達州專版20xx年八年級語文上冊第二單元5藤野先生課件新人教版-wenkub.com
2025-06-17 18:56 本頁面
【正文】 他就是我的語文老師劉慶華 。 如寫藤野先生 “ 黑瘦 ”“ 八字須 ”“ 戴著眼鏡 ”“ 緩慢而很有頓挫的聲調(diào) ” 、 衣著 “ 模胡 ” ， 這樣就把一個生活簡樸 、 治學嚴謹?shù)膶W者形象展現(xiàn)在人們面前 。 ” 鄭谷說： “ 梅開數(shù)枝 ， 就不算早了 ， 不如用 ‘ 一枝 ’ 好 。 齊己拿著詩拜訪求教 ， 說明齊己是一個虛心求學的人；齊己因為一字之教叩拜鄭谷 ， 說明齊己是一個謙恭有禮的人 。 (1) 齊己攜詩 詣．之 [ ] (2) 數(shù)枝 ， 非早 也．[ ] 21 ． 把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。魏慶之 《 詩人玉屑 》 ) 【 注釋 】 ① 鄭谷：唐代詩人 。 不若一枝 。 示例：愛憎分明；珍惜時間 (勤奮努力 )；勇于實踐 (勤于探索 )。 《 野草 》 《 熱風 》 《 吶喊 》 《 彷徨 》 《 而已集 》 (3)下面是小鵬摘抄的魯迅名言 ， 這些名言反映了魯迅的哪些精神 ？ 請你分別用四字詞語概括 。 一個同學說： “ 我最喜歡魯迅了 ，《 藤野先生 》 表露了他對老師的懷念和憂國憂民的思想感情 。 右圖毛澤東頭戴八角帽的半身像是美國作家 ____________________所拍 ， 他的著作 《 __________________》 首次向全世界全面報道了_____________________________這一舉世無雙的 “ 軍事壯舉 ” 。 我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動 ， 覺得很快樂 。 16． 文中第 ⑦ 段畫橫線的句子浸透著林語堂強烈的情感 ， 極富感染力 ， 請簡要分析是如何表達的 。 13． 第 ① 段在全文中起什么作用 ？ 統(tǒng)領全文 ， 下面的 “ 上課吃花生 ” 和 “ 相面打分 ” 的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的 。 ⑦ 林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡 ， 他說： “ 倘使我只在大學講堂演講 ， 一班 56個學生 ， 多半見面而不知名 ， 少半連面都認不得 ，到了學期終叫我出 10個考題給他們考 ， 而憑這 10個考題 ， 定他們及格不及格 ，打死我我也不肯 。 ⑤ 此后林語堂講課 ， 果然沒有學生缺課 ， 而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師 。 祝諸君長生不老 ！ 以后我上課不點名 ， 愿諸君吃了長生果 ， 更要長性子 ， 不要逃學 ， 則幸甚幸甚 ， 三生有幸 。 林語堂笑道： “ 吃花生必吃帶殼的 ， 一切味道與風趣 ， 全在剝殼 。 他帶了一個大包到教室 ， 學生們還以為這里面裝的都是教學資料 ， 心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測 。 (二 ) 大師治學 ① 林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來 ， 更像是人生中一段插曲 。 11． 怎樣理解 “ 在講堂里的還有一個我 ” ？ 作者這么說流露出怎樣的情感 ？ 這句話說明作者并沒有把自己當作局外人 、 旁觀者 。但第二個判斷荒謬 ， 中國人并非因國家衰弱而低能 ， 魯迅的成績就已證明了這一點 。 (一 ) 閱讀 “ 中國
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1