【總結】單元整合學會待人接物平等待人人人平等每個人平等地享有人的尊嚴和基本權利尊重人與人的差異增強社會活力,促進社會和諧消除歧視不因家境、地域和身份等方面的差異歧視
2025-06-20 19:34
【總結】單元整合123456答案解析解析關閉③“悅納和欣賞自己”并不是“自知”的途徑,所以不符合題意,排除包含③的選項,只有C項是正確的。答案解析關閉C1.(安徽中考)老子說:“知人者智,自知者明。”其中,做到“自知”的途徑有()。
2025-06-12 00:47
【總結】第1單元 走進中學生活第1課 適應新環(huán)境步入新學校知識整理知識概覽1. 是人生的重要階段。進入初中,我們開始有更多的 ,對事物開始形成自己的看法。我們所學習的知識更加 ,更加 。初中階段也是我們的 迅速發(fā)育的時期,開始從童年走進 時光。
2025-06-15 01:09
2025-06-12 00:48
【總結】單元整合待人接物須明理禮貌待人人際交往要禮貌禮貌是人們應該遵守的行為規(guī)范必須了解并遵循基本的社交禮儀如何講禮貌
2025-06-20 18:10
【總結】第2課 開始新學習學習的理由知識整理知識概覽,我們學習人類長期實踐積累的 和 ,使自己成長為一名合格的勞動者。一般的動物都是簡單地遺傳或模仿上一代的行為,而人類會在學習前人經驗的基礎上不斷 、不斷 與 ,站在前人的肩膀上前行,后代也因此比前代人有更多
【總結】單元整合專題一專題二專題一 生物與環(huán)境的關系生物與環(huán)境的關系可從兩方面理解:一方面,環(huán)境中的生物因素和非生物因素影響著生物的生活和分布;另一方面,生物在適應環(huán)境的同時,還影響和改變著環(huán)境。生物與環(huán)境是相互作用、相互影響、相互依賴的,它們是統(tǒng)一的、不可分割的整體。專題一專題二【例1】近幾年,某市大力推
2025-06-20 15:16
【總結】單元整合145623789101.(江蘇宿遷)“美麗的琴聲源于十指和諧有致的工作?!边@句話啟示我們在社會生活中要()A.團結協(xié)作,互助前行B.依賴集體,消除個性C.各盡所能,自我奮斗D.發(fā)揮特長,展現(xiàn)自我答案解析解析關閉B、C、D三項與
2025-06-21 05:12
【總結】單元整合做情緒的主人七彩情緒體察情緒情緒有積極和消極之分學會表達情緒正確解釋情緒情緒產生的原因消除消極情緒紓解壓力了解壓力壓力往往導致焦慮情緒
2025-06-12 04:06
【總結】學習風向標知識整理知識概覽們要明確自己的 ,找到 。?(1)學習知識可以豐富我們的 ,提高自身 。?(2)學習知識可以提高整個 的素質,更好地服務 和社會。?(3)要學會把 的命運與 的命運聯(lián)系起來,