你真的看過教材-wenkub.com
2025-06-23 13:27 本頁面
【正文】 你真的看過教材？陳金紅眾所周知，上課前必做的準(zhǔn)備工作：內(nèi)容的宏觀解讀（研究課標(biāo)、教材和教參，通過課標(biāo)把握理念、明確要求；通過教材和教參把握重難點(diǎn)、突出關(guān)聯(lián)）、內(nèi)容的微觀解讀（研究課本內(nèi)容由哪些素材組成，這些素材分別起什么作用，教學(xué)中如何圍繞教學(xué)目標(biāo)利用增刪、重組教材素材，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)，使課本知識更“直觀、透明”）、學(xué)情分析，無論怎樣，都不可離開教材！從當(dāng)前的實(shí)際情況看，教師不重視教材，甚至脫離教材搞教學(xué)的現(xiàn)象不是個(gè)別的，下面我給出湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教材中的三個(gè)案例，看你是否真的看過教材：案例一 “由上可知，任何有理數(shù)都可以用數(shù)軸上唯一的一個(gè)點(diǎn)來表示”（第8頁第7行）先看教參用有理數(shù)的“稠密性”帶過，再看各種教案設(shè)計(jì)和五花八門的教材解讀懶得沾邊，調(diào)研更為重要的一線的同行老師們（身邊和網(wǎng)調(diào)）的觀點(diǎn):一看就曉得啥！這還要港呀！真實(shí)的我的課堂調(diào)研：“老師，到底怎么直觀通俗理解這一句話？”我的觀點(diǎn)：“由上可知”真的那么好知嗎？即如何理解？從有理數(shù)的定義：整數(shù)和分?jǐn)?shù)兩個(gè)方面細(xì)分入手?、僬麛?shù)、0、負(fù)整數(shù)即整數(shù)，由數(shù)軸圖形單位長度刻度點(diǎn)的直觀表現(xiàn)顯然可知，發(fā)現(xiàn)與之對應(yīng)的是唯一一個(gè)點(diǎn)！ ②但“分?jǐn)?shù)”感知起來好像
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