【正文】 第八部分 結(jié)束語基礎(chǔ)班所講授內(nèi)容總計(jì)包括本校本專業(yè)的就業(yè)情況、考研同學(xué)所需要掌握的內(nèi)部信息和復(fù)習(xí)資料，并從三個(gè)角度分析了《機(jī)械設(shè)計(jì)》考研必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。試校核其穩(wěn)定性例題AB的直徑 d=40mm，長 l=800mm，兩端可視為鉸支。例題活塞桿由45號(hào)鋼制成，sS = 350MPa ， sP = 280MPa,E=210GPa 。求壓桿的臨界應(yīng)力。主要知識(shí)點(diǎn)是：【知識(shí)點(diǎn)1】彈性平衡穩(wěn)定性的概念（1） 剛體平衡的穩(wěn)定性 若對(duì)于離開平衡位置的微笑位移，將出現(xiàn)使系統(tǒng)回到原有平衡位置的恢復(fù)力，則系統(tǒng)原有的平衡狀態(tài)時(shí)穩(wěn)定的（2） 彈性平衡的穩(wěn)定性 若對(duì)于原有的平衡狀態(tài)有微笑的位移，將出現(xiàn)彈性恢復(fù)力或力矩，使系統(tǒng)恢復(fù)原有的平衡狀態(tài)，則稱系統(tǒng)的緣由平衡狀態(tài)時(shí)穩(wěn)定的（3） 壓桿的臨界載荷 使壓桿由緣由的直線平衡狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榍€平衡狀態(tài)的載荷值，即由穩(wěn)定平衡轉(zhuǎn)變?yōu)椴环€(wěn)定平衡時(shí)的載荷的臨界值（4） 彈性平衡穩(wěn)定的特征 A 平衡的穩(wěn)定性取決于載荷值B 研究穩(wěn)定性，需要對(duì)變形后的結(jié)構(gòu)形狀應(yīng)用平衡條件，不像以前的應(yīng)力、變形計(jì)算中那樣，對(duì)變形前的結(jié)構(gòu)形狀應(yīng)用平衡條件【知識(shí)點(diǎn)2】細(xì)長桿臨界載荷的歐拉公式（1） 歐拉公式 （2） 歐拉公式的使用范圍 只適用于壓桿處于彈性變形范圍。齒輪 C 的節(jié)圓直徑 d1 = 400 mm ,齒輪D 的節(jié)圓直徑 d2 =200 mm。在A處作用一個(gè)外力偶矩m=1kN試按立柱的強(qiáng)度確定壓力機(jī)的許可壓力F。基礎(chǔ)階段，復(fù)習(xí)時(shí)間是從5月份至8月份，在復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，首先要了解知識(shí)點(diǎn)，通過認(rèn)真的理解教材，理解其中的每一個(gè)定理公式的原理，通過反復(fù)記憶熟悉相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后再通過本講義如下內(nèi)容對(duì)應(yīng)的例題，從分析、解題、注意易錯(cuò)點(diǎn)到完成老師布置的作業(yè)完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握過程。主要知識(shí)點(diǎn)是： 【知識(shí)點(diǎn)1】應(yīng)力狀態(tài)的概念（1） 一點(diǎn)處的應(yīng)力狀態(tài)（2） 一點(diǎn)處應(yīng)力狀態(tài)的表示方法（3） 主平面、主應(yīng)力（4） 應(yīng)力狀態(tài)的分類【知識(shí)點(diǎn)2】二向應(yīng)力（平面應(yīng)力）狀態(tài)下的應(yīng)力分析（1） 二向應(yīng)力狀態(tài)分析的解析法斜截面上的應(yīng)力：主平面、主應(yīng)力：主平面方向：主應(yīng)力：最大切應(yīng)力及其作用面：主平面方向：（2）二向應(yīng)力狀態(tài)的圖解法——應(yīng)力圓【知識(shí)點(diǎn)3】平面應(yīng)變狀態(tài)分析【知識(shí)點(diǎn)4】三向應(yīng)力狀態(tài)的概念（1） 主應(yīng)力 在任意應(yīng)力情況下，必存在三個(gè)互相垂直的主應(yīng)力（假設(shè)均不等于零）（2） 最大切應(yīng)力（3） 最大正應(yīng)力【知識(shí)點(diǎn)5】各向同性材料的應(yīng)力——應(yīng)變關(guān)系（1） 三向應(yīng)力狀態(tài)下的廣義胡克定律（2） 用主應(yīng)力表示的廣義胡克定律（3） 三個(gè)彈性常數(shù)的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)6】彈性應(yīng)變能（1） 軸向拉壓桿的彈性應(yīng)變能（2） 三向應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變能密度【知識(shí)點(diǎn)7】強(qiáng)度理論（1） 材料破壞的兩種類型（2） 強(qiáng)度理論（3） 四個(gè)常用的強(qiáng)度理論最大拉應(yīng)力理論（第一強(qiáng)度理論）最大伸長線應(yīng)變理論（第二強(qiáng)度理論）最大切應(yīng)力理論（第三強(qiáng)度理論）畸變能密度理論（第四強(qiáng)度理論）例題分析薄壁圓筒受內(nèi)壓時(shí)的應(yīng)力狀態(tài)例題4 mm 截面上A點(diǎn)的彎曲正應(yīng)力和切應(yīng)力分別為s =70MPa，t =50MPa .確定A點(diǎn)的主應(yīng)力及主平面的方位例題求平面純剪切應(yīng)力狀態(tài)的主應(yīng)力及主平面方位例題邊長 a = 的銅立方塊，無間隙地放入體積較大， 變形可略去不計(jì)的鋼凹槽中, 如圖所示. 已知銅的彈性模量 E=100GPa，泊松比 n=，當(dāng)受到F=300kN 的均布?jí)毫ψ饔脮r(shí)，求該銅塊的主應(yīng)力、體積應(yīng)變以及最大切應(yīng)力.例題一直徑 d =20mm的實(shí)心圓軸，在軸的的兩端加扭矩 m=126N（2） 疊加原理的限制 疊加原理要求梁某個(gè)截面的撓度和轉(zhuǎn)角與該截面的彎矩成線性關(guān)系。 基礎(chǔ)階段，復(fù)習(xí)時(shí)間是從5月份至8月份，在復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，首先要了解知識(shí)點(diǎn)，通過認(rèn)真的理解教材，理解其中的每一個(gè)定理公式的原理，通過反復(fù)記憶熟悉相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后再通過本講義如下內(nèi)容對(duì)應(yīng)的例題，從分析、解題、注意易錯(cuò)點(diǎn)到完成老師布置的作業(yè)完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握過程?；A(chǔ)階段，復(fù)習(xí)時(shí)間是從5月份至8月份，在復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，首先要了解知識(shí)點(diǎn)，通過認(rèn)真的理解教材，理解其中的每一個(gè)定理公式的原理，通過反復(fù)記憶熟悉相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后再通過本講義如下內(nèi)容對(duì)應(yīng)的例題，從分析、解題、注意易錯(cuò)點(diǎn)到完成老師布置的作業(yè)完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握過程。【知識(shí)點(diǎn)2】平面彎曲時(shí)，橫截面上的內(nèi)力——剪力與彎矩（1） 彎矩 構(gòu)件受彎時(shí)作用面垂直于橫截面的內(nèi)力偶矩（2） 剪力 構(gòu)件受彎時(shí)，作用線平行于其橫截面的內(nèi)力（3） 剪力方程與彎矩方程 構(gòu)件咯橫截面上的剪力、彎矩表示為截面的坐標(biāo)位置的函數(shù)。/m . 試校核軸的強(qiáng)度和剛度.例題圖 示一長為 l 的組合桿，由不同材料的實(shí)心圓截面桿和空心圓截面桿組成，內(nèi)外兩桿均在線彈性范圍內(nèi)工作，其抗扭剛度 GaIPa 、GbIPb . 當(dāng)此組合桿的兩端各自固定在剛性板上，并在剛性板處受一對(duì)矩為 M 的扭轉(zhuǎn)力偶的作用試求分別作用于內(nèi)、外桿上的扭轉(zhuǎn)偶矩第四章 彎曲內(nèi)力本章節(jié)主要介紹彎曲變形的內(nèi)力情況，重點(diǎn)是如何畫出彎矩圖，這也是每年的必考點(diǎn)。m ，MC =14 kN扭矩的正負(fù)號(hào)規(guī)定——用右手螺旋法則，扭矩矢量的方向指向截面為負(fù)，背離截面為正。d1=12mm，d2=16mm，d3=24mm。補(bǔ)充方程和精力平衡方程，二者方程數(shù)之和正好等于未知的個(gè)數(shù)，聯(lián)立平衡方程和補(bǔ)充方程，求解全部未知數(shù)。( 5 ）軸力圖表示各橫截面上的軸力沿桿件軸線方向變化規(guī)律的圖線，軸向拉伸（壓縮）時(shí)橫截面上的應(yīng)力【知識(shí)點(diǎn)3】軸向拉升（壓縮）時(shí)橫截面上的應(yīng)力（1）應(yīng)力定義由外力作用所引起的內(nèi)力密度（2）應(yīng)力特征應(yīng)力定義在物體的假想平面或邊界上的一點(diǎn)處。( 2 ）截面法截面法是求內(nèi)力的一般方法。在復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，首先要了解知識(shí)點(diǎn)，通過認(rèn)真的理解教材，理解其中的每一個(gè)定理公式的原理，通過反復(fù)記憶熟悉相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后再通過本講義如下內(nèi)容對(duì)應(yīng)的例題，從分析、解題、注意易錯(cuò)點(diǎn)到完成老師布置的作業(yè)完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握過程。在復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，首先要了解知識(shí)點(diǎn)，通過反復(fù)記憶的方法熟悉相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，最后再通過本講義如下內(nèi)容對(duì)應(yīng)的例題，從分析、解題、注意易錯(cuò)點(diǎn)到完成老師布置的作業(yè)完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握過程。制定一份科學(xué)、合理、連續(xù)的全局學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)就顯得極為重要。該專業(yè)課可以為考研學(xué)生提供7年歷年真題，并在真題精講班中講解歷年真題的各種題型科學(xué)解法，同時(shí)也告知學(xué)員如何分析真題、找出真題的考點(diǎn)、命題規(guī)律，如何通過相應(yīng)題目練習(xí)達(dá)到掌握相關(guān)真題對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的目的。該學(xué)校該專業(yè)的導(dǎo)師主要研究方向是化工機(jī)械工程、機(jī)械電子工程、傳感測控、機(jī)械設(shè)計(jì)制造等,研究生在讀期間，和欒偉林等化工機(jī)械的導(dǎo)師可以從事有關(guān)化工機(jī)械方面的項(xiàng)目研究，曹恒導(dǎo)師可以從事軍工方面項(xiàng)目的研究，安琦導(dǎo)師可以從事機(jī)械設(shè)計(jì)以及摩擦研究等項(xiàng)目的研究，何云導(dǎo)師可以從事刀具制造項(xiàng)目的研究等等。從以上情況分析得知，華東理工大學(xué)的機(jī)械專業(yè)的就業(yè)前景很好，在該學(xué)校完成研究生階段的學(xué)習(xí)，能夠幫助考生完成人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。市場規(guī)劃：結(jié)合市場接受能力制定產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃。2009年12月起擔(dān)任機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院院長。個(gè)人研究興趣包括：高溫環(huán)境下的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論，結(jié)構(gòu)完整性原理，極端化工制造，微（小）型化學(xué)機(jī)械系統(tǒng)（McMS），力化學(xué)(Chemomechanics)問題，先進(jìn)連接技術(shù)和表面技術(shù)。與此同時(shí)，這些企業(yè)在招聘的過程中希望應(yīng)招人員具有扎實(shí)的基本技能，了解機(jī)械專業(yè)的基本知識(shí)，并能將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該把握基礎(chǔ)知識(shí)，掌握例如材料特性，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)原理這種最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。其中過程裝備，化工機(jī)械，傳感測控，虛擬樣機(jī)與系統(tǒng)仿真以及動(dòng)力工程熱物理極具競爭力。近年的考察選拔主要立足于單片機(jī)或是機(jī)電控制理論等機(jī)電學(xué)科。其主要任務(wù)是立足于材料特性，根據(jù)實(shí)際的具體要求設(shè)計(jì)，制造出符合要求的機(jī)構(gòu)設(shè)備。所涵蓋的專業(yè)分支眾多，如基礎(chǔ)機(jī)械制造，機(jī)械設(shè)計(jì)理論，過程裝備控制工程，機(jī)械電子工程，機(jī)械控制，傳感測量，材料成型及控制工程、金屬材料工程（先進(jìn)材料保護(hù)技術(shù)）、安全工程（安全檢測技術(shù)），自動(dòng)化控制等。綜上所述，考研專業(yè)課重要性、復(fù)雜性及在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的黑洞效應(yīng)均增加了考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的難度。每年很多同學(xué)都會(huì)遭遇專業(yè)課的黑洞效應(yīng)，公共課只要多學(xué)一點(diǎn)，就能考好一點(diǎn)，只是程度不同而已，但專業(yè)課卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)的越多，卻考的越差的怪現(xiàn)象。這一現(xiàn)象深刻反映了研究生招生單位對(duì)考生專業(yè)能力的真實(shí)需求，也充分說明了專業(yè)課對(duì)每一個(gè)考研人的重大意義。從重要性角度來講，在考研競爭中，專業(yè)課對(duì)于考生的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一門公共課，專業(yè)課在初試和最終錄取時(shí)的權(quán)重：最終錄取時(shí)高達(dá)51%（考數(shù)學(xué)）、72%（不考數(shù)學(xué)）；考研考試與錄取規(guī)則發(fā)生根本變化：專業(yè)課統(tǒng)考趨勢加強(qiáng)、復(fù)試更加看重專業(yè)課，畢竟老師所看重的一定是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和科研能力。其次考研基本上都是跨檔次考，因而專業(yè)課復(fù)習(xí)更難，幾乎所有參加考研的學(xué)生都是以本校本專業(yè)為邏輯起點(diǎn)，要么選擇更好的學(xué)校，要么選擇更好的專業(yè)，要么選擇更好的地區(qū)。在該基礎(chǔ)講義中，從第二部分到第七部分，依次深入剖析了專業(yè)課對(duì)應(yīng)的專業(yè)就業(yè)、內(nèi)部信息、復(fù)習(xí)資料、必考知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容等，其目的就是幫助考生降低考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)難度。從大的方向上劃分，主要是“制”與“電”。因此在每年的考試中主要考察工程材料特性，設(shè)計(jì)原理等。2華東理工大學(xué)機(jī)械專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院下設(shè)機(jī)械工程系、動(dòng)力工程