20xx秋九年級語文上冊第四單元第14課故鄉(xiāng)課件新人教版-wenkub.com
2025-06-18 00:54 本頁面
【正文】 ”這句話已經(jīng)變成了經(jīng)典名言，你還知道其它關(guān)于“路”的名言嗎？請寫兩句在下面。初步分析主要有以下幾個作用： ①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景 ②渲染氣氛，烘托人物心情 ③展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展 ④借景抒情，情景交融 運用景物描寫渲染氣氛，烘托人物感情。 體會文中的“我” 在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題，是本文的獨到特色。 ? ？ ? 不是。但是，當“我”回到故鄉(xiāng)，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私貪婪、勢利潑悍，使“我”備感失望與悲哀。人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。 （ “ 我”為何“非常氣悶”又“非常的悲哀”？） “非常氣悶” 是因為故鄉(xiāng)的人與“我”之間有了深深的隔膜； “非常的悲哀” 是因為曾經(jīng)充滿活力的小英雄，如今成了麻木遲鈍的“木偶”，以至于“我”覺得美好生活的希望十分渺茫。 （ 3） “ 可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ 原因： 封建秩序觀念長期的強制性的壓力。歡喜是因見到兒時的伙伴“迅哥兒”而感到高興；凄涼是因想到自己貧窮，處境艱難，與“迅哥兒”不屬于同一等級，不能再稱兄道弟，所以感到悲傷。 （本句運用了什么修辭方法？有何表達效果？） 比喻；生動形象地寫出了楊二嫂的體形之瘦，突出了其尖酸的個性特征。故鄉(xiāng)景物的對比，深刻地揭示了舊中國農(nóng)村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常適宜的環(huán)境。 “新”生活是消除了封建等級觀念造成的人與人之間隔膜的生活，自由平等、幸福的生活。 學習目標 找出文中表現(xiàn)“我”心情變化的語句，說一說“我”對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情。 第二課時 ，理解環(huán)境描寫的作用。 想一想：小說塑造主要人物“閏土”和次要人物“楊二嫂”有何作用？ 充分揭示了帝國主義和封建勢力的殘酷剝削和壓迫，也披露了封建等級制度和等級觀念的毒害是使舊中國農(nóng)村經(jīng)濟日趨破產(chǎn)、廣大農(nóng)民生活日趨貧困、純真人性扭曲的總根源。 哀其不幸，怒其不爭。 第三部分 （ 78－ 88）：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的種種感觸和矛盾心情。 閱讀課文，思考：作者寫了哪幾個故鄉(xiāng)？側(cè)重寫了故鄉(xiāng)的哪兩個人物？ 三個故鄉(xiāng)： 回憶中的故鄉(xiāng)；現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)；理想中的故鄉(xiāng)。 【 鄙夷 】 看不起 。n ch225。 z236。 j236。 1919年 12月，作者赴紹興老家接母親回北京，在那里耳聞目睹了離別多年的家鄉(xiāng)破敗的景象，農(nóng)民生活陷入困境，人際關(guān)系冷漠、隔閡，于是以回鄉(xiāng)見聞為題材，寫下了這篇 《 故鄉(xiāng) 》 。 新課導入
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