九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21岳陽(yáng)樓記課件蘇教版-wenkub.com
2025-06-18 05:24 本頁(yè)面
【正文】 歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。何哉？ ―― 闊達(dá)胸襟 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 主旨思想 本文通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓周圍景物的描寫，以及對(duì)“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，也表示了對(duì)好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 、寫景、議論和抒情相結(jié)合，以敘事作引子，寫景引出抒情，抒情誘發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。由此得出 “ 進(jìn)亦憂，退亦憂 ” 的論斷，突出一個(gè) “ 憂 ” 字，自然引出第二個(gè)設(shè)問(wèn) “ 何時(shí)而樂(lè) ” ，使文章又推進(jìn)一層。 ” 這里說(shuō)的 “ 樂(lè)以天下，憂以天下 ” 來(lái)源于民本思想。 文本探究 文本探究 6.“微斯人”的“斯人”指什么人 ? 指 “ 古仁人 ” ，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的慰勉之意。 文本探究 ？作者詳寫這一內(nèi)容的目的是什么？ 悲：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲矣；喜：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 因?yàn)?“ 前人之述備矣 ” 。 四 ：點(diǎn)明作“記”的時(shí)間。由此可見(jiàn)作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“ 遷客 ” 不同。 第三部分（第 5段） ：借對(duì) “ 古仁人之心 ” 的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。 第二部分（第 2～ 4段） ：描寫岳陽(yáng)樓周圍的景色，引出“ 遷客騷人 ” 登樓 “ 覽物 ” 而產(chǎn)生的兩種不同感受。 ，解決自己未能解決的問(wèn)題。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無(wú)機(jī)會(huì)。 《 岳陽(yáng)樓記 》 是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫的。有 《 范文正公集 》 傳世。后在赴穎州任途中病死。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對(duì)西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。 作者鏈接 范仲淹 (989— 1052)，字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。 ）屬 予作文以記之（ 通“囑”，囑咐。 這里指心理活動(dòng) (即兩種心情 )。 迫近。 水波浩蕩的樣子。n) (zhǐ) (h224。 謫 守 朝 暉 夕陰 遷客 騷 人 淫 雨 霏 霏 薄暮冥 冥 潛 形 岸 芷 皓 月 心曠神 怡 寵辱 偕 忘 浩浩湯 湯 預(yù)習(xí)與交流 (z
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1