【正文】 ④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 請以 “ 發(fā)現(xiàn) ” 為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇作文。 國與家密不可分 ， 水乳交融 。 要求： ①請圍繞話題自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù) 600～ 800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。 針對訓(xùn)練 1.［ 2022沈陽］ 寫作。 “ 題好一半文 ” ，標(biāo)題猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。 話題作文的話題，一般都是一個詞或短語，話題的字越少，說明外延越大，反之則越少。這種“先看材料，后看話題”的順序，實際上是“材料作文”的審題順序。因此，話題作文的材料和提示語是可有可無的，但話題和要求卻是必不可少的。許多考生認(rèn)為話題作文不存在審題，而只要圍繞材料的大致意思寫就可以了，這種想法是錯誤的。所謂話題作文，是指用一段提示語指明寫作范圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激活其想象力的一種作文命題形式。為什么楓葉會與眾不同呢？除了秋天給了楓葉一個變紅的機(jī)會外，更重要的原因在于楓葉本身，它自己要讓自己紅起來。 很多樹的樹葉即使到了秋天也不會紅起來。 2.［ 2022重慶 A卷］ 閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。理解題目所給材料， “柔嫩的藤蔓，透紅的卷須 /無論風(fēng)雨，無論云霧 /眼睛總是盯著前方 ”“ 總是橫著肩膀向上，不停半步 /攀登，攀登，攀登 ”“ 是要騰上九天剪取云霞 /是要躥上夜空采摘珍珠 ” 等語句來挖掘其內(nèi)在品質(zhì)。爬山虎默默無聞，從土壤和墻壁縫隙中汲取著營養(yǎng)。 ③不少于 500字。常見的擬題方法有：（ 1）以時間、地點為題，如 《 從百草園到三味書屋 》 ；（ 2）以人物擬題，如《 孔乙己 》 ；（ 3）以中心事件為題，如 《 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 》 ；（ 4）以某“物件”為題，如 《 小橘燈 》 ；（ 5）以論述的范圍為題，如 《 想和做 》 ；（ 6）以論點為題，如 《 談骨氣 》 ；（ 7）以設(shè)問等修辭手法為題，如 《 宇宙里有些什么 》 ；（ 8）以說明對象為題，如《 中國石拱橋 》 。 。有的材料只有一個角度，有的卻有兩個或兩個以上的角度。審讀時，要準(zhǔn)確理解材料所要表達(dá)的中心，并據(jù)此確立自己作文的主旨，選材進(jìn)行作文即可。 。 首先 ，要準(zhǔn)確把握文章要點 。這個多樣性，只要符合材料的題旨、命題者的意圖，是允許存在的。注意詳略得當(dāng)。 【 寫作指導(dǎo) 】 首先，這是一個半命題作文，相比于命題作文而言較為靈活，考查學(xué)生對自我變化的認(rèn)知，希望考生能審視自我；其次，題目空白處位于中間，因此橫線上所填內(nèi)容必須注意與前后的搭配；最后， “ 越來越 ”表明一種變化，因此在作文時注意體現(xiàn)變化。 題目：越來越 ___________的我 要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。導(dǎo)語中提示考生可以從 “ 成長 ”“ 出發(fā) ”“ 親情 ”“ 家 ” 等角度切入，當(dāng)然后面的省略號暗示考生也可以從其他角度切入。關(guān)聯(lián)詞“ …… 不只是 ……” ，前后形成對比遞進(jìn) 關(guān)系，這種對比可以是外與內(nèi)、過程與結(jié)果，也可以是物質(zhì)與精神、享受與付出等。 “ 生活 ” 的指向又在何處？提示語中列舉了 “ 成長 ”“ 出發(fā) ”“ 父母 ”“ 家 ” …… 要求考生 “ 聯(lián)系自己對自然、社會和生活 ” 寫出自己對 “ 不是單一 ” 的思考與感悟。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)、首尾補(bǔ)。②字?jǐn)?shù)不少于 600字，文體不限（如寫成詩歌，則不少于 20行）。 針對訓(xùn)練 。 “ 過濾 ” 求新穎。如 《 我的 ___________夢 》 ，補(bǔ)題后可以是 《 我的航天夢 》 ，那就必須通過寫“航天”來表現(xiàn)文章的主題。 半命題作文的“補(bǔ)題”，如果能從多角度發(fā)散思維，甚至逆向思維，或許會有意外的效果。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料去擬題，要盡可能把半命題變成全命題?？梢詮囊韵聝蓚€思路入手：一是選取生活細(xì)節(jié)，如寫自己或者周圍人關(guān)于承諾的事情；二是跨越時空，尋找離我們生活、時間較遠(yuǎn)的寫作素材。 ⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于 600字。 【 提示與要求 】 ① 自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。這三個審題要素構(gòu)成了一個作文題目，給不同層次的考生留足了寫作的空間。啟發(fā)學(xué)生要把視角觸及社會生活的各個方面，以及廣闊的社會空間，可以是興趣愛好、藝術(shù)、科學(xué)、理想、情懷、愛、誠信等等。 題目： 就這樣，埋下一顆種子 要求： ①寫一篇 600字左右的文章。 “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能廣泛地選材，擴(kuò)大選材的范圍。 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出好的作文。 提示命題式指在給出作文題目的同時，通過在題前或題后給出一些提示語，來減少審題障礙的全命題作文方式。這種命題方式具有悠久的歷史傳統(tǒng)，雖然出現(xiàn)了半命題作文、材料作文、話題作文等新形式，但當(dāng)考生面對以上形式的命題方式時，最終都會回歸到命題作文上。 ◇ 名師點評 文章采用回憶式敘述，講述了一個關(guān)于 “ 爺爺 ” 的夢想的故事。我發(fā)覺晶瑩的淚光在他的雙眸中靜靜地訴說著塵封的夢。 如今，爺爺再也不用面朝黃土，背朝天的辛勞，再也不用披星戴月為生計奔波。得以獲救已是萬幸，只 “ 打 翻 爐子 ” 將故事 推 向 高潮 ， 人物命 運 也 從此 發(fā) 生 變化 。家里人禁止他們來往。 環(huán)境描寫，奠定文章感情基調(diào)。 幾聲清脆的鳥鳴將寧靜打破，爺爺笑著睡去，很安詳。 （ 60分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ◇ 名師點評 作者突破時間和空間的限制 ， 大膽想象自己去了大唐 。 我想到大唐去， 我也會在滕王閣閻公會賓客時文思泉涌，不顧吳子章假意謙讓，揮毫寫就 “ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 的千古佳句。引用詩句增加文章的文學(xué)性。 范文 我想去大唐 如果可以，我一定會到繁華如夢、歌舞升平的大唐去，做一個意氣風(fēng)發(fā)、落拓不羈的大唐男兒。②除詩歌外，文體不限。 閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。本文寫留守孩子對親情的渴望，感情動人。 反問句從對方的角度抒寫女兒的思念，感情真摯動人。腦海里閃現(xiàn)出爸爸往日和我在一起的畫面。村里的田地多為旱地，即使勤勤懇懇在地里辛苦一整年，到頭來的所得也非常有限。然而這樣送別的場景每年還是被迫繼續(xù)著。從那以后，他只會在春節(jié)期間回家，往往待不了幾天，便會背著行李匆忙離去。 運用比喻句，巧妙地將與外界建立聯(lián)系的“ 小路 ” 比作“ 橋梁 ” ，形象生動，同時為下文 “ 爸爸的出行 ” 作鋪墊。 對于這條小路，我熟悉得不能再熟悉。 范文 我相信你一定來臨 我家大門外是條不很筆直、沒有鋪水泥的土路。全文的語言流暢，作者能通過具體的文字表達(dá)出文章的主題。描寫具體細(xì)致，真實再現(xiàn)當(dāng)時的情景，讓讀者充分地了解作者的心理感受。 從生活事例中抒發(fā)自己的感受，真切自然，水到渠成，自然而然地點明了文章的主題。終于妻子的一只腳跨上了臺階，丈夫興奮地鼓起掌來，并豎起大拇指深情地?fù)肀拮?。男子本能地想上前扶她一把，可妻子向他搖搖頭，扭曲的嘴中發(fā)出模糊的聲音：“ 我能行！ ” 并緊緊地盯著眼前的臺階，仿佛在攢足全部的力氣，要征服眼前的臺階。 借助生活場景，細(xì)致地描述了 “妻子 ” 戰(zhàn)勝苦難，刷新自我的過程，讓讀者有一種 “ 親臨 ” 現(xiàn)場的感受。這個星期天我先美美地睡了個懶覺，再去公園轉(zhuǎn)一圈，呼吸下新鮮空氣，準(zhǔn)備進(jìn)入下一周繁忙的學(xué)習(xí)。概述海倫 結(jié)尾運用議論，表明自己 “ 努力做個好人 ” 的志向，深化了文章的主旨。 ” 人的存在，最大的價值就在于對這個社會的貢獻(xiàn)，否則，你的一生將會毫無意義。 舉出多個 “ 你” 的例子，進(jìn)一步闡明 “ 好人的標(biāo)準(zhǔn) ” 及“ 做個好人 ”的重要性。 看著鏡子中的自己，一想到這就是我時，我真的是羞愧難當(dāng)。④正文中如果出現(xiàn)本市的人名、地名、校名者，請用 代替。 請以“ 刷新自我 ”為題目作文。 （ 60分） （ 1）請以“ 做個好人 ”為題目作文。文章引用詩文擬寫了三個精美的小標(biāo)題使得文章層次清楚、條理清晰，化用詩句給人以美感。 你的人生之路總是走得凄慘憂郁，令人傷感，但你能冷靜地看待，并能用貼切的語言、溫婉明麗的詞句細(xì)膩地表達(dá)出來，讓我感佩！也許我們不必太在乎過往，開心，悲傷，喜悅，憤怒，都將靜靜流淌過我們生命的河流，留戀是為了告別，留戀是為了慰藉眼前的歲月。 ” 也許，你擁有如此的才情，正是因為你的這番心境吧。 你說： “ 當(dāng)年華已逝，青春不復(fù)，便披上道服，在裊