【總結(jié)】冰心談生命種子破土而出，伸出柔嫩的葉片在早春的濕潤下，聚集生力一棵小樹，投入在大地的懷抱歷經(jīng)四時(shí)，最終長成參天大樹冰雪是他的前身合成一股有力的洪濤，向下奔注終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海！曲折地穿過了懸?guī)r峭壁寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次
2024-11-30 11:52
【總結(jié)】冰心冰心（1923年于美國）。1923年，冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)冰心1929年與吳文藻結(jié)婚時(shí)合影。談生命?本文都把生命比做什么？?從哪幾個(gè)方面來寫的？(分幾層)思考題：文章結(jié)構(gòu)第一層:揭示話題.文章題目是“談生命”開篇即起波瀾第二層:描寫“一江春水”的全部生命歷程
2024-11-27 23:34
【總結(jié)】冰心保家窯中學(xué)張宏學(xué)習(xí)目標(biāo):，培養(yǎng)想象思維..,培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度.走進(jìn)作者冰心（1900-1999）原名謝婉瑩，現(xiàn)當(dāng)代女作家、詩人、兒童文學(xué)家。1919年以冰心為筆名發(fā)表的第一篇小說《兩個(gè)家庭》；小說集《超人》；散文集《寄小讀者》；受泰戈?duì)枴?/span>
2024-11-22 01:40
【總結(jié)】---冰心瀘縣玄灘鎮(zhèn)中駱洪作者：冰心（1900—1999）?原名：謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，福建長樂人。?代表作：詩集《繁星》《春水》。小說集《超人》掌握下列生字詞：云翳（）巉巖（）心魂驚駭（）休憩（）梟
2024-11-06 14:09
【總結(jié)】生命冰心冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》，小說《超人》等。掌握下列生字詞：云翳（）巉巖（）休憩（）驕奢（）梟鳥
2025-05-11 04:03
【總結(jié)】也談模式作文張洪彬曾記得有段時(shí)間與當(dāng)時(shí)的幾位初三語文老師邊走邊聊關(guān)于模式作文的話題。之所以會(huì)聊到作文，一方面與語文教師的本行有關(guān)，更重要的是如今的作文已經(jīng)實(shí)實(shí)在在成為學(xué)生語文中考中失分最多的一個(gè)“重災(zāi)區(qū)”，如再不啃下這塊難啃的“硬骨頭”，我們的學(xué)生將不可避免地會(huì)繼續(xù)在這個(gè)作文的陣地前前仆后繼，傷亡慘重。幾位語文老師侃侃而談他們潛心研究的作文模式，“感悟變化型”“回環(huán)反復(fù)型”，言語之中
2024-08-26 05:19
【總結(jié)】生命名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美泰戈?duì)柹强蓯鄣?，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
2024-11-26 17:14
【總結(jié)】寧波市第八中學(xué)初三語文備課小組編寫者徐春來《孔乙已》選自《》，魯迅是的，浙江人。是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)和。主要作品還有小說集《》，散文集《》及雜文集《》《》譯著《》等。本文是他在前夕繼《》之后寫的第
2024-11-06 19:49
【總結(jié)】匆匆長歌行少壯不努力老大徒傷悲朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。初步
2024-11-06 19:50
【總結(jié)】哈哈哈！奸詐?（1941年出生）四川內(nèi)江人。9歲唱戲，14歲即開始發(fā)表習(xí)作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中國當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽等
2024-11-07 00:15
【總結(jié)】冰心我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入“不擇細(xì)流”的大海我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入“不擇細(xì)流”的大海冰心（1923年于美國）。1923年，冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)冰心1929年與吳文藻結(jié)婚時(shí)合影。冰心，本名謝婉瑩。1900年（清光緒
2024-11-24 15:10
【總結(jié)】第三單元散文9.談生命10.那樹11.地下森林?jǐn)嘞?2.人生內(nèi)容預(yù)知冰心用富有激情的語言表達(dá)了對生命的贊美和熱愛。文章雖然只有一大段,但思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章通過一棵古老的大樹的命運(yùn)來反映現(xiàn)代文明飛速發(fā)展導(dǎo)致原有的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)
2025-06-12 01:29
2025-06-12 05:47
【總結(jié)】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人
【總結(jié)】當(dāng)你微笑的時(shí)候全世界也會(huì)對你微笑——比莉·郝莉黛陳宏彬課件制作：授課：樂至實(shí)驗(yàn)中學(xué)開心一刻想笑就笑舉起手來本地下載：科學(xué)小品，即文藝性說明文，它既具有一般說明文的科學(xué)性，又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象
2024-11-07 00:14
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