【正文】 (不能透露與考生有關(guān)的信息 ) 題目 :我品嘗了 的滋味 [寫作指導(dǎo) ] 此題為半命題作文題。 5.(2022寧夏 ,26,40分 )作文。因?yàn)槭菙⑹觥拔摇钡乃? 考和感悟 ,所以要求考生說真話 ,抒真情。 (4)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會(huì)照搬別人的文章 ,否則會(huì)影響你的成績。 4.(2022安徽 ,18,55分 )請以“你是我最 的人”為題 ,寫一篇文章。 ② 具有特殊身份、有影響力的古今中外的名人雅士 (陶淵明、鄧稼先、華盛頓等 ),他們的淡 泊名利、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、勇于追求等氣節(jié)情操。限制詞是橫線處需補(bǔ)充的內(nèi)容 ,它決定了我們 寫作的大概內(nèi)容。審題 要準(zhǔn)確 ,要把握文章的方向 。(2)文體不限 (詩歌除外 )。開頭一句與中心話題 相關(guān)的題記文字 ,讓人眼前一亮 。雖然偶爾會(huì)有一些歡樂 ,但 還是掩蓋不了那些煩惱。那時(shí)候的成長充滿了苦澀的味道。那時(shí)候的成長充滿了進(jìn)取的味道。 七歲時(shí) ,我到了上小學(xué)的年紀(jì)。 ——題記 時(shí)光飛逝 ,轉(zhuǎn)眼間 ,我已經(jīng)長大了 ,但我的成長歷程卻在我的人生歲月中印下了一個(gè)又一個(gè)腳 印 ,讓我至今難忘。首先要根據(jù)材料內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整 ,然后針對(duì)所擬 題目 ,圍繞中心篩選所需素材 ,注意段落結(jié)構(gòu)及整體布局。(3)文體不限 (詩歌、戲劇除外 )。我們享受快樂 ,也體驗(yàn)憂 傷 …… 我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙 ,也收獲生命的成長。寫作時(shí)要圍繞“評(píng)語”這一主 體 ,寫出自己的心理變化、成長過程 ,或?qū)懗鰩熒檎x等。 (3)說真話 ,抒真情 ,忌抄襲。 初中三年 ,你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語。首先 ,要認(rèn)真閱讀提示 ,尋找補(bǔ)充題目的方向。 ③ 字跡工整 ,書寫規(guī)范 ,字?jǐn)?shù) 600~800字 。一張紙 ,書寫的是一個(gè)世界 …… 敞開胸 襟 ,渺小與平凡之中 ,蘊(yùn)藏著天地的博大。作者將視線探向了熟悉的學(xué)校生活 ,并 且條理清晰而細(xì)膩地寫出了上課前、上課時(shí)、下課后的各種美 ,表達(dá)了對(duì)學(xué)生生活的喜愛之 情。 下課后 ,一片歡聲笑語從角落傳來 ,幾個(gè)女生圍坐在一起 ,一邊吃著零食 ,一邊聊著這兒的“搞 笑糗事” ,久久不能停止。正要拿粉 筆寫字時(shí) ,看見裝粉筆的盒子格外漂亮 ,一根根雪白的粉筆筆直地“站在”盒內(nèi) ,老師的臉上又 留下了“歡樂”的痕跡 ,順手拿了一根認(rèn)真地寫起字來。 剛開始 ,教室里靜得掉一根針都能聽見 ,黑板上方的鐘表用它長長的手臂“敲”動(dòng)著 ,它的“心 跳”格外清楚。 確定了內(nèi)容 ,再考慮作文的結(jié)構(gòu)。這個(gè)題目在審題上設(shè)置了一點(diǎn)障礙。 6.(2022山東煙臺(tái) ,23,50分 ) 題目 : 征服了我 要求 :① 請?jiān)跈M線處填上合適的詞語 ,將題目補(bǔ)充完整 ,然后寫作 ?？梢詮纳钪械募?xì) 節(jié)入手 ,通過記敘生活中的一些事情 ,來表現(xiàn)發(fā)生在自己生活中的小感動(dòng) ,要善于搜索生活中積 累的素材 ,抒寫自己的親身經(jīng)歷 ,抒發(fā)真情實(shí)感。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 5.(2022河南 ,211,50分 )作文。從題目來看 ,適合通過回憶的方 式 ,寫成長感悟類的作文。走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月 ,故鄉(xiāng)依然 。③ 字?jǐn)?shù)不少于 600字 。內(nèi)容上 ,必須寫出書中或文章中某個(gè)讓自己 受益的細(xì)節(jié) ,不可泛泛而談。 (5)不少于 600字 ,字要寫得規(guī)范、工整、美觀。文中的“我”必須是考生自己 。然后用三個(gè)鏡頭 ,從“閱讀、烹飪、放 松”三個(gè)方面闡述幸福時(shí)刻都在我們身邊 。這些放松與娛樂 ,不也是一種幸福嗎 ? 閱讀、烹飪、放松 ,這些看起來都是生活中的小事 ,都很簡單 ,但對(duì)我來說是一箱箱寶藏 ,這些 寶藏的名字就叫“幸?！薄? 我是不是比那些不會(huì)做菜的同學(xué)幸福 ? 放 松 放松與娛樂 ,是生活中不可缺少的要素。有的同學(xué)認(rèn)為做菜好麻煩 ,把頭發(fā)弄得油膩膩的 ,更因 為做出來的飯菜不好吃 ,覺得白忙活了一場。閱讀教會(huì)了我很多大道理 ,也使我了解到很多新奇的事。簡單到它就在你身邊。 [例文 ] 幸福 ,一直都在 幸福是黑暗中的一盞明燈 ,給你指引前進(jìn)的方向 。根據(jù)提示 , “一直都在”的有“一句貼心的話語”“一個(gè)理解的眼神”“一束溫暖的陽光”“一棵無 名的小草”等 ,寫作時(shí)可以根據(jù)這些提示把題目補(bǔ)充完整。③ 避開真實(shí)的人名、地名、校名 。其實(shí)在成長的路上 ,總有 些東西一直陪伴著你 ,支撐著你 ,給你啟迪 ,給你鼓勵(lì) :也許是一句貼心的話語 ,一個(gè)理解的眼神 。晚間躺在床上 ,還在想著 今天采下的槐花 ,是贈(zèng)給剛搬入村中的姐姐 ,還是隔壁新生的男孩。然后 ,姐姐笑了 ,像四月的微風(fēng)般溫暖 , 如清晨的陽光般明媚。 奶奶的皺紋舒展開來 ,臉上洋溢著如陽光般燦爛的笑容 ,她將槐花手環(huán)輕輕地放在了姑娘的手 心里。她的眼皮微垂 ,但透過她架在鼻梁上的老花鏡依 然可以看到她認(rèn)真的神情。你本就無心贈(zèng)給她槐花 ,又怎么能讓她開心呢 ?” “贈(zèng)花貴在真 ?”我不理解這其中的含意 ,直到奶奶做的那一件事。 [例文 ] 贈(zèng)花貴在真 一陣微風(fēng)拂過 ,那清香便悄悄地鉆進(jìn)我的鼻間。 [寫作指導(dǎo) ] 題目中的“貴”意為“珍貴的、可貴的、重要的” ,“真”意為“真實(shí) ,與假、 偽相反”。 古人云 :“萬物貴其真。橫線上補(bǔ)充的內(nèi) 容決定了文章的選材和立意的角度 ,也決定了立意的高度。文章可以回憶自己成 長過程中的喜怒哀樂 ,在成長中感受父母之愛、同學(xué)之情、師長之切、生命之貴等種種豐富 的情感 ,從而表達(dá)出積極向上、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道有提示材料的半命題作文題。(2)不少于 600字 。語言要流暢 ,富有表現(xiàn)力。選材要重內(nèi)涵 ,有新意 ,要寫出自己 的感悟 ,而且要深刻?！拔? 沒有 …… ”可以是“我沒有發(fā)怒”“我沒有后悔”“我沒有放棄”“我沒有緊張”等。這類作文題既創(chuàng)設(shè)了寫作情景 ,又限 定了寫作范圍 。③ 用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá) 。要有真情實(shí)感 ,切忌空洞地?cái)⑹?,在敘述 中自然地抒發(fā)情感。注意兩個(gè)要素 :① 橫線上 所補(bǔ)充內(nèi)容要與“那份”搭配 ,如“愛”“感動(dòng)”“幸?！薄罢媲椤薄皽嘏薄懊利悺薄捌? 盼”等 。(3)不少于 600字 。中心主旨鮮明突出 ,語言表達(dá)也比較流暢自然。 初三已逝 ,中考在即。我和幾 個(gè)同學(xué)一組 ,在山上建爐灶 ,親手做飯 ,親手燒烤 ,共同度過美好的校慶之夜 ,也許她們只記得那 一碟碟美味的菜 ,也許只記得那一鍋香噴噴的米飯 ,不過更應(yīng)該記得的 ,是那時(shí)我們的歡聲笑 語。初三的生活同樣需要堅(jiān)持 ,誰堅(jiān)持到最后 ,誰笑得最美。在我們的成長過程中 ,你們傾注了自己的一切 ,你們?yōu)榱宋覀兌萌算? 悴 ,為了我們而憂慮的心 ,為我們而花白的頭發(fā)。這一刻深深的 同學(xué)情 ,是一個(gè)令人銘記的瞬間。我們曾經(jīng)留下的青春足跡 ,我們曾經(jīng)留下的歡聲笑 語 ,我們曾經(jīng)灑下的辛勤汗水 ,都是值得我們?nèi)ャ懣痰乃查g ,都是最美好的回憶。談一談“新舊” 對(duì)比 ,哪些值得留戀 ,哪些值得舍棄?！半m九死其猶未悔” ,堅(jiān)定英氣不減 ,深化對(duì)“值得”的認(rèn)識(shí)?！爸档谩斌w現(xiàn)出一 種應(yīng)該被珍視的價(jià)值。(4)字?jǐn)?shù)不少 于 600字 。 人的一生 ,總有一些記憶值得珍藏 ,總有一些情感值得珍惜 ,總有一些道理值得感悟 ,總有一些 夢想值得追求 …… 請以“值得 ”為題目 ,寫一篇文章。(2)描寫生動(dòng) ,文章運(yùn)用了側(cè)面描寫和心理描寫 ,通過描寫現(xiàn)場觀眾的反應(yīng) 和作者在比賽開始時(shí)和結(jié)束后的心理狀態(tài) ,形象地詮釋了作者的真實(shí)感受 ,前后的對(duì)比 ,更突出 其中效果 。我常常想起這一個(gè)“我本來可以贏”的比賽 ,不 斷告誡自己要把握每一個(gè)細(xì)節(jié) ——任何因素都會(huì)是決定因素。 過了前方彎道就到終點(diǎn)線了 !我不由自主地回頭瞟了一眼“后來者” ——也許 ,那一刻無比自 傲的我欣喜地認(rèn)為拿下這塊金牌簡直就如囊中取物一般容易。 我一定能贏。 200米短跑是我最擅長的項(xiàng)目。 故事發(fā)生在三年前 ,那是六年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的 200米短跑的決賽現(xiàn)場。 [例文 ] 本來我可以贏 在練習(xí)體育的近十年時(shí)光中 ,我榮獲了許多大小獎(jiǎng)項(xiàng) ,父親還特意為我買了一個(gè)精美的柜子 ,來 放置這些獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌 ,記錄我所走過的風(fēng)雨歷程。同時(shí) ,材 料在最后總結(jié)出“這就是成長過程中的喜悅與煩惱” ,這對(duì)文章立意是比較明確的提示。 [寫作指導(dǎo) ] 今年的中考作文題目依舊非常貼近學(xué)生的生活 ,關(guān)注學(xué)生的成長過程 ,讓學(xué)生有 “料”可寫、有“情”可抒。 [要求 ] ①將題目補(bǔ)充完整 ,立意自定。 “本來我可以放棄 ,卻咬牙堅(jiān)持了下來 。 [點(diǎn)評(píng) ] 這篇文章最能打動(dòng)閱卷老師的是這位考生深厚的文化底蘊(yùn)、靈動(dòng)的語言和真摯的情 感。任時(shí)光緩緩勾勒線條 , 任歷史緩緩刻下痕跡 ,“天圓地方”“左祖右社”“前朝后市”等緊緊融入了中華傳統(tǒng)文化 中 ,別有一番韻味?！扒昂笃鸱⒆笥覍?duì)稱的體形或空間的分配都是以這中軸線為依據(jù) 的。玉指輕揚(yáng) ,撫上琴面 ,凝氣深思 ,琴聲似清亮的流水 ,汩汩韻味 ,靜靜淌過碧瓦飛甍的 宮殿 ,淌過昭君金絲繡羅的嫁裙 ,從遠(yuǎn)方而來 ,匯入人間的滾滾紅塵 ,隨歲月的波濤東逝 ,流向遠(yuǎn) 方。念一首詩 ,唱一曲詞 ,剪下一闋韻律 ,重拾一段舊時(shí)光。 賞一卷詩詞 ,只覺心生暖意 ,滿口含香?？梢约?xì)品藝術(shù)領(lǐng)域中的琴棋書畫 ,也可以細(xì)品文學(xué)世界里的詩詞曲賦 …… 補(bǔ) 題要以小見大 ,寫出對(duì)生活的美好感受。 (3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。細(xì)品唐詩宋詞 ,感嘆古韻的典雅 。在謀篇布局上要將重點(diǎn)放在突出強(qiáng)調(diào)“不一樣”上 ,以此表達(dá)自己對(duì)人、事、物、理等 的認(rèn)識(shí)、看法等。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和 地名。 …… 只要我們用心觀察 ,總能發(fā)現(xiàn)原來看似“相同”的背后一定會(huì)有“不一樣”。 C組 教師專用題組 一、命前半題 ,補(bǔ)后半題 1.(2022淮安 ,21,60分 )閱讀下面文字 ,完成作文。可是 ,我們漸漸長大時(shí) ,您卻 慢慢變老了 ,生出了白發(fā)和皺紋。過了好一會(huì)兒 ,我忍 不住說出了一句 :“媽媽 ,以后讓我來為你做些家務(wù)吧 !”媽媽回答說 :“可以啊 !不過前提是不 能影響學(xué)習(xí)。不懂事的我和妹 妹還屢屢跟媽媽頂嘴 ,嫌她做的飯菜不好吃 ,現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了 ,這會(huì)讓媽媽多傷心啊 ! 想到這里 ,我的眼睛濕潤了 ,捶背的速度越來越慢 ,力度也越來越小。我往媽媽的額頭看了看 ,幾條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)清晰可見。我默默 低下頭 ,繼續(xù)給媽媽捶背。 寫好作業(yè)后 ,我發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在椅子上看電視。如果以 《 再塑生命的人 》 的素材來應(yīng)對(duì)這個(gè)題目 ,我們就可以擬題為“仁愛的你 ,光明 的我”。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找 那個(gè)“你” ,作文自然就會(huì)有生活的厚度和思想的高度。要能有深 度、有高度地寫好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義 ,最好選擇真正對(duì)“我”成長產(chǎn)生重要影響的 那個(gè)人。二是“統(tǒng)一”的關(guān)系 — —“深邃的你 ,癡迷的我”。還有一個(gè)大門類 ——名家名作 ,所以可填對(duì)象非常多。④ 凡涉及真實(shí)的人名、 校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。 (提示 :“你”可以是人 ,可以是物。 深邃的你 ,癡迷的我 。文章銜接自然 ,娓娓道來。在這 ,我要謝謝你 ,請接受我對(duì)你最最真誠的感激 和敬意 ! 從那以后 ,我不再自卑 ,面對(duì)困難 ,我不再茫然失措 ,因?yàn)槲铱吹酱煺郾澈笙Ｍ空诿劝l(fā)。帶著你的信任 ,我參加了。漸漸地 ,我成了全班回答問題最積極的一 個(gè)。 你常沖我微笑。 [例文 ] 原來 ,我也很優(yōu)秀 我曾是一個(gè)自卑的女孩 ,我的生活中有太多太多的失敗 ,太多太多的挫折 ,太多太多的冷漠 ,太 多太多的孤獨(dú) ,這一切 ,常常令我畏懼。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“幸?！薄按嗳酢薄翱鄲馈钡取?3)文中不 要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等 。在你成長的過程中 ,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情 ,讓你認(rèn)識(shí)到 另一面的自己吧。這是一篇不可多得的好文章。作者通過對(duì)兒時(shí)和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)段“薔薇”的敘寫 ,巧妙地將 人、事、情交織到了一起 ,在我們心靈深處激起了陣陣的漣漪。我想 ,阿婆若知道 ,一定要說 , “你要多對(duì)人家好 ,人家才會(huì)和你交朋友啊 ,是不是 ?”可是 ,阿婆 ,我覺得城里的高樓大廈隔開 的 ,不僅是街道 ,更是人心。 阿婆拿著一朵薔薇 ,用紙包好遞給我 ,“當(dāng)心 ,有刺哦?！笆前?,我記得你小時(shí)候就喜歡 ,來 ,我剪一朵給你。而如今十年 已逝 ,未變的 ,還是這花香。我站在老舊的朱色鐵門前 ,仿佛看見時(shí)光穿梭的 身影 ,在小巷盡頭消失不見。對(duì)從小巷 走出去的人又回來看看的敘寫 ,增加了文章的厚度。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文通過對(duì)比 ,側(cè)重寫今天的小巷發(fā)生了巨大的變化。 小巷的景是古樸典雅的 ,小巷的人是純潔善良的 ,小巷的情是永恒不變的。賣菜的人不會(huì)提很高的價(jià)格 , 買菜的人也不會(huì)還很低的價(jià)格 ,所以小巷總是充滿歡聲笑語 ,偶爾有晨練的老奶奶摔倒了 ,人們 會(huì)趕忙扶起她 ,有的想把她送回家 ,有的想把她送到醫(yī)院檢查一下 ,小巷的人就像湛藍(lán)的天空 , 藍(lán)得純潔 ,藍(lán)得善良。 ——題記 記得第一次來到這里 ,沒有什么建筑 ,素面朝天 ,像極了一個(gè)剛出生沒多久的可愛的嬰兒 ,我不 曾想過它會(huì)變了模樣。 (5)體現(xiàn)“再”字。 (3)“再見”一詞本有兩種理解 ,一是告別時(shí)的客套用語 ,一是指再一