通信原理課程設(shè)計基于matlab的dsb系統(tǒng)的仿真-wenkub.com
2025-06-19 19:39 本頁面
【正文】 雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們?nèi)プ鲭娮赢a(chǎn)品，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我們發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我們做這次課程設(shè)計的又一收獲。在學(xué)習(xí)通信原理理論后進(jìn)行一次電子設(shè)計與制作，鍛煉了分析、解決電子電路問題的實際本領(lǐng)。7 心得體會通過本次課程設(shè)計，我們主要解了了有關(guān)DSB系統(tǒng)的相關(guān)問題，把本學(xué)期學(xué)的通信原理等科目的內(nèi)容應(yīng)用到本課程設(shè)計中來，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)通信原理等課程，以達(dá)到融會貫通的目的。 總體模型及波形 總體模型連接各模塊并進(jìn)行仿真調(diào)試，系統(tǒng)總體模型如圖512所示：圖512 系統(tǒng)總體模型圖 系統(tǒng)各關(guān)鍵點波形各關(guān)鍵點波形如圖513所示：圖513 系統(tǒng)各關(guān)鍵點波形6 結(jié)果分析DSB信號的頻譜由上邊帶、下邊帶兩部分組成，上邊帶的頻譜結(jié)構(gòu)與原調(diào)制信號的頻譜結(jié)構(gòu)相同，下邊帶是上邊帶的鏡像，它的帶寬仍是基帶信號帶寬的2倍。 DSB系統(tǒng)解調(diào)模實現(xiàn) DSB解調(diào)模塊設(shè)計因為DSB信號包絡(luò)不再與調(diào)制信號的變化規(guī)律一致，因而不能采用簡單的包絡(luò)檢波來恢復(fù)基帶信號，而必須采用相干解調(diào)，也稱為同步檢波。并且雙邊帶的帶寬為基帶信號的兩倍。雙擊模塊設(shè)置基帶信號屬性：幅度為1，頻率為500HZ，初始相位為0，離散方式，采樣間隔為，具體如下圖52所示：圖52 基帶信號參數(shù)設(shè)置用同樣的方式設(shè)置載波信號屬性：幅度為1，頻率為5KHZ，初始相位為0，離散方式，采樣間隔為，具體如下圖53所示：圖53 載波信號參數(shù)設(shè)置 DSB信號調(diào)制波形設(shè)置完成點擊“運(yùn)行”按鈕，并雙擊示波器，顯示波形如下圖54：圖54 DSB信號調(diào)制波形圖中三路信號波形，第一路為基帶信號，第二路為調(diào)制的DSB波形，第三路為載波。5 基于Simulink對系統(tǒng)建模與仿真 DSB系統(tǒng)調(diào)制建模實現(xiàn) DSB調(diào)制模塊設(shè)計新建一個仿真空白模型，將DSB信號調(diào)制所需要的模塊拖入空白模型中。低頻部分與原調(diào)制信號的頻譜波形一樣。若噪聲的功率譜密度在所有的頻率上均為一常數(shù)，則稱這樣的噪聲為白噪聲。圖32 DSB信號解調(diào)模型設(shè)輸入的已調(diào)波為抑制載波的DSB信號為： (式33）另一輸入端輸入同步信號（即本地載波信號）： (式34)即本地載波的角頻率等于輸入信號的角頻率，它們的相位不一定相同,經(jīng)乘法器相乘 ,可得為 = (式35)低通濾波器濾除2附近的頻率分量后，得到頻率為的低頻信號： (式36) 頻域分析因為 （式37）所以 （式38）式中的為LPF的系統(tǒng)函數(shù)。雙邊帶調(diào)制節(jié)省了載波功率，提高了調(diào)制效率，但已調(diào)信號的帶寬仍與調(diào)幅信號一樣，是基帶信號帶寬的兩倍。3 DSB信號調(diào)制、解調(diào)原理 DSB信號調(diào)制原理所謂調(diào)制，就是在傳送信號的一方將所要傳送的信號附加在高頻振蕩上，再由天線發(fā)射出去。 7） 使用定步長或變步長運(yùn)行仿真，根據(jù)仿真模式(Normal,Accelerator,Rapid Accelerator)來決定以解釋性的方式運(yùn)行或以編譯C代碼的形式來運(yùn)行模型。3） 以設(shè)計功能的層次性來分割模型，實現(xiàn)對復(fù)雜設(shè)計的
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