(huì)影響學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)生數(shù)量眾多，且都是容易沖動(dòng)的年紀(jì)，任何一件小事處理不好，都有可能導(dǎo)致失態(tài)擴(kuò)大和惡化；因此，學(xué)生工作需要細(xì)致、認(rèn)真，并且需要高度的責(zé)任心和使命感。另外，還要多求教行業(yè)的老前輩、師兄師姐和上司，多學(xué)習(xí)交流。人社部明確了社會(huì)組織吸納高校畢業(yè)生就業(yè)可同等享受企業(yè)吸納就業(yè)的扶持政策，提出了進(jìn)一步擴(kuò)大見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼的使用范圍，將求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼范圍擴(kuò)大到貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭的高校畢業(yè)生和特困人員中的高校畢業(yè)生，開(kāi)展對(duì)高校畢業(yè)生、就業(yè)困難人員創(chuàng)業(yè)給予一次性補(bǔ)貼的試點(diǎn)等措施。要鼓勵(lì)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)從事教育文化、醫(yī)療衛(wèi)生、健康養(yǎng)老等工作，引導(dǎo)畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。二是多與大學(xué)生交朋友，多關(guān)注大學(xué)生的 空間、朋友圈、博客等思想性的狀態(tài)，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，對(duì)大學(xué)生論壇、貼吧、群共享等討論和傳播的負(fù)面信息進(jìn)行科學(xué)管理和積極引導(dǎo)，
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