校園垃圾桶課程設(shè)計-wenkub.com
2025-06-21 02:08 本頁面
【正文】 上面的蓋子則可以阻擋雨水，還可以收集煙灰。在這次的設(shè)計前期，我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果，充分的分析每一塊地域，劃分了相關(guān)的區(qū)域，例如：“教學(xué)區(qū)”、“生活區(qū)”、“運動區(qū)”、“休閑區(qū)”等，根據(jù)每個區(qū)域的垃圾多少以及垃圾種類去設(shè)計相關(guān)垃圾桶，在考慮到區(qū)域的現(xiàn)實因素基礎(chǔ)上，加上人機工程學(xué)的分析參考，設(shè)計出符合人類人機工學(xué)的垃圾桶。在人跡比較少的地方可以每間隔80米放置一個垃圾桶，而經(jīng)常有人走的道路，則每間隔40米放置一個垃圾桶。位置容量：垃圾箱的位置和容量不合理，校園內(nèi)各個區(qū)位類的垃圾箱基本都是同樣大小。2 人機分析 現(xiàn)有垃圾箱的宜人性分析高度：垃圾箱的高度不當，學(xué)生在丟垃圾的時候大部分需要彎腰靠近垃圾箱投擲垃圾。在設(shè)計垃圾桶箱內(nèi)構(gòu)件時要注意清潔的便利。 （5）方便的使用設(shè)計出來的垃圾桶最終目的就是方便同學(xué)利用，所以在便于投放垃圾的設(shè)計步驟不能馬虎。 （4）材料顏色因為顏色會影響人的行為和感受。取用又實用又經(jīng)濟的垃圾桶，是明智選擇。 （2）垃圾桶改進的具體要求放置垃圾的容器形狀構(gòu)造形式有以下幾種：矩形容器、圓柱形容器、球形容器。 調(diào)研分析 改進垃圾桶建議 （1）校園設(shè)立分類垃圾桶前面我們說過，垃圾分類要從源頭做起，從具體來說，就是要設(shè)立分類垃圾桶。在實地調(diào)研考察期間，本校垃圾桶發(fā)現(xiàn)存在以下幾點問題： ① 分布不合理會讓很多師生使用不夠方便，不夠醒目； ② 很多垃圾桶處在一種閑暇、空空的狀態(tài)沒有人投放，有些垃圾桶卻兌的滿滿 甚至溢出來了，在高頻使用區(qū)域的垃圾桶大小設(shè)計不夠合理； ③ 垃圾桶很臟同學(xué)不想靠近，清潔上不夠人性化、不夠方便合理； ④ 分類垃圾桶內(nèi)魚龍混雜，使用人群的垃圾分類意識不夠清晰； ⑤學(xué)校操場沒有垃圾桶，只有操場門口設(shè)置了垃圾桶，同學(xué)們在操場時垃圾放置不夠方便； ⑥大學(xué)學(xué)生白天
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