畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作程序及工作任務(wù)-wenkub.com
2025-06-19 12:03 本頁面
【正文】 課后作業(yè)1．制訂并實施結(jié)合專業(yè)情況選定一至兩個畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題，完成相關(guān)課題的申報審批表；2．制訂并實施自己所選課題的任務(wù)書。12．參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱，寫出評閱意見和評分；參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作。9．堅持教書育人，在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)期間，要對學(xué)生進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德和紀(jì)律教育，對學(xué)生嚴(yán)格考勤并記錄。8．在具體工作上，要按規(guī)定要求認(rèn)真負(fù)責(zé)。充分鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神。同時，針對不同的學(xué)生在知識和能力上的差異，注意因材施教。校內(nèi)指導(dǎo)教師仍為第一責(zé)任人。填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表。指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計（論文）階段始終起著重要作用。2. 由二級學(xué)院（系）或?qū)I(yè)系完成畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作總結(jié)。7. 由答辯委員會審定畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績。（附表見P31）3. 在畢業(yè)答辯前，由指導(dǎo)教師完成學(xué)生畢業(yè)答辯資格的審查，形成學(xué)生畢業(yè)答辯資格審查表（附表見P30）、畢業(yè)設(shè)計（論文）主要成果規(guī)范評價表、圖樣和其他文件的一般規(guī)范評價表。4. 對成績評為“不及格”的學(xué)生，答辯委員會應(yīng)采用適當(dāng)形式復(fù)查并與指導(dǎo)教師會商后確定。 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定1. 指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組在評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，應(yīng)該實事求是，嚴(yán)格要求，做到公開、公平、公正，堅持以學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量和水平、獨立工作的能力和創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風(fēng)以及答辯情況為依據(jù)。2. 答辯委員會的主要職能審定學(xué)生畢業(yè)答辯的資格；主持并組織畢業(yè)答辯；聘請畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱教師；討論并確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的總評成績及評語。 畢業(yè)設(shè)計（論文）期間形成的文件、文檔教師教學(xué)情況記載簿；學(xué)生學(xué)習(xí)情況記載簿；學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果初稿、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果樣稿；專業(yè)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施及其實施記錄。6．節(jié)約材料、愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及有關(guān)規(guī)章制度。2. 尊重指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)和檢查，定期向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度情況。在畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行的過程中，教師應(yīng)經(jīng)常了解學(xué)生工作進(jìn)行的情況，遇到問題應(yīng)幫助學(xué)生，讓他（她）們通過自己的努力解決所遇到的問題。學(xué)生在領(lǐng)到任務(wù)后，能夠理解任務(wù)的意義，尋找到與課題有關(guān)的文獻(xiàn)、資料，再經(jīng)過社會調(diào)查研究后提出總體方案并制定工作計劃，這樣就為畢業(yè)設(shè)計（論文）開了個好頭，下面的工作就能較順利的進(jìn)行了。如在介紹設(shè)計任務(wù)時常用第一人稱，設(shè)計任務(wù)不明確，幾個任務(wù)書封面上的班級、學(xué)號、日期格式等不統(tǒng)一，參考文獻(xiàn)格式不符合要求，把實習(xí)報告作為畢業(yè)設(shè)計的實物內(nèi)容，進(jìn)度安排不合理。 存在的問題(1)實習(xí)單位不多或不落實；(2)實習(xí)時間得不到保證；(3)實習(xí)流于形式，實習(xí)期間學(xué)生無所事事。 在春學(xué)期開學(xué)時公布新一屆各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作計劃。5. 不同指導(dǎo)教師申報的課題相同，在一屆學(xué)生中會出現(xiàn)相同課題，主要是教師相互之間缺少交流而造成的。例如把一個比較小的分房管理系統(tǒng)分給三個學(xué)生完成，其中一個學(xué)生的設(shè)計內(nèi)容僅僅是建立數(shù)據(jù)表。 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的確定及申報時間 畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目要求簡潔、確切、明了，題目一般由指導(dǎo)教師提出，也可由學(xué)生得提出、指導(dǎo)教師認(rèn)可，或由師生共同商定，并由指導(dǎo)教師以畢業(yè)設(shè)計課題申報表的形式申報，陳述課題來源、內(nèi)容、難易程序、工作量大小及所具備的條件等，報專業(yè)系主任批準(zhǔn)。3. 課題的難度和工作量適中，完成課題的條件基本具備，安全保障措施能滿足要求，考慮了因材施教，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成。 選題的基本原則畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)過程，首先遇到的就是選題，恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計（論文）的前提，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。各專業(yè)系要成立由主任為組長的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指導(dǎo)小組，成員3～5人。學(xué)校和各部門成立畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并明確具體職責(zé)。畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作校級中期檢查（檢查程序號9~11的質(zhì)量證據(jù)）12成績評定階段指導(dǎo)教師給出畢業(yè)設(shè)計（論文）評價意見和評分指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評價意見和評分表13對畢業(yè)設(shè)計（論文）成果樣稿組織評閱專業(yè)系評閱意見及評分表14學(xué)生畢業(yè)答辯資格審查指導(dǎo)教師(1)學(xué)生畢業(yè)答辯資格審查表(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)主要成果規(guī)范評價表(3)圖樣和其他文件的一般規(guī)范評價表15學(xué)生根據(jù)評閱意見和規(guī)范化審查意見進(jìn)一步修改，出畢業(yè)設(shè)計（論文）定稿學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果定稿16學(xué)生根據(jù)畢業(yè)答辯的“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”（見答辯評分表），在教師指導(dǎo)下準(zhǔn)備答辯指導(dǎo)教師17畢業(yè)答辯答辯小組答辯小組評分表18審定畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績答辯委員會總評成績審定表19報送成績和推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）系（院）20評審校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）教務(wù)處21春學(xué)期末教師指導(dǎo)學(xué)生整理畢業(yè)設(shè)計（論文）資料歸檔系（院）畢業(yè)設(shè)計（論文）材料袋22畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)工作總結(jié)23暑假隨機(jī)抽取畢業(yè)設(shè)計（論文）成果材料送外校進(jìn)行質(zhì)量評審教務(wù)處畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作校級后期檢查（檢查程序號12~22的質(zhì)量證據(jù)）、總結(jié)評比。目標(biāo)就是將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力放在第一位。對于畢業(yè)設(shè)計（論
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