【正文】 考察點： 單、培訓(xùn)過程、考核及成績等； 理辦法文件； 及經(jīng)濟效益證明材料。 考察點： 養(yǎng)質(zhì)量評價體系的架構(gòu)及相關(guān)制度文件 ； ； 查報告； 4. 人才培養(yǎng)方案動 態(tài)調(diào)整辦法文件。 4.“雙師型”教師培訓(xùn)資 料及證明材料。 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 25 師資隊伍 建設(shè) 預(yù)期績效： 培養(yǎng)專任專業(yè)帶頭人 1 名， 從企業(yè)聘請 1 名兼職專業(yè)帶頭人；引進博士或教授 2 人；從企業(yè)新聘任兼職教師 4 人；安排 3 名骨干教師進企業(yè)掛職鍛煉或進修培訓(xùn)。完善實訓(xùn)室管理制度，開發(fā)技能培訓(xùn)與鑒定項目，滿足實驗實訓(xùn)教學(xué)需要。 考察點： 制粒機、 電熱鼓風(fēng)干燥箱、滾板式泡罩包裝機、顆粒帶裝機等生產(chǎn)設(shè)備； ； ； 及考核標(biāo)準(zhǔn) 。 考察點： 采購設(shè)備； ； ； 、固液浸提微型提取濃縮機組的設(shè)計、采購、安裝與調(diào)試； ； 。 考察點 : 建設(shè)與 改革綜述 ； ； 、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式材料； ； ； 。 調(diào)查資料、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查資料及 調(diào)研報告； 3. 召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，與行業(yè)企業(yè)共同修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 生物 制藥 技術(shù)專業(yè) 建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 如表 12 所示 。 關(guān)鍵點：創(chuàng)新“做中學(xué)、學(xué)中做”的產(chǎn)學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，使教師與企業(yè)員工身份合一，學(xué)院課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場合一，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)任務(wù)合一，職業(yè)能力培養(yǎng)與生產(chǎn)活動合一，教學(xué)評價與完成生產(chǎn)任務(wù)質(zhì)量合一。 關(guān)鍵點：深化校企合作，將部分課程教學(xué)內(nèi)容安排到企業(yè)生產(chǎn)一線；引入企業(yè)生產(chǎn)工藝開發(fā)新課程和數(shù)字化教學(xué)資源，使其具有對學(xué)生教學(xué)和對企業(yè)員工培訓(xùn)雙重功能。 關(guān)鍵點：開展制藥職業(yè)崗位能力需求調(diào)研，分析企業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力。 。 為淮安地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校培訓(xùn) 在職教師 10 人次。 生物 制藥技術(shù) 專業(yè) 業(yè) 教學(xué)評價改革 建設(shè)資金預(yù)算見表 11。 表 10 生物制藥技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)資金預(yù)算表 項 目 培養(yǎng)方式 2020 年 2020 年 合計 （ 萬元 ） 人 次 金額 人 次 金額 特聘專家 聘請 1 10 10 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 培養(yǎng) 1 10 10 “雙師型 ”教師培養(yǎng) 國內(nèi)外 培訓(xùn) 、 企業(yè) 鍛煉 、科研和技術(shù)服務(wù)等 3 12 3 12 24 兼職教師隊伍建設(shè) 培養(yǎng)或聘請 4 8 3 6 14 合 計 40 18 58 （ 六 ） 改革 教學(xué)評價 模式，建立數(shù)字化教學(xué)管理與信息平臺 1．實驗實訓(xùn)條件改善后， 加強 藥物制劑工技能訓(xùn)練，對《藥物制劑技術(shù)》課程實施課程考核與職業(yè)資格考試“直通車”。 培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 6 名， 每年安排 骨干教師 到國 內(nèi)外 職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地培訓(xùn) 1次，參加專業(yè)技術(shù)交流 1~2 次，拓寬教 師視野，更新教育理念；每年有計劃地安排 教師到相關(guān) 行業(yè) 企業(yè)掛職 或參加實踐 鍛煉， 提高教師的研發(fā)能力、 解決生產(chǎn)實際問題的能力 ，使他們在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮骨干作用 ； 鼓勵專業(yè)教師參加應(yīng)用技術(shù)研究，不斷提高專業(yè)教師的實踐能力。 1. 特聘專家 實施專業(yè)“雙帶頭人”制度， 聘請 1 名學(xué)術(shù)上有造詣，科研上有成就，行業(yè)界有聲望的專家或大師 擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人， 指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。 （ 五 ）師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式及實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的 保障。 生物制藥技術(shù)專業(yè) 實習(xí)實訓(xùn) 管理制度建設(shè) 經(jīng)費預(yù)算見表 9。 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 15 表 8 實訓(xùn)條件建設(shè)具體擬增購設(shè) 備清單 序號 實訓(xùn)基地名稱 新增設(shè)備名稱 數(shù)量 單價 （萬元） 總 金額 （萬元） 購置時間 （年份） 1 生物制藥實訓(xùn)中心 微生物藥物發(fā)酵實訓(xùn)室 青霉素發(fā)酵仿真實習(xí)系統(tǒng) 1 10 2020 單罐小型智能發(fā)酵系統(tǒng) 1 28 全自動高壓滅菌鍋 1 1 2020 霉菌培養(yǎng)箱 1 厭氧培養(yǎng)箱 1 冰箱 1 2 細胞培養(yǎng) 實訓(xùn)室 CO2 培養(yǎng)箱 2 2 2020 自動雙重純水蒸餾器 1 生物凈化工作臺 1 40℃低溫冷凍貯存柜 1 1 倒置顯微鏡 1 1 電子分析天平（萬分之一） 1 2020 脫色搖床 2 正壓過濾器 2 移液槍 1 1 3 生化藥物分離純化實訓(xùn)室 固液浸提微型提取濃縮機組 1 13 2020 制備型液相色譜儀 1 15 全自動雪花制冰機 1 2020 不銹鋼板框過濾機 1 1 高速冷凍離心機 1 10 4 藥物制劑實訓(xùn) 室 藥物制劑生產(chǎn)實訓(xùn)仿真訓(xùn)練軟件 1 10 36 2020 實驗型旋轉(zhuǎn)式多沖壓片機 1 5 小型高效包衣機 1 5 滾板式泡罩包裝機 1 5 2020 電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱 1 1 顆粒帶裝機 1 4 高效濕法混合制粒機 1 6 5 藥物分析實訓(xùn) 室 全能型薄層色譜掃描儀 1 2 35 2020 薄層色譜點樣器、色譜板套件 2 熒光分光光度計 1 4 高效液相色譜 儀 1 28 2020 總 計 162 2． 實習(xí)實訓(xùn) 管理制度建設(shè) （ 1）健全校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理辦法 ，建立 基地 動態(tài) 管理 制度，提升基地質(zhì)量，加強 實訓(xùn)實習(xí)耗材 管理，建立 耗材 補充與管理制度，保證 實訓(xùn)實習(xí) 順利進行 。 訓(xùn)室 從事 藥物制劑 分析檢驗 培訓(xùn)指導(dǎo) 的 師資力量 ； 2. 現(xiàn)有 原 子 吸 收 分 析 儀 、GCMS3100 氣相色譜 、 722 分光光度計、 pH 計 等 設(shè)備 。 ； ； ； 。 、設(shè)施； ，設(shè)備操作規(guī)程； 。 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 14 表 7 校內(nèi)實訓(xùn)基地主要建設(shè)內(nèi)容 實訓(xùn)基 地名稱 現(xiàn)有基礎(chǔ)及功能 主要建設(shè)項目 建成后功能及目標(biāo) 物制藥實訓(xùn)中心 微生物藥物發(fā)酵實訓(xùn)室 設(shè)備； 教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、技能培訓(xùn)。 表 5 校企合作開發(fā)教材 和實訓(xùn)指導(dǎo)書 經(jīng)費預(yù)算表 序號 教材及課件名稱 負責(zé)人 合作企業(yè) 經(jīng)費 （萬元） 完成 時間 1 藥物制劑技能實訓(xùn)教程 孔慶新 馬香武 江蘇潤邦藥業(yè) 有限公司 2020 年 2 藥物分析技能實訓(xùn)教程 祝冬青 金 華 淮安市藥品檢驗所 2020 年 3 生物制藥綜合實訓(xùn)教程 朱 斌 王迪亮 江蘇 誠意藥業(yè) 有限公司 2020 年 4 抗生素發(fā)酵工藝 祝冬青 陳 敏 揚子江藥業(yè)集團 有限公司 2020 年 合 計 10 生物制藥 技術(shù)專業(yè) 課程與教學(xué)資源建設(shè) 經(jīng)費預(yù)算見表 6。 （ 3）專業(yè)拓展課程建設(shè)。 將 理論與實際、仿真訓(xùn)練與崗位實踐、校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)鍛煉有機結(jié)合， 不斷增強學(xué)生 的崗位意識及 綜合職業(yè)能力 。 ① 課程建設(shè)思路 根據(jù) 藥物分析技術(shù) 領(lǐng)域 及 職業(yè)崗位 （如藥品檢驗 員 ） 要求，參照《 藥物分析工 》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 以典型工作任務(wù)為驅(qū)動，以工作過程為基礎(chǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)條件、強化技能訓(xùn)練，通過頂崗實習(xí)、 職業(yè)技能鑒定， 使學(xué)生熟練地 掌握 藥物 檢驗員所 必須 的基本 知識和 操作技能，不斷提高學(xué)生的操作技能及崗位 適應(yīng) 能力。 建立由 學(xué)生 、 教師與 企業(yè)專家 共同參與 ， 專業(yè)知識、 崗位 操作和職業(yè) 技能鑒定 三位一體的綜合評價體系 。 在實踐教學(xué)過程中，聘請 企業(yè) 技術(shù) 骨干 擔(dān)任“企業(yè)導(dǎo)師”，使學(xué)生 接受 企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師的共同指導(dǎo) 。利用微博、視頻共享、中國數(shù)字大學(xué)城等網(wǎng)絡(luò)共享平臺， 搭建校企數(shù)字傳輸課堂 ，使學(xué)生能在課堂上直接接受 企業(yè)生產(chǎn) 現(xiàn)場的教育。建設(shè)內(nèi)容包括以下各方面： 深入調(diào)研分析制藥行業(yè)企業(yè)典型崗位工作任務(wù)和職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能要求，據(jù)此結(jié)構(gòu)和重構(gòu)專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)理實一體化教學(xué)的項目教學(xué)載體，適應(yīng)生物藥物生產(chǎn)、藥物制劑生產(chǎn)、藥品質(zhì)量檢驗等 制藥行業(yè) 職業(yè)素質(zhì)與 職業(yè) 能力培養(yǎng)需要 ，努力提升專業(yè)核心課程的教學(xué)效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)技能、崗位適 應(yīng)性及可持續(xù)發(fā)展能力，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃為背景，進一步加強《基礎(chǔ)化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《微生物學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)，見表 2。按照“多學(xué)期、分段式”要求，循序漸進地安排 課程實驗 → 職業(yè) 技能 鑒定→崗位實訓(xùn)→ 企業(yè)頂崗實習(xí) 等教學(xué)環(huán)節(jié) 。 基于生物制藥技術(shù)專業(yè)面向的主要工作崗位技能要求分析，著重通過專業(yè)核心課程和專項技能訓(xùn)練強化學(xué)生崗位技能的培養(yǎng)。 表 1 校企合作機制建設(shè)與 人才培養(yǎng)模式改革資金預(yù)算 時間 內(nèi) 容 經(jīng)費（萬元） 2020 年 、崗位人才需求 調(diào)研 、中職相關(guān)專業(yè)調(diào)研、 人才培養(yǎng)規(guī)格分析； 、協(xié)調(diào)制定 人才共育、資源共享、合作共贏的體制和運行機制 ； 2020 級選定 1 個班進行試點，實施 “三融入 ， 學(xué)訓(xùn)交互 ”人才培養(yǎng)模式改革 試驗 。其內(nèi)涵是深入開展校企合作，將企業(yè)崗位要求融入專業(yè)培養(yǎng)方案，將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)企業(yè)評價融入考核評價體系，以適應(yīng)社會進步和企業(yè)發(fā)展的需要。 引入行業(yè)企業(yè)評價機制，建立學(xué)校、用人單位、學(xué)生等共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度。 四 、建設(shè)內(nèi)容 （一）創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)機制 合作共育人才機制 成立生物 制藥 技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，充分利用校企優(yōu)勢資源，創(chuàng)新人才共育機制。 （ 6）提升社會服務(wù)和示范輻射能力 與制藥行業(yè)企業(yè)合作開展科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品檢測等技術(shù)服務(wù) 5 項，為企 “ 專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目 ” 建設(shè)方案 6 業(yè)職工開展職業(yè)技能培訓(xùn)達 800 人次，為淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校、淮陰衛(wèi)生學(xué)校等學(xué)校開展在職教師培訓(xùn)達 10 人次，社會服務(wù)經(jīng)濟效益達到 100 萬元。引進高學(xué)歷或高職稱高水平專業(yè)人才 3 名。 （ 3）加強實習(xí)實訓(xùn)基地動態(tài)建設(shè) 與江蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司共建江蘇省食品微生物工程實驗室；改擴建 藥物分析實訓(xùn)室 、藥物制劑實訓(xùn)室，新建藥 物發(fā)酵實訓(xùn)室、藥物提取純化實訓(xùn)室、細胞培養(yǎng)實訓(xùn)室，形成完善的實習(xí)實訓(xùn)基地及管理制度體系，新增校外實習(xí)實訓(xùn)基地 10