【正文】 解析 第 (1)問 ,考查商代的文明成就 ,依據所學回答即可。 (3分 ) 答案 (1)青銅鑄造業(yè)發(fā)達 (司母戊鼎 )。 材料一 商代文化實在是一個燦爛的文明。到小篆階段 ,逐漸 定型 ,更加符號化。 評析 本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力 ,難度適中。“知己知彼 ,百戰(zhàn)不殆”是春秋時期《孫子兵法》的作者孫武的觀點 ,意思是說在 戰(zhàn)爭中既要了解敵人 ,又要了解自己才不會失敗。其中 ,“包容”之內涵與下列哪一古代政治 思想相一致 ? ( ) ,獨尊儒術 、兼相愛 ,百戰(zhàn)不殆 ,亦能覆舟 答案 B 由所學知識可知 ,儒家“和為貴”的思想、墨家“兼相愛”的思想 ,與“包容”之 內涵是一致的。 分封制是西周實行的政治制度。 8.(2022廣東汕頭一模 ,5)在群雄逐鹿的戰(zhàn)國末期 ,變法圖強是時代潮流 ,此時西部邊陲的秦國正 經歷著一場浴火重生的“黑色裂變” ,開始崛起于鐵血競爭的群雄之列。老子 的代表作《道德經》中蘊含了辯證法思想 ,故選 C。D是 法家思想。 6.(2022廣東韶關模考 ,4)百家爭鳴時期 ,各派學者著書立說宣揚自家觀點 ,其中一派學者提出的 “國君好仁 ,天下無敵焉”與下列哪一觀點相同 ? ( ) A.“天下兼相愛則治” 答案 C “國君好仁 ,天下無敵焉”的意思是 ,一國的君主如果崇尚仁德 ,整個天下便不會有 敵手。春秋戰(zhàn)國時期 ,社會經濟、政治和文化都發(fā)生了劇烈變化。軍功制和養(yǎng)士制的推行 ,徹底打破了世卿世祿 制。 知識拓展 戰(zhàn)國時期各國相繼進行變法 ,先后確立了封建制?！鄙眺钡淖龇?? ( ) 答案 D 此題考查商鞅變法的內容?！胺饨ā痹从谖髦艿姆獍罱▏?,即西周的分封 制。 3.(2022江蘇蘇州?？?,1)閱讀歷史書籍需要關注章節(jié)標題 ,從而把握內容的主旨。牧野之戰(zhàn)是武王伐紂的決戰(zhàn) 。 2.(2022山東膠州一模 ,2)《山海經》中寫道 :“蚩尤作兵伐黃帝 …… 請風伯雨師 ,縱大風雨。北京人距今約 70萬 — 20萬年 。 B組 2022— 2022年模擬 請對下面的推論作出判斷 ,正確的填“ A” ,錯誤的填“ B”。以上禁令 ,到七月才能解除。商鞅在變法中規(guī)定 ,獎勵耕戰(zhàn) ,生產糧食、布帛 多的人 ,可免除徭役 。 9.(2022山東濟南一模 ,2)習近平同志在黨的十九大報告中提出了一系列法治新論斷、新觀 點、新思想 ,專家們一致認為 ,法學界從十九大報告中感受到這些年依法治國取得的巨大成 就。下列關于商鞅變法 說法正確的是 ? ( ) ①發(fā)生在公元前 4世紀 ②秦孝公支持其變法 ③變法體現了儒家思想 ④為以后秦兼并六國打下了堅實的基礎 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案 B 此題考查商鞅變法的相關知識?！蔽覈壳鞍l(fā)現最早的比較成熟的文 字是 ? ( ) 答案 A 據所學知識可知 ,我國很早就有文字了 ,我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。 考點二 早期國家的產生與社會變革 6.(2022福建晉江?？?,1)柳詒徴說 :“自唐、虞至周皆封建時代 ,帝王與諸侯分而治之。 5.(2022安徽合肥十校聯考 ,1)考古的主要對象是古代人類活動遺存的實物資料 ,如工具、生活 用品等。 4.(2022貴州黔東南一模 ,1)2022年 12月 31日在陜西舉行了“黃陵謁祖 C項符合題意。故 選 C。要樹立正確的歷史觀 ,用辯證的觀點正確對待傳統(tǒng)文化。 (3)從材料三中“應當按照現實的需要進行改 革”和“還主張以法治國”等信息可以歸納出韓非子的主張。秦始皇與漢武帝對儒家思想的態(tài)度截然相反 ,根據秦始皇與漢武帝加強思想控制的措施 回答。 (1分 )以法治國。 (2分 ,其他答案言之有理可酌情給分 ) 或 :不同意。(1分 )漢武帝 :“罷黜百家 ,獨尊儒術”。 —— 以上材料皆摘自岳麓版歷史教材 (1)根據材料一回答 ,儒家思想的核心是什么 ?(1分 )秦始皇和漢武帝是如何對待儒家思想的 ?(2分 ) (2)根據材料二并結合所學知識回答 ,你是否贊同新文化運動把斗爭鋒芒集中指向孔孟之道 ?(1 分 )簡要說明你的理由。他認為歷史是向前發(fā)展的 ,應當按照現實的需 要進行改革 ,國家權力應集中在君主手中。提倡新道德 ,反對 舊道德 。 材料一 孔子是春秋晚期魯國人 ,儒家學派的創(chuàng)始人。 (2)秦漢時期為了鞏固大一統(tǒng)都加強了思想控 制 ,秦始皇“焚書坑儒” ,漢武帝“罷黜百家 ,獨尊儒術”。 (4分 ) (3)追求大一統(tǒng)。 (5分 ) (2)焚書坑儒。②戰(zhàn)國。 —— 《“大一統(tǒng)”之夢》 請回答 : (1)材料一示意圖中的①②處應該填寫的朝代 (時期 )分別是什么 ?結合所學知識 ,西周的建立者是誰 ?據材料二 ,歸納西周實行的政治制度的作用。 ) 解析 第 (1)問 ,結合韓非子的思想主張 (主張改革 ,提倡法治 ,主張建立專制主義中央集權的封 建國家 ),歸納其對“后世”的影響。法家 思想中的變革精神成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器 。閱讀下列材料 ,結合所學知識 ,回答問題。 (2分 ) 漢朝統(tǒng)治者減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔 ,有利于經濟的恢復和發(fā)展 ,出現了“文景之 治” ?！? —— 《論語 (1分 ) 解析 (1)孔子是儒家學派的創(chuàng)始人 ,其核心思想是“仁”。 25.(2022重慶 A,25,2分 )(節(jié)選 )歷史文化遺產蘊藏著豐富的人文精神及文化價值。墨子 :主張互愛互利 ,反對不義的兼并戰(zhàn)爭 。 任務一 【搜集名言 —— 汲取思想智慧】 (2分 ) (1)閱讀同學們搜集的中國古代思想家的名言 ,請你任選其中兩位 ,分別概括他們的思想主張。 評析 本題考查學生閱讀文言文材料的能力 ,難度較低。 23.(2022重慶 ,3,1分 )列表整理知識是歷史學習的有效方法之一。王如施仁政于民 ,省刑罰 ,薄稅斂 ,深耕易耨 。在思想上 ,孔子提出“仁”的學說 ,主張“仁者愛 人”。齊桓公是春秋時期的第一位霸主 ,C項排除 。該 時期始于 ? ( ) 答案 B 東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段。 評析 本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況 ,考查學生的閱讀分析能力 ,材料中的文言文加 大了試題難度。 19.(2022山東青島 ,2,1分 )《史記》記載 :“平王立 ,東遷于洛邑 ,辟 (避 )戎寇。禪讓制是一種推薦繼承制 ,郡縣制下的官員是由皇帝任命的 ,科舉制是一 種通過考試選拔人才的制度 ,它們與“凝聚血緣”都沒有直接關聯?！妒酚洝愤€有很高的文學價值 ,在中國文學史上有重要地位。 疑難突破 材料中的圖片資料雖為考生所熟知 ,但此題難度在于考生從未考慮過它們在記述 歷史方面的不同特點以及記述的風格。 (2)圖 1反映的甲骨文是我國信史的開始。 (1分 ,其他言之成理的答案也可 ) 解析 (1)圖 1把事件記錄在龜甲與獸骨上。 (1分 ,答出其中任意一點即可 ) 圖 3:民間口頭創(chuàng)作 。載體為獸骨。本題中的三個層面分別對應的是禮、孝、忠。D項開創(chuàng)于隋朝。洪范》記載 :“武王既勝殷 ,邦諸侯。 13.(2022山東濰坊 ,5,2分 )右圖鄭板橋的這首詩反映了 ? ( ) 答案 B 閱讀理解題中詩句 ,可體會出該詩反映了鄭板橋對百姓疾苦的關心 ,這符合儒家思 想中“仁政”的理念 ,故選 B。明主 有權威、權力以加強其命令的力量。孔子是儒家學派的創(chuàng)始人 ,提出“仁”和“禮”的學說 ,主張克己復禮 ,故 B項正確。”材料 中的“他”是 ? ( ) 答案 B 題干信息“提高自己的素質”“調整自己的言行活動” ,主要強調的是人的道德 品質。墨家主張“兼愛”“非攻” 。在這一背景下 ,各國紛紛變法。 9.(2022重慶 A,2,1分 )秦孝公即位時 ,秦國“兵弱” ,而商鞅變法后 ,秦國人“勇于公戰(zhàn)”。 8.(2022山東濰坊 ,3,2分 )著名史學家傅樂成先生認為 :秦國舉國上下都以對外戰(zhàn)爭為主要出路 , 傾力向外發(fā)展 ,自然戰(zhàn)無不勝。 商鞅此舉 ? ( ) 答案 B 商鞅變法確立縣制 ,由國君直接派官吏治理 ,加強了對地方的有效管理?！敖稹奔辞嚆~。右圖所示 文物的發(fā)現 ,可證明我國有文字可考的歷史始于 ? ( ) 答案 A 商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為甲骨文 ,甲骨文是一種比較成熟的文字 , 它的發(fā)現可證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。 5.(2022江蘇南京 ,2,1分 )“ (武王 )封功臣謀士 ,…… 封弟叔鮮于管 ,弟叔度于蔡。 4.(2022山東濰坊 ,1,2分 )一同學學習《濰坊歷史與文化》時 ,總結了四句順口溜 :“太康失國 ,少 康復國。 C項中的老子 是道家學派創(chuàng)始人 ,是春秋后期楚國 (今湖南、湖北等地 )人。 3.(2022湖南長沙 ,13,3分 )周朝分封的齊魯兩個諸侯國大致都在今山東境內 ,而山東簡稱“魯” 與以下各項中哪一項關系最密切 ? ( ) “尊王攘夷”損害了周王的威信 答案 D 孔子 ,春秋時期魯國陬邑 (今山東省曲阜市 )人 ,是儒家學說的創(chuàng)始人 ,儒家學說對中 國傳統(tǒng)文化影響深遠。材料沒有說明兼并戰(zhàn)爭的后果 ,排除 C項。春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期 ,面對社