【總結(jié)】4海燕情景導入大海給了它堅硬的翅膀,為的是能夠搏擊風浪,當鳥兒們都去躲避風浪時,它卻高聲呼喚:讓暴風雨來得更猛烈些吧!今天,讓我們一起走近《海燕》這首充滿激情的時代奏曲,去感受高樂基給我們帶來的生命之最強音。課時目標。。。作者檔案高爾基,1868—1936,俄國作
2025-06-21 00:42
2025-06-21 00:41
【總結(jié)】2 梅嶺三章一、字音字形mǎngjīngyán懸?腥?涯?dàngdāng充當?yīngyìng回應(yīng)?二、重要詞語1. :樹叢草莽。?6. :風里帶著腥氣,血濺得像下雨一樣,形容殘酷屠殺的景象。
2025-06-19 12:14
【總結(jié)】第一單元寫作指導學習擴寫【寫法指導】擴寫,就是把本來較為簡略,概括的文章或片斷加以擴展、補充,使之成為篇幅更長,內(nèi)容更充實的文章的寫作方式。那么怎樣進行擴寫呢?首先,要忠于原文。只要不改變原文的體裁、人稱、主題,主要情節(jié)與原文保持一致,增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題,突出重點,只要是合情合理,無論怎樣擴展都可以。第二,要進行合理想象。一
2025-06-21 04:38
【總結(jié)】第一單元3短詩五首第一課時隨堂精練1.根據(jù)拼音寫漢字或給帶點字注音。霜.風()頂.高()墓畔.()口占.()寂寞.()臥.聽()風雨yín()
2025-06-20 13:28
【總結(jié)】第三課短詩五首教學目標1.了解新詩的特點,注意把握詩歌的意象,體會詩歌豐富的情感和哲思。2.聯(lián)系詩人生平和創(chuàng)作背景,理解詩歌內(nèi)容,把握詩人的思想情感。教學重難點1.抓住詩歌所營造的瞬間畫面和氣氛,體會詩人的感情。2.理解“頂高的樹”“紅山茶”等意象的含義。第1課時一、激情導入同學們一般都喜歡文學作
2025-06-26 22:31
2025-06-20 14:34
【總結(jié)】v
2025-06-12 07:26
【總結(jié)】第一單元4海燕課文助讀高爾基(1868—1936),前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。1906年高爾基寫成長篇小說《母親》,標志著其創(chuàng)作達到了新的高峰。主要作品有自傳體長篇小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。走近作者高爾基寫這首詩是在1905年俄國第一次大革命的前夜,當時人民群
2025-06-20 14:16
【總結(jié)】短詩五首讀讀寫寫漫漫()裝飾()舵手()mànshìduò舵手:?掌舵的人。?比喻把握方向的領(lǐng)導者。月夜沈尹默沈尹默(1883-1971),浙江吳興人。我國杰出的學者、詩人、書法家。早年游學日本,歸國后先后執(zhí)教于北大、北京女子師范大
2025-06-20 20:03
【總結(jié)】19 棗兒一、字音字形驀?dǎnhú?lúnchújǔ?juéqiáoqiào翹尾巴?sāisài邊塞?sè阻塞?二、重要詞語1. :連續(xù)不斷地小聲自言自語。?
2025-06-20 19:29
【總結(jié)】5 孔乙己一、字音字形hūn綽?jiànchàntuí屑?púzhàn檻?hōnghòng起哄?hǒng哄騙?zhàngzhǎng漲價?二、重要詞語1. :闊氣。
2025-06-20 07:55
【總結(jié)】教學目標1.體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。2.理解詩的凝練、含蓄的語言以及多種修辭手法。3.學習構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點。教學重難點1.理解詩的凝練、含蓄的語言。2.體會多種修辭手法的作用。3.體會詩中飽含的為革命獻身的凜然正氣。教學過程一、情景導入1934年10月,江西中央蘇區(qū)的主力紅
2025-06-20 22:43