【總結(jié)】初中化學(xué)課件園研發(fā)中心網(wǎng)址第三單元自然界的水課題2分子原子初中化學(xué)課件園研發(fā)中心網(wǎng)址你能解下列現(xiàn)象么？1，盛放在敞口容器里的水，在常溫下會漸漸減少，如受熱會減少
2024-11-07 00:26
【總結(jié)】初三化學(xué)專題復(fù)習(xí)課常見離子的鑒定鑒定離子所用試劑現(xiàn)象H+酸性溶液①②③④①②③④OH-堿性溶液①②③④⑤①②③④⑤紫色石蕊試液pH試
2024-11-06 19:57
【總結(jié)】例1、現(xiàn)有兩瓶從廚房中拿出的沒有標(biāo)簽的食鹽和純堿樣品，請你用盡可能多的方法將它們鑒別出來。鑒別一組物質(zhì)的著眼點：（１）從物質(zhì)的物理性質(zhì)方面（２）從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)方面化學(xué)性質(zhì)：發(fā)生反應(yīng)時要能產(chǎn)生氣體、沉淀或顏色變化等明顯現(xiàn)象。物理性質(zhì)：顏
2024-11-07 00:23
【總結(jié)】原子的概念：化學(xué)變化中最小粒子原子的性質(zhì)1，原子很小2，原子在不斷運動3，原子之間的間隔原子和分子的區(qū)別分子原子定義不同點相同點聯(lián)系原子和分子的區(qū)別分子原子定義保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子化學(xué)變化中最小粒子不同點在化學(xué)變化中可分在化學(xué)變化中
2024-11-07 00:25
【總結(jié)】一、核外電子的排布電子在原核外做高速運動是有規(guī)則的還是無規(guī)則的？想一想思考：電子在核外作高速運動時有怎樣的規(guī)律？原子核外電子是分層排布的（1）“電子層”表示運動著的電子離核遠(yuǎn)近的不同*由近到遠(yuǎn)：第一、二、三、四、五、六、七層K、L、M、N、O、P、Q*由近到
【總結(jié)】1、了解空氣的成分、測定、污染及其防治方法。2、理解并判斷化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)、氧化物、純凈物、混合物以及緩慢氧化、催化劑和催化作用等概念。3、氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、以及用途，氧氣的制取原理、步驟及其有關(guān)知識?？諝獾闹饕煞质鞘裁?？誰最先測定空氣的成分？為什么空氣是混合物？ab
【總結(jié)】第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)廣昌縣第一中學(xué)黃哲壽歷史1、公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為：萬物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的，即原子。2、19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實心球體。3、1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。
2024-11-30 00:27
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較————（選擇“穩(wěn)定”或者“活潑”）。2、我們昨天學(xué)習(xí)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)：————、————、————。這些都說明氧氣具有___性3、寫出碳、硫、磷、鐵燃燒的符號表達式？從反應(yīng)物種類中可以看出它們有什么共同點？活潑能供給呼吸能使金屬生銹能支持燃燒氧化
2024-11-06 14:49
【總結(jié)】實驗探究一將10ml水與10ml酒精混合在一起結(jié)論：混合后體積小于20ml一、科學(xué)技術(shù)證明：物質(zhì)是由微小的粒子（分子，原子等）構(gòu)成。課題2分子和原子二、分子的基本性質(zhì)1、質(zhì)量和體積非常小實驗探究二將少量蒸餾水加入到小燒杯中向燒杯中滴幾滴無色酚酞試劑然后用玻璃棒
【總結(jié)】思考:什么是燃燒呢?燃燒的條件是什么?燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。課題1：燃燒和滅火燃燒需要什么條件呢?活動與探究:實驗一禾紅磷實驗二實驗三銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷在
2025-01-13 08:33
【總結(jié)】課題2元素第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、元素：說明：元素是一個宏觀概念。包括三個要素1、具有相同的核電荷數(shù)2、同一類原子。只論種類不論個數(shù)3、總稱定義：具有相同的核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱三、元素與原子的區(qū)別:1、元素只講種類，
【總結(jié)】2020.11.一、教材分析:本課題是新課標(biāo)教材專題四第二單元（湘教版）的內(nèi)容，教材首先通過“生活啟示”從學(xué)生日常生活中接觸到的變化入手，利用“科學(xué)探究”“分析歸納”的方法，讓學(xué)生了解化學(xué)變化有的需要在一定的條件下才能發(fā)生，有的反應(yīng)條件不同產(chǎn)物不同，再通過“請你嘗試”讓學(xué)生知道催化劑的概念，了解催化劑的作用。將化學(xué)變化的條
【總結(jié)】歡迎同學(xué)們到電教室上課⑴記好筆記⑵加強練習(xí)第六節(jié)鹽化學(xué)肥料㈡教學(xué)目的:⑴掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件⑵掌握有關(guān)反應(yīng)的反應(yīng)規(guī)律⑶練習(xí)酸堿鹽的溶解性規(guī)律⑷練習(xí)金屬活動性順序表重點、難點:復(fù)分解
2024-11-07 00:22
【總結(jié)】第一章開啟化學(xué)之門化學(xué)奧妙無窮的科學(xué)“化學(xué)給我們帶來什么”白大褂酒精燈硫酸污染…………看到“化學(xué)”兩個字，你們會想到些什么？真真假假請你辨：水可以變成汽油Noair，Nolife鹽可以用來做調(diào)味品、防腐劑煙草燃燒會產(chǎn)生有害健康的物質(zhì)…
2024-11-06 17:09
【總結(jié)】科學(xué)研究的過程和方法市四中認(rèn)識問題提出假說設(shè)計研究計劃實行研究記錄結(jié)果分析和解釋結(jié)果結(jié)論的推出和評價問題解決假說修改重新修改重復(fù)科學(xué)研究過程的一般步驟科學(xué)研究的能力:例1如右圖所示的密閉裝置,一株植物和一支蠟燭放在透
2024-11-06 20:01
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