20xx年春八年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 20:04 本頁面
【正文】 陸游不屑媚俗邀寵，有別于一般官僚政客們的傲岸性格。 已是黃昏獨自愁， 更著風和雨。思考詞人是怎樣寫品格，從哪里體現(xiàn)？ 無意苦爭春， 一任群芳妒。 走近作者 整體感知 卜算子 課堂小結(jié) 卜算子 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 如李白 《 宣州謝脁樓餞別校書叔云 》 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 時見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 關(guān)城曙色催寒近，御苑砧聲向晚多。 如李清照 《 一剪梅 》 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅衫，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來 ,雁字回時，月滿西樓； 花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。無人理解的憂憤。 ？ 生命的孤獨、漂泊無依、孤傲高潔 2.“ 獨往來”“縹緲”寫出了一種什么樣的情境？ 3.“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 它突然驚起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂。 蘇軾 ， 字子瞻 ， 又字和仲 ，號 “ 東坡居士 ” ， 世稱 “ 蘇東坡 ” 。這首 《 卜算子 》 就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。被構(gòu)陷成罪，囚捕至京，系獄一百三十天。 課堂小結(jié) 卜算子 班馬長鳴，形象新鮮活潑。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。 尾聯(lián) 這一句出自 《 詩經(jīng) 頸聯(lián) 寫得十分工整，“ 浮云 ”對“ 落日 ”，“ 游子意 ”對“ 故人情 ”。 此地一為別，孤蓬萬里征。 首聯(lián) 首聯(lián)即寫成工麗的對偶句，確是別開生面；而且“ 青 ”、“ 白 ”相間，色彩明麗。 浮去飄動象是游子不寧的心緒，落日遲遲如同友人難舍的深情。 青山橫列在城北，白水繞過了東城。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。 本詩通過寫破山寺中的高林、曲徑、花木、山水等景物，運用以靜顯靜，以動襯靜表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出幽深寂靜、安祥和平、自然高遠的意境，表現(xiàn)了作者追求清凈隱逸生活的思想。下句寫人心對潭影而空，既是詩人內(nèi)心寧靜的感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除。 山光悅鳥性，潭影空人心。 詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。山光明凈，使飛鳥更加歡悅，深潭倒影，使人的心境得到凈化。 山光 /悅 /鳥性，潭影 /空 /人心。一生仕途不得志 ， 晚年的生活基本上是寄情琴酒 ， 隱居作詩 。 學習目標 題破山寺后禪院 新課導入 興福寺 位于江蘇省常熟市虞山北麓，是國務院確定的漢族地區(qū)佛教全國重點寺院，文物保護單位。課外古詩詞 R 南齊延興至中興年間，倪德光 (曾任郴州刺史 )舍宅為寺，初名“大悲寺”。這首詩抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷 。 萬籟 /此 /都寂，但余 /鐘磬 /音。各種聲音都消失了，只能聽到寺院里撞擊鐘磬發(fā)出悠揚的聲音。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。 頸聯(lián) 這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂。“空”，消除。 頸聯(lián) 萬籟此都寂，但余鐘磬音。 課堂小結(jié) 送友人 新課導入 古代道路崎嶇坎坷，交通工具落后，親友之間一別多年再會難期，正所謂“歸期未有期”所以他們更重別離，因而備酒餞行，折柳相送，以詩相贈，來表達離愁別緒。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。 此地一為別 ,孤蓬萬里征。 揮手自茲去 ,蕭蕭班馬鳴?！?橫 ”字勾勒青山的靜姿，“ 繞 ”字描畫白水的動態(tài)。 頷聯(lián) 此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。同時，詩人又巧妙地用“ 浮云 ”、“ 落日 ”作比，來表明心意。 車攻 》 “ 蕭蕭馬鳴”。馬猶如此，人何以堪！
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