八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記課件1新人教版-wenkub.com
2025-06-17 20:26 本頁(yè)面
【正文】 舟尾橫臥一楫居左舟子居右舟子爐壺船背：文字 篆章手卷《 核舟記 》 模擬圖全文小結(jié)：全文小結(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)?發(fā)揮想像力，想像一下當(dāng)時(shí)蘇軾跟他的朋友泛游赤壁時(shí)的情景，用你的妙筆記錄下來(lái)。左手執(zhí)卷端，右手指卷，若有所語(yǔ)居右。 拓展提升：拓展提升： 課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。? 從語(yǔ)言看， 《 桃花源記 》 多用 描寫(xiě) ；而 《 核舟記》 則多用 說(shuō)明 。品讀課文、體味探究【 教師點(diǎn)撥 】 再用 “而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 ”與之對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。 但表現(xiàn)了一個(gè)共同氛圍，這就是愉悅、輕松、活潑自樂(lè)。 如對(duì)東坡外貌的刻畫(huà)，對(duì)東坡、魯直 “衣褶 ”的介紹，對(duì)佛印左臂所掛念珠的說(shuō)明 “珠可歷歷數(shù)也 ” 。奇巧品讀課文、體味探究 研讀第 2～ 5段：作者如何具體說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特征 “奇巧 ”？第 2段介紹 “核舟 ”體積時(shí)，作者抓住了長(zhǎng)度和高度，又寫(xiě)了艙旁的小窗和對(duì)聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？第 3段是介紹船頭部分，著重說(shuō)明什么？ 品讀課文、體味探究體積 （長(zhǎng)、高） 、船艙 （軒敞；箬篷；八扇小窗開(kāi)關(guān)； 雕欄相對(duì)；對(duì)聯(lián)；字的顏色） 、船頭（ 游覽者的外貌；姿態(tài)；神情；衣褶；念珠） 、船尾 （舟子的神情和姿態(tài)）、 船背 （題字、篆文的筆畫(huà)細(xì) ,清楚） 突
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