【正文】 高二（12）班項(xiàng)靜巍獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)2005年4月在2005年寧波市高二數(shù)學(xué)競賽中，我校高二（2）班李旸同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，還有22位高二同學(xué)和2位高一同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。全國流行音樂大賽組委會(huì)2004年12月由區(qū)教育局組織的“我的老師”的學(xué)生征文比賽中，高三（10）班　舒娜的《我的指航燈》獲得市二等獎(jiǎng)，高三（10）班舒珊樂的《師魂》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。寧波市教研室2004年5月在2004年浙江省首屆中學(xué)英語作文大賽中，我校有三位同學(xué)獲獎(jiǎng)：高二（1）班聞波同學(xué)獲高二組二等獎(jiǎng)，高二（1）班李娜同學(xué)獲高二組三等獎(jiǎng)，高一（3）班吳華獲高一組三等獎(jiǎng)。高一（12）班王琳獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。國家專利局2003年11月第九屆全國青少年信息學(xué)競賽浙江賽區(qū)寧波市預(yù)賽中，高二（3）班　畢家磊、傅冬芳　高二（2）班　林杰、章孔學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，高二（3）林豪東高二（6）班　劉永峰　榮獲二等獎(jiǎng)，其中高二（3）班　畢家磊和高二（2）班　林杰還進(jìn)入了省信息學(xué)競賽決賽。浙江電視臺(tái)2003年1月趙蓉雅同學(xué)獲全國化學(xué)奧林匹克冬令營競賽二等獎(jiǎng)。共青團(tuán)寧波市委2007年3月我校中學(xué)生業(yè)余黨校獲寧波市優(yōu)秀中學(xué)生業(yè)余黨校。寧波市教育局2006年10月我校田徑隊(duì)獲鄞州區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體總分第一名的好成績鄞州區(qū)教育局2006年12月我校被評(píng)為寧波市藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校。共青團(tuán)寧波市委2004年1月我?；瘜W(xué)競賽連續(xù)第十次獲得集體優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)憬』瘜W(xué)會(huì)2006年1月校團(tuán)委榮獲共青團(tuán)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)。寧波市教育局2003年10月校男、女籃球隊(duì)獲區(qū)第九屆中學(xué)生藍(lán)球賽分獲男、女冠軍。4．學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的大力支持，需要教育行政部門改革高考升學(xué)模式，選拔出把社會(huì)需要的全面發(fā)展的真正的人才。2．學(xué)生社團(tuán)的建立，更多的讓學(xué)生自主的來完成一項(xiàng)“事業(yè)”，讓青年學(xué)生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”，培養(yǎng)了學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；在創(chuàng)造性的工作中，體味“一分耕耘，一分收獲”，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)；在集體生活中感受“一榮俱榮，一損俱損”，正確認(rèn)識(shí)“自身成長與集體的關(guān)系”；學(xué)生更加關(guān)心社團(tuán)的成長和發(fā)展，主動(dòng)的去想辦法，出主意，在交流中體會(huì)“競爭與合作”，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和協(xié)作精神。總之，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)健全學(xué)生人格，發(fā)展個(gè)性特長等各個(gè)方面起到了巨大的作用，成為學(xué)生走向“成功”的重要支點(diǎn)。學(xué)校的“綠色家園協(xié)會(huì)”以珍愛綠色、保護(hù)環(huán)境為宗旨，在校內(nèi)外廣泛開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。筆者采訪了在這里活動(dòng)的幾位同學(xué)，他們都表現(xiàn)了對(duì)社團(tuán)活動(dòng)相當(dāng)高的熱情，在問及原因時(shí)，一位同學(xué)說：“這個(gè)社團(tuán)挺適合我的興趣的，我認(rèn)為將自己的時(shí)間投入到其中很有意義。浙江省青少年科技協(xié)會(huì)2007年5月高二（7）班董杰同學(xué)的《電池能量檢測(cè)器》在2006年寧波市青少年創(chuàng)新大賽創(chuàng)造發(fā)明作品比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。新浪網(wǎng)2005年12月由三勒漿藥業(yè)組織的全國中小學(xué)生漫畫比賽中，我校漫畫俱樂部推薦高一（6）班邵倩倩的作品獲得寧波賽區(qū)三等獎(jiǎng)，作品被收集在2006年度臺(tái)歷和掛歷中，并在全國各地發(fā)行。浙江省教研室2005年3月我校高一（3）班的王輝同學(xué)在由浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“浙江省中小學(xué)生書畫比賽”中，榮獲高中組繪畫一等獎(jiǎng)。浙江省法制辦2004年4月寧波市中小學(xué)生航海（航天）、航空、車輛模型比賽中：任偉杰獲無線電遙控電動(dòng)模型滑翔機(jī)二等獎(jiǎng)；王凱獲火箭助推滑翔機(jī)二等獎(jiǎng)；錢凱獲航海姚江號(hào)二等獎(jiǎng)；陳永斌獲航海幸運(yùn)號(hào)三等獎(jiǎng)；朱雪峰在航海FSR－ECO級(jí)別比賽中獲三等獎(jiǎng)。例如：在招聘社員時(shí)，他們以朗誦、即興演講、采訪、文字習(xí)作、電腦編輯等進(jìn)行考核，不僅體現(xiàn)了小干部的較強(qiáng)的組織管理能力，并從學(xué)生們的積極參與中，體現(xiàn)了新世紀(jì)學(xué)生良好的精神面貌，這不僅是一次展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì)，更是一次勇氣與智慧充分展示的機(jī)會(huì)。這是上海賽區(qū)選送的該組項(xiàng)目比賽唯一的一名選手。在學(xué)生的眼中，社團(tuán)是他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)理想的樂園。她還說：“現(xiàn)在的中學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我教育的一種形式，社團(tuán)的原則、制度規(guī)章和活動(dòng)的內(nèi)容都由學(xué)生自己做主確立?！肮怨耘蓖踉率莻€(gè)文靜內(nèi)向的女孩，可一走進(jìn)“演講社”，她就變得伶牙俐齒，充滿自信。使學(xué)校的社團(tuán)發(fā)展達(dá)到一種新的境界。四、研究成效（一）建立了社團(tuán)管理模式，創(chuàng)新了社團(tuán)管理制度“以人為本”是素質(zhì)教育的核心理念，“以人為本”就是要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。看：在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，通過集體辦圖書館借閱卡、上網(wǎng)查資料等形式，組織引導(dǎo)學(xué)生看與社團(tuán)相關(guān)的優(yōu)秀書刊，如文學(xué)社讀名著活動(dòng)，增加知識(shí)和思想營養(yǎng)，喚起學(xué)生對(duì)不良書刊的警惕，增強(qiáng)學(xué)生思想上的抗腐蝕和明辨是非的能力。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)參與全校性活動(dòng)，評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)考慮設(shè)有大型活動(dòng)參與分。對(duì)獲“星”的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)，并記入學(xué)生成長檔案袋，每學(xué)期對(duì)社員獲星情況進(jìn)行匯總，評(píng)出學(xué)期優(yōu)秀社員。＊社團(tuán)負(fù)責(zé)人的要求（10分）1．凡具有創(chuàng)新精神，積極為社團(tuán)部出謀獻(xiàn)策，一經(jīng)采納，每次獎(jiǎng)5分；2．凡由社團(tuán)部召開的各社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，遲到者每人每次扣1分；無故缺席者，每人每次扣2分。通過這一過程性的評(píng)價(jià)體制，不僅激勵(lì)了學(xué)生社團(tuán)的工作熱情，而且使每一個(gè)社員都能更加清晰地認(rèn)識(shí)自我發(fā)展的方向，為學(xué)生全面提高自身的素質(zhì)提供了有效的參考依據(jù)。1．全面實(shí)施學(xué)校學(xué)分制為了改變過去單純以文化考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，經(jīng)過多方面反復(fù)討論論證，我們制定了《寧波市鄞州中學(xué)分制實(shí)施方案》，方案規(guī)定，學(xué)分包括課程學(xué)分（含必修和選修）占45%、德育學(xué)分（含學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)分、班委評(píng)分等）占30%、活動(dòng)學(xué)分（含參加各類社團(tuán)活動(dòng)、）占25%、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分（含學(xué)生在各級(jí)評(píng)比、競賽中獲獎(jiǎng)，可累計(jì)加分，不封頂）。學(xué)生社團(tuán)還為多家報(bào)刊雜志提供稿件，累積稿件已達(dá)幾十余篇，學(xué)生們?cè)谧灾c助人的過程中體驗(yàn)到了成長的快樂和人生的責(zé)任。校長有時(shí)親自把學(xué)生對(duì)教師的多條建議反饋給教師，為改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理起到了積極的作用。 （3）與學(xué)校德育相結(jié)合新型的學(xué)校德育必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生，最終引領(lǐng)學(xué)生成為具有高度責(zé)任感的社會(huì)主義接班人。（2）與同伴輔導(dǎo)相結(jié)合高中生更容易受到來自學(xué)生群體的非主流文化的影響，更愿意聆聽同齡人的心聲和見解。三是對(duì)古詞新曲的賞析，如《虞美人》、《但愿人長久》等。（6）集體創(chuàng)作課：每逢遇到重大比賽，就先出示題目，再分組討論和構(gòu)思，然后即興表達(dá)思路，允許爭辯和補(bǔ)充。學(xué)習(xí)后的心得在校報(bào)校刊上擇優(yōu)發(fā)表，并開辟疑難信箱，由老師或社員負(fù)責(zé)解答?；蛘咴诟咚缴鐔T中把當(dāng)代文壇上引起爭鳴的文學(xué)作品拿來，從文學(xué)批評(píng)的角度組織討論，再寫出評(píng)論文章。如文學(xué)社團(tuán)，開展了多姿多彩的文學(xué)社研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）名作欣賞課：從朗讀名篇名作入手，讓社員直接從佳作中吸取寫作經(jīng)驗(yàn)，避免理論指導(dǎo)的枯燥無味。（1）與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合過去學(xué)生做研究性課題，純碎抱著完成任務(wù)的消極態(tài)度，不是從網(wǎng)上盲目下載，就是胡亂拼湊一些長篇大論，導(dǎo)致課題研究失去了原有的價(jià)值。（4）雙向互動(dòng)式“雙向互動(dòng)式”的涵義較廣泛，主要包括以下幾個(gè)方面的雙向互動(dòng)，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與專家、學(xué)生與社區(qū)等的雙向互動(dòng)，既可形成校內(nèi)活動(dòng)“走出去”，校外資源“請(qǐng)進(jìn)來”，又可以使活動(dòng)的開展以生動(dòng)、活潑、有趣及寓教于樂的方式進(jìn)行，避免單向刻板、僵硬的說教形式，使學(xué)生在各層面的雙向互動(dòng)中激發(fā)興趣，主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。如管樂社通過學(xué)生個(gè)體活動(dòng)，以比賽的形式讓學(xué)生來學(xué)習(xí)各種動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的競爭動(dòng)機(jī)，在通過小組合作，互相討論交流來展示，通過組間互評(píng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到：經(jīng)過競爭合作能更快地提高學(xué)習(xí)技能的速度和積極性。這樣的活動(dòng)模式，通過情景的創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣和寫作的樂趣，活動(dòng)后寫出了不少好文章。通過幾年多的實(shí)踐與探索，我們總結(jié)為以下四種活動(dòng)模式：（1）情境激趣式 “情境激趣式”是學(xué)生根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，和同學(xué)共同討論、設(shè)置與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的情景，形成一個(gè)生動(dòng)活潑、情趣盎然、情意濃濃的活動(dòng)氛圍從而提高社團(tuán)活動(dòng)的熱情，發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣的一種模式。如：針對(duì)學(xué)生買菜插隊(duì)現(xiàn)象，社團(tuán)學(xué)員調(diào)動(dòng)了學(xué)生會(huì)盡可能調(diào)動(dòng)的干部來共同參與管理，并把一些違反紀(jì)律的現(xiàn)象納入班級(jí)考核分。在活動(dòng)開展過程中，學(xué)生們也會(huì)邀請(qǐng)一些校園中的學(xué)生明星來造聲勢(shì)，例如邀請(qǐng)校園十佳歌手來客串活動(dòng)，邀請(qǐng)校園十佳主持人來擔(dān)任活動(dòng)主持等等。參與競標(biāo)的各班方案上交后，由學(xué)生社團(tuán)主辦單位選擇比較合理的方案，并確定承辦班級(jí)。如網(wǎng)絡(luò)部建立了自己的心情網(wǎng)頁；文藝部創(chuàng)立了實(shí)用的AA月刊；實(shí)踐部組織了各類主題沙龍；宣傳部精心繪制了《藍(lán)青雨》宣傳版面。:重自立，重過程學(xué)生社團(tuán)按各自的章程自主開展活動(dòng)，制定活動(dòng)的計(jì)劃。又如文學(xué)社自成立以來一直本著注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生自我策劃、自我管理、自我服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新。2006年，學(xué)校舉辦漫畫展。每個(gè)中學(xué)生社團(tuán)都有自己的指導(dǎo)老師，對(duì)提升社團(tuán)層次起到了非常重要的作用。在問卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課的開設(shè)時(shí)間放在中午，下午放學(xué)后及雙休日的選擇比例十分接近，所以可以根據(jù)社團(tuán)的特點(diǎn)，在這三個(gè)時(shí)間段內(nèi)自由選擇開展活動(dòng)。社團(tuán)成員允許流動(dòng)，但至少應(yīng)保證參加一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)社團(tuán)應(yīng)建有社團(tuán)章程，將社團(tuán)活動(dòng)課程的主要任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容及課程目標(biāo)告知每一位社員。他們用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)跟蹤校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，放映同學(xué)們校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了學(xué)校學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)景?！　。?）綜合類：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，許多全新的活動(dòng)形式和內(nèi)容也在中學(xué)生社團(tuán)中出現(xiàn)，產(chǎn)生了既不同于前五類社團(tuán)，又與以上社團(tuán)某些特征相類似的學(xué)生社團(tuán)，如學(xué)生校長團(tuán)、學(xué)生自律委員會(huì)、軍事社等。在這個(gè)過程中，一批具有較高社會(huì)責(zé)任感的志向道合的學(xué)生聚集在一起，成立了這種新型的社團(tuán)。有陶藝、畫社、攝影、插花等；四是文藝類。 （2）科技活動(dòng)類社團(tuán)：中學(xué)生科技活動(dòng)類社團(tuán)主要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，建立天文臺(tái)、氣象臺(tái)、地震臺(tái)等社團(tuán)，開展包括發(fā)明創(chuàng)造、電腦網(wǎng)頁制作、無線電通訊等活動(dòng)，具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生在不斷制作、創(chuàng)造的過程中，勇于直面失敗，不斷開拓進(jìn)取，從而在各項(xiàng)科技類比賽中取得好成績，提高自身綜合素質(zhì)。?。?）理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)：中學(xué)生理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)主要分為理論類社團(tuán)和學(xué)習(xí)類社團(tuán)。此后，指導(dǎo)教師與社團(tuán)干部一起討論，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)課程目標(biāo)逐步完善社團(tuán)活動(dòng)方案。調(diào)查顯示，有80%的學(xué)生有成立自己社團(tuán)或加入某社團(tuán)的想法。使中學(xué)生社團(tuán)走上規(guī)范化、制度化的軌道，引導(dǎo)社團(tuán)積極發(fā)展。這種有序的制度管理，使學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)有了基本的組織保證。在這三年不到的時(shí)間內(nèi)，社團(tuán)總數(shù)達(dá)到25個(gè)。鄞州中學(xué)正是充分利用了這一特點(diǎn)，建立了一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的“自主管理、自行發(fā)展、自我評(píng)價(jià)”操作體系與管理模式。 教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生正確把握一個(gè)社團(tuán)建團(tuán)建立的宗旨，要挖掘社團(tuán)中潛伏的未來性，預(yù)見性，社團(tuán)宗旨的確立要具有前瞻性。(二)研究原則社團(tuán)建設(shè)一定要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)。例如在學(xué)生青年志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟下便聚集著這樣一群甘于奉獻(xiàn)，有較高思想覺悟的人?！叭∥抑?，補(bǔ)我之不足”是這類社團(tuán)組織成員共同的潛在目的。社團(tuán)的原則、制度規(guī)章和活動(dòng)的內(nèi)容都是民主、平等、生動(dòng)活潑的。學(xué)生社團(tuán)作為課堂教育的補(bǔ)充和延伸，以其年級(jí)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、交流的民主性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，充分調(diào)動(dòng)了青少年學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性，為青少年學(xué)生道德素質(zhì)的提高，科學(xué)與人文精神的培養(yǎng)，民主意識(shí)與組織管理能力的培養(yǎng)提供了有效舞臺(tái),為學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)的特殊的活動(dòng)環(huán)境，讓更多不同興趣或特長的學(xué)生都找到展示自己和釋放個(gè)性的空間。在活動(dòng)過程中，學(xué)生的個(gè)性、表現(xiàn)欲和自我肯定的需求可以得到極大限度的滿足。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，是校園生機(jī)、活力和魅力的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體；隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校加強(qiáng)育人工作的有效手段?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代──新課程時(shí)代。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動(dòng)機(jī)，為了實(shí)現(xiàn)自身的需要或目的而自由結(jié)合的青少年群眾性團(tuán)體。2006年4月，在由共青團(tuán)寧波市委主辦的寧波市首屆“新農(nóng)村青年文化獎(jiǎng)”文化名人的評(píng)選中，劉海老師當(dāng)選為該屆文化名人。2004年12月，賈紅斌老師獲得“中國星”全國流行音樂大賽園丁獎(jiǎng)。2007年5月，在鄞州中學(xué)、效實(shí)中學(xué)、寧波中學(xué)、華茂外國語學(xué)校四校聯(lián)誼網(wǎng)球團(tuán)體比賽中，學(xué)生會(huì)體育部組織的網(wǎng)球代表隊(duì)（網(wǎng)球社）獲得團(tuán)體第二名。2006年5月，董杰同學(xué)（科技社）在第二十屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。2005年2月，陳謙同學(xué)（管樂社）繼上次獲首屆中國星全國流行音樂大賽銅獎(jiǎng)后，再次在2005年上海之春國際音樂節(jié)《校園音樂先鋒全國邀請(qǐng)賽》上海賽區(qū)比賽中以第二名的成績榮獲二等獎(jiǎng)。2003年1月，李一萌（文學(xué)社）同學(xué)榮獲浙江省中小學(xué)“五愛”教育讀書征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2006年12月，學(xué)校被評(píng)為寧波市“晨風(fēng)獎(jiǎng)”藝術(shù)教育先進(jìn)集體。經(jīng)過幾年的研究活動(dòng)，學(xué)校已取得了顯著的成績：*學(xué)校榮獲多項(xiàng)集體榮譽(yù)2003年12月，在由教育部關(guān)工委、中國教育學(xué)會(huì)、中國教育報(bào)、中央教科所等單位聯(lián)合舉行的全國中小學(xué)公民道德教育及德育新成果展評(píng)活動(dòng)中，我校榮獲集體一等獎(jiǎng)，并被列為全國中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。寧波市鄞州中學(xué)創(chuàng)辦于1952年，1981年4月學(xué)校被浙江省人民政府批準(zhǔn)為省首批辦好的十八所重點(diǎn)中學(xué)之一，1995年成為首批驗(yàn)收通過的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)理念是：“崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、發(fā)展個(gè)性、追求和諧”。2004年1月，學(xué)?；瘜W(xué)競賽連續(xù)第十次獲得集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。2007年3月，學(xué)校中學(xué)生業(yè)余黨校獲寧波市優(yōu)秀中學(xué)生業(yè)余黨校。2003年10月，洪江偉同學(xué)（科技社）研制的“一種設(shè)置有郵件告知裝置的信箱”獲得國家專利。2005年3月，王輝同