岳陽市長城職業(yè)技術(shù)學(xué)校課改方案-wenkub.com
2024-11-03 08:00 本頁面
【正文】 對外宣傳：到課改取得成效的時候，要有計劃有目的的向社會展示一些新課改的教學(xué)成果，獲取更多的社會影響。 學(xué)校機(jī)房的更新 擴(kuò)展建設(shè)。 （四）激勵制度 教師參與教改的情況及取得效果的顯著程度與教師課時津貼掛鉤，在課改工作中成績突出的，在年終優(yōu)秀課改教師、優(yōu)秀課改班主任的評定方面有較大幅度的傾斜。 新課改需要龐大的教學(xué)資源，無論是教學(xué)場景設(shè)定的內(nèi)容題材，還是教學(xué)互動組織的游戲活動以及輔助教具，都需要有龐大的資源儲備。 （二）專家智囊團(tuán)建設(shè)。因此必須建立起新課改教師的繼續(xù)培訓(xùn)制度。 新課改是一項系統(tǒng)又復(fù)雜的工作。 五、課改評價標(biāo)準(zhǔn) 對教學(xué)模式的評價 1）態(tài)度：學(xué)生態(tài)度積極踴躍，全員參與，沒有死角；教師指導(dǎo)到位。同時，建設(shè)一支教改名師隊伍。從以下幾項中進(jìn)行： 1）平時作業(yè)的次數(shù)和質(zhì)量： 2）學(xué)生課堂的參與程度； 3) 課堂紀(jì)律； 上課遲到、早退 1 次扣 1分，曠課每節(jié)扣 3 分 (遲到 20分鐘以上按曠課處理 )； 上課有交頭接耳、喧嘩、嬉鬧、玩耍、睡覺、看課外書等違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)老師教育不改的每次扣 2分； 課堂上使用手機(jī)、聽音樂等每次扣 2 分； 不配合老師的課堂考勤，有擾亂教師考勤行為的，每次扣 2分； 有其他與聽課無關(guān)而又影響他人聽課的行為，經(jīng)教師制止無效并與教師頂撞著，每次扣 5 分。量化分團(tuán)隊量化與個人量化。 （ 3）每天早自習(xí)時對本班前一天學(xué)生學(xué)習(xí)情況，特別是各小組學(xué)習(xí)活動組織情況進(jìn)行評比小結(jié)，及時填寫在班級的溝通交流板上。（附表四） 以班為單位組織班主任與任課教師的交流和溝通，及時分析實驗班在教學(xué)中遇到的問題和采取的有效解決的辦法。（ 附表二） 該周志要詳實記錄本班的基本信息、班級每位學(xué)生的特點分析、學(xué)生對任課教師上課情況的信息反饋、各個團(tuán)隊的發(fā)展跟蹤情況、本班在教改過程中遇到的問題以及解決辦法探索。 （ 1）統(tǒng)一教學(xué)教案設(shè)計。研討活動既要有研討課，又要在評課基礎(chǔ)上達(dá)成共識，形成一致意見和相對成熟的模式，然后全組統(tǒng)一實行。 三個階段： “預(yù)習(xí) 展示 反饋 ”。 課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考，教師隨機(jī)指導(dǎo)，充分互動交流。 課堂教學(xué)模式 （ 1）時間模式： 15+25+5或 10+30+5，即教師講授時間不得超過 1015分鐘，學(xué)生自主活動時間 20 或 25 分鐘；教師 5 分鐘總結(jié)或點評。同時，一些不成功的地方也為我們提供反面研究的教材。 這既是一個量 的積累過程，又是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題，形成雛形的過程。大體上可以分為三個階段： 第一階段：有重點的實驗與探究階段。 組 長：林 香 成 員：李 靜 湯紅福 （三）共享資源庫建設(shè)。 （ 2）濃縮提煉出我們自己的教育文化體系。 實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 (1) 學(xué)生學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)多樣化、個性 化的轉(zhuǎn)變，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為 (1) 更新教師的教育觀念、轉(zhuǎn)變教師教育行為，樹立新課改理念，實現(xiàn)教學(xué)能力的全面提高。在教學(xué)設(shè)計上，要側(cè)重學(xué)生學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的結(jié)果如何？教師如何指導(dǎo)？充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間留給學(xué)生，最大限度地提高課堂 45分鐘的教學(xué)效率。 四、 課改實施規(guī)劃及實施步驟。同時也為貫徹落實我省職業(yè)教育課程改革行動計劃，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革的需要。 岳陽市長城職業(yè)技術(shù)學(xué)校課改方案 總 則 課
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