【總結】有關中斷的概念仔細研什么叫中斷?舉例:同學正在教室寫作業(yè),忽然被人叫出去,回來后,繼續(xù)寫作業(yè)這就是生活中的“中斷”的現(xiàn)象,就是正常的工作過程被外部的事件打斷了。引入計算機中斷的概念。中斷的作用:處理斷電保存,解決快速CPU與慢速外設之間的矛盾等。對MCS-51單片機的中斷系統(tǒng)用一句話講叫:“五源中斷,兩級管理
2024-09-05 15:31
【總結】MyfavouritefoodOurfamilyalwayshaveagooddinner.Weusuallyhavealotofriceandfreshvegetables.Wealsohavesomefishandchicken.Myfavouritefoodissteamedprawnswith
2024-11-22 03:16
【總結】第三章 農業(yè)地域的形成與發(fā)展(共同測控卷)●共同基礎平臺(90分鐘,100分)一、單項選擇題(,共42分)、奶、禽蛋、肉類生產基地的主要依據(jù)是 ,生產技術水平高,市場需求量大 、土壤條件優(yōu)越答案:C,有的地區(qū)卻出現(xiàn)橘熟無人摘,甚至出現(xiàn)橘樹被毀的現(xiàn)象,這主要是受 答案:D①交通運輸條件的改善?、谵r產品保鮮、
2025-06-25 04:37
【總結】第十五課星星之火,可以燎原時間領導人原因經過意義1927周恩來賀龍葉挺朱德國民黨反動派對共產黨人的大肆屠殺占領了南昌城,起義勝利了,但是在撤離轉戰(zhàn)的過程中失敗了。黨創(chuàng)建軍隊,獨立領導武裝斗爭的開始。南昌起義徐向前陳毅
2024-10-17 11:57
【總結】第三章第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展農業(yè)地域的形成與發(fā)展農業(yè)的區(qū)位選擇水稻種植業(yè) 人類利用土地的自然生產力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產品,這就是農業(yè)。農、林、牧、副、漁農業(yè):林業(yè)牧業(yè)漁業(yè)副業(yè)農業(yè)受自然環(huán)境影響最大的產業(yè)。我國的農業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻北麥,以上不同地區(qū)農業(yè)生產類型能否進行調換?為什么?
2024-12-31 19:58
【總結】第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展第1課時農業(yè)的區(qū)位選擇考點突破考點一農業(yè)區(qū)位因素及其變化基礎梳理自然因素比較⑦社會經濟因素變化⑧農業(yè)區(qū)位因素及其變化農業(yè)區(qū)位的含義農業(yè)生產所選定的①農業(yè)與地理環(huán)境各因素的②農業(yè)區(qū)位因素自然因素:③、水源、④、土壤等社會因素:⑤、⑥
【總結】第九單元農業(yè)地域的形成與發(fā)展知識結構第1節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與選擇知識研讀(對應學生用書P83)課程標準。。知識梳理知識一農業(yè)區(qū)位因素及其變化的含義農業(yè)生產所選定的__________
2025-07-20 17:42
【總結】第三章 農業(yè)地域的形成與發(fā)第三章 農業(yè)地域的形成與發(fā)展展第一節(jié) 農業(yè)的區(qū)位選擇第一節(jié) 農業(yè)的區(qū)位選擇定陶一中定陶一中??田志興田志興農業(yè)(廣義):人們利用土地的自然生產力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產品,這就是農業(yè)。農、林、牧、副、漁農業(yè)受自然環(huán)境影響最大的產業(yè)。種植業(yè)林業(yè)牧業(yè)副業(yè)漁業(yè)談談你所理解的農業(yè)
2025-01-01 02:56
【總結】第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展單元復習拓展五蓮三中???????????????王殿寶任務:—構建本章知識體系-五蓮農業(yè)發(fā)展任務一-?,橫向了解本章主干知識????&
2025-01-01 02:55
【總結】第三章《農業(yè)地域的形成和發(fā)展》復習資料一、課標及基礎知識◆課標要求:分析農業(yè)區(qū)位因素。(一)課標解讀1.了解農業(yè)的概念、特點及分類;2.了解區(qū)位的含義;3.分析主要農業(yè)區(qū)位因素(自然條件、社會經濟條件)及其對農業(yè)生產影響的實例;4.結合實例,分析農業(yè)區(qū)位因素的變化對農業(yè)生產的影響。(二)知識點整理1、農業(yè)生產的特點1.地域性——遵循“因地制宜”
2025-05-11 22:17
【總結】 第1頁共12頁 農業(yè)地域的形成和發(fā)展 第三章農業(yè)地域的形成和發(fā)展 一、選擇題 ,正確的是 遍分布在亞洲、玉米、水稻為主 大的稻米生產國 分 ①機械化水平高②水利工程量大③單產低...
2024-09-06 22:37
【總結】1895年《馬關條約》主要條款賠巨款白銀2億兩(清3年/日4年收入)割領土遼東半島,臺灣,澎湖列島開口岸重慶,沙市,蘇州,杭州設工廠允許日本在中國開設工廠影響:刺激列強掀起瓜分中國狂潮虎代表英國熊代表俄國,腸代表德國,蛙
2025-01-09 12:53
【總結】第十五課《仙人掌》教學目標:1.學會本課生字新詞。2.快速閱讀課文,了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力的頑強的。學會贊賞和學習在艱苦環(huán)境中頑強生存和默默奉獻的精神。3.分類的說明方法以及過渡段的作用。教學重點:仙人掌頑強的生命力,仙人掌的許多用途,如防止水土流失,能供人觀賞,能作食物、飼料,能做染料、燃料,還能做建
2024-11-24 18:12
【總結】第三章《農業(yè)地域的形成與發(fā)展》新課程標準對學習本章內容的要求 1.分析農業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件。 2.結合實例說明農業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響。 3.結合所學知識,判斷本地農業(yè)地域類型,并分析其形成條件。本章學習的重點和難點重點 1.理解區(qū)位的概念 2.分析影響農業(yè)生產的區(qū)位因素有哪些? 3.舉
2025-06-24 08:20
【總結】山東省高中地理優(yōu)質課評比教學設計工業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)工業(yè)地域的形成單位:臨沂市第二節(jié)工業(yè)地域的形成一、課標要求及解讀舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。①舉例和說明都屬于應用層次,從課標要求來看,學生對這節(jié)知識的達成度應為應用。②要求學生能用實例去說明工業(yè)
2024-08-26 12:58