【正文】 信息“秦 國”“舉國上下都以對外戰(zhàn)爭為主要出路” ,聯系所學可知 ,商鞅變法中 ,獎勵軍功 ,根據軍功 大小授予爵位和田宅。 知識拓展 春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的過渡時期 ,鐵農具的使用和牛耕的推 廣 ,大大促進了生產力的提高。 10.(2022福建 ,2,2分 )下圖所示講學者傳授的是 ? ( ) ? 答案 B 圖中文字“仁者愛人”“為政以德”是春秋晚期大思想家、儒家學派的創(chuàng)始人孔 子的思想主張 。只有 B項符合題意。韓非子是法家的代表人物 ,主張以法治國 。而老子關于“道” 的學說 ,主要涉及宇宙萬物的演變、客觀的自然規(guī)律等。 評析 本題考查戰(zhàn)國時期各家學派的主張 ,考查學生識記歷史基礎知識的能力 ,難度適中。 評析 本題考查學生閱讀分析和理解問題的能力 ,有一定難度 ,解題的關鍵是理解題干詩句的 含義并準確識記各家學派的主張。 B項為秦始皇鞏固中央集權的措施 。其主張能體現下表所示內容的學派是 ? ( ) 層面 日常規(guī)范 個人 用禮儀規(guī)則來要求自己 ,可以不犯錯誤 家庭 父母健在時 ,要對他們表示尊敬和愛戴 政府 君主遵守禮儀規(guī)則 ,臣民就聽從他召喚 答案 B 據題干關鍵信息“禮儀規(guī)則”“父母健在時 ,要 …… 尊敬和愛戴”“君主遵守禮 儀規(guī)則” ,聯系所學知識可知 ,儒家學派的創(chuàng)始人孔子 ,提出“仁”的學說 ,主張“愛人” ,同時 重視“禮”和道德教化的作用 ,故選 B。 ? (1)圖 1至圖 3呈現的文字和作品均在不同程度上記述了歷史。載體為書、紙 。 (1分 ,答出其中任意一點即可 ) (2)圖 1:甲骨文是我國信史 (文字記載歷史 )的開始 。圖 3以 口頭方式創(chuàng)作 ,體裁為詩歌。 評析 本題考查古代中國和歐洲對歷史的記載方式和特點 ,并考查學生對圖片和文字材料的 解讀能力、分析歸納能力 ,中等難度。甲骨文記載的歷史還不成體系 ,如材料中的甲骨 文只記錄了日食一件事 ,但其真實性超過《史記》對商朝的記載 ,屬于第一手資料。 以下為教師用書專用 17.(2022山西 ,1,2分 )中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 ,蘊含著“凝聚血緣、合家團圓”的寓 意 ,是中華民族自我認同的一個文化符號。其思想體系的核心是 ? ( ) A.“仁”和“禮” B.“無為” C.“兼愛”和“非攻” D.“法治” 答案 A 孔子思想的核心是“仁”和“禮” ,故 A項正確。”該材料說明東周時期 ( ) ①周天子威望下降 ②諸侯不再聽從周天子命令 ③諸侯之間經常進行爭霸戰(zhàn)爭 ④最終秦國完成國家統(tǒng)一 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③ 答案 B 通過材料可以看出 ,平王東遷之后 ,周天子地位下降 ,諸侯不再聽從天子的命令 ,他們 之間經常進行爭霸戰(zhàn)爭。 20.(2022山東臨沂 ,2,2分 )孔子曾經編了一部記載當時魯國歷史的史書 ,名叫《春秋》 。故選 B項。 21.(2022江蘇蘇州 ,3,1分 )胡適說 :“孔子是了不得的教育家 ,他提出的教育哲學可以說是民 主、自由的教育哲學 ,將人看作是平等的?？鬃酉Ｍy(tǒng)治者體察民情 ,愛惜民 力 ,提倡“為政以德”?！辈? 料中的核心主張是 ? ( ) A.“無為而治” B.“法不阿貴” C.“重農抑商” D.“施仁政于民” 答案 D 本題為材料型選擇題 ,解答本題的關鍵是分析、理解材料 ,要在認真閱讀、分析題 目所給史料的基礎上 ,抓住題目中的關鍵信息“王如施仁政于民 ,省刑罰 ,薄稅斂 ,深耕易耨” , 據此可以判斷材料中的核心主張與仁政有關?？鬃邮俏覈糯乃枷爰?、教育 家 ,《詩》《書》《春秋》等是由孔子整理修訂的作品。 24.(2022山西 ,19,2分 )(節(jié)選 )“和諧”是中國傳統(tǒng)思想文化中的精髓 ,構建和諧社會是人類共 同的發(fā)展愿景?？鬃?:要有愛心和同情心 ,要求統(tǒng)治者愛惜民力 ,體察民 意 。 (分別答出上述任意一點得 1分 ,共 2分?？鬃犹岢隽耸裁磳W說 ?創(chuàng)立了哪一學派 ?(2分 ) 答案 (1)學說 :提出了“仁”的學說。閱讀材料 ,回答以下問題。 (2分 )這一治國思想在漢、唐時期被統(tǒng)治者 采用 ,舉一例說明。 (任答出其中一點即可 ,2分 ) 解析 第 (1)問結合材料并聯系所學回答即可?！? —— 《韓非子》 (1)材料一中韓非子的思想主張對后世產生了怎樣的影響 ?(2分 ) 答案 (1)韓非子的思想主張被秦始皇采納 ,成為秦朝治理國家的指導思想 。等。 —— 《從早期國家結構的基本形式 看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎》 材料三 秦漢時期的中央統(tǒng)治者 ,為了有效地維系“大一統(tǒng)” ,都對統(tǒng)治思想進行了選擇 ,用以 規(guī)范、整齊全國上下的思想。 (4分 ) (3)綜上所述 ,概括指出中國歷史發(fā)展的主旋律。使周王朝緊密地聯為一體 。西晉統(tǒng)一等 。周武王滅商后建立周朝 ,史稱西 周。 (3)根據材料一中朝 代更替史實 ,材料二中“一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下”和材料三中“維系‘大一統(tǒng)’”“追求 統(tǒng)一”等信息可歸納出答案。 材料二 新文化運動的基本內容是 :提倡民主 ,反對專制 。斗爭鋒芒集中指向封建正統(tǒng)思想 —— 孔孟之道。 材料四 發(fā)展社會主義民主政治 ,依法治國 ,是我國社會主義現代化的重要目標。 (2分 ) (4)中華文明源遠流長 ,博大精深 ,你覺得當代青少年應如何對待中華傳統(tǒng)文化 ?(2分 ) 答案 (1)仁。 (1分 )理由 :因為前期的新文化運動 ,開啟了思想解放的閘門 ,激發(fā)了人們追求救國救 民真理的熱情?；蛐挛幕? 運動并未給災難深重的中國人民指明真正的出路。 (1分 ,其他如 1982年憲法、《義務教育法》《未成年 人保護法》等符合題意的答案每個 1分 ) (4)取其精華 ,去其糟粕。第二小問 ,持“同意”態(tài)度的可 從新文化運動的作用或儒家思想的消極作用方面回答。 (4)學習歷史要培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀 ,要用辯證的歷史 觀正確對待傳統(tǒng)文化。 基礎題組 1.(2022湖南醴陵?？?,1)黃河與長江孕育了源遠流長的中華文明。距今約 7000年的河姆渡原始居民 ,生活在浙江余姚 ,地 處長江流域 ,地勢低洼 ,多雨潮濕 ,住干欄式的房屋?！辈牧纤从车脑? 居民應該生活在 ? ( ) 答案 B 根據材料中的描述 ,聯系所學知識可知 ,這個房屋結構屬于干欄式房屋 ,干欄式房屋 是河姆渡居民建造的房屋 ,河姆渡居民生活在浙江省余姚。旨在號召全球華人緬懷中華民族的“人文初祖” ? ( ) 答案 D 黃帝被后人尊為“人文初祖”。長江流域的河姆渡原始居民種植水稻 ,居住在干欄式房屋里。根據題干材料“自唐、虞至周皆封建時代 ,帝王與 諸侯分而治之”可知 ,這論述的是西周的分封制 ,故選 A。故選 A。商鞅變法是以 法家思想作為理論基礎展開的變法運動 ,排除③。戰(zhàn)國時期的韓非是法家學派的集大成者 ,他主張 法治 ,加強中央集權 ,故選 D。故選 C。故選 C?！?? —— 都江堰南橋楹聯 推論 :秦國蜀郡太守李冰主持修建的都江堰 ,消除了岷江水患 ,灌溉了大片農田 ,使成都平原獲 得了“天府之國”的美譽。賈湖骨笛出土于河南省舞陽縣賈湖遺址 ,距今已有 8000 多年歷史 ,是中華文明從蒙昧走向文明的重要見證 ,它為我們研究中國音樂與樂器發(fā)展史 ,提供 了彌足珍貴的實物資料。夏朝建立于約公元前 2070年。),雨止 ,遂殺蚩尤。長平之戰(zhàn)是秦 國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭 。殷墟是商朝都城遺址 , 甲骨文是商朝文字 。 4.(2022廣東普寧?？?,3)《史記 確立縣制 ,由 國君直接派官吏治理 ,強化了中央對地方的控制。尤其是商鞅變法 ,在選官方面施行獎勵軍功 ,按軍功授爵 ,規(guī)定“宗室非有軍功論 , 不得為屬籍” ,沉重地打擊了貴族的勢力?！薄翱缡兰o大辯論”發(fā) 生的主要原因是 ? ( ) ,人才輩出 D.“百家爭鳴”局面的出現 答案 A 本題考查百家爭鳴的相關內容。他們相互爭辯 ,相互學習 ,各自提出關于自然、社會和人生 的主張 ,形成百家爭鳴的局面。 A是墨家觀點 ?！敝T子百家留下了發(fā)人深省的哲學精 神?！墩撜Z》中記錄的是孔子 及其弟子的言論 ,孔子是儒家代表人物 ,其思想核心是“仁”。故選 A。 9.(2022浙江杭州模擬 ,1)杭州成功獲得 2022年 G20(20國集團 )峰會的舉辦權。 知識拓展 “水能載舟 ,亦能覆舟”出自戰(zhàn)國時期思想家荀子 ,被唐太宗多次引用 ,以告誡自己 不要背離民心。下列相關表述正確的是 ? ( ) ? ①“馬”字經歷了由象形到符號化、由不定型到定型的演變 ②甲骨文“馬”字線條瘦勁 ,風格質樸 ③金文是目前能夠見到的最早的成熟漢字 ④小篆筆畫圓勻 ,是秦朝通行的標準文字 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 答案 C 本題可采用排除法。 疑難突破 中國的漢字 ,從原始文字符號發(fā)展到商朝的甲骨文 ,已經是比較成熟的文字。 二、非選擇題 (共 7分 ) 11.(2022江蘇揚州一模 ,26)(節(jié)選 )文化是一個民族的血脈 ,是人們的精神家園。 (4分 ) 材料二 春秋戰(zhàn)國時期 ,社會急劇變化 ,許多問題亟待解決 ,各學派紛紛著書立說 ,發(fā)表意見 ,并 互相辯論 ,形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。等。