【總結】華東師大版八年級數學(下冊)第二十章數據的統(tǒng)計方差在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)高低不等的臺階。如圖是其中的甲、乙兩段臺階路的示意圖。請你用極差的知識說說,哪段臺階路走起來更舒服?為什么?1516
2025-06-12 06:05
【總結】第2課時平均數、中位數和眾數的選用首頁課件目錄末頁第20章平均數2.數據的集中趨勢知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時平均數、中位數和眾數的選用第2課時平均數、中位數和眾
2025-06-14 14:16
【總結】初中數學九年級上冊(蘇科版)用計算器求標準差與方差情境創(chuàng)設問題1:2020年4月30日上海世博會開幕式隆重舉行,下表是—:日期人數(人)2069002202013170014860088900資料來源:請計算這五天中參觀世博園人數的方差和標準差.探究學習?自
2025-11-01 05:28
【總結】泰安第十中學前置知識回顧?刻畫一組數據的集中趨勢用什么??加權平均數、中位數、眾數?加權平均數公式求出下列數據的平均數、中位數、眾數?12234典型例題分析甲運動員射擊成績乙運動員射擊成績97810747108681
2025-11-01 04:35
【總結】本章總結提升本章總結提升第20章 數據的整理與初步處理本章總結提升知識框架知識框架整合提升整合提升第20章 數據的整理與初步處理本章總結提升知識框架知識框架綜合數據的集中趨勢數據的離散程度應用中位數平均數眾數合理選用處理數據方差合理決策應用問題1 平均數、中位數和
2025-06-12 00:07
2025-06-14 14:17
【總結】第1課時中位數和眾數第20章平均數2.數據的集中趨勢知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時中位數和眾數第1課時中位數和眾數學習指南教學目標1.理解并掌握中位數和眾數的概念
2025-06-12 12:24
【總結】第六章數據的分析4數據的離散程度第1課時極差與方差第六章數據的分析A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時極差與方差知識點1極差1.數據5,1,3,2中最大數據是________,最小數據是__
2025-06-26 22:47
【總結】第六章數據的分析4數據的離散程度第2課時極差與方差的應用第六章數據的分析A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第2課時極差與方差的應用知識點極差與方差的應用1.2022·黔西南州已知甲、乙兩名同學1分鐘跳繩的平均次數
2025-06-20 01:05
【總結】揚中市外國語學校初中數學九年級上冊(蘇科版)用計算器求標準差與方差情境創(chuàng)設問題1:2021年4月30日上海世博會開幕式隆重舉行,下表是—:日期人數(人)2069002202113170014860088900資料來源:請計算這五天中參觀世博園人數的方差和標準差.探究學習
2025-05-10 15:42
【總結】平均數一般地,如果有n個數x1,x2,?,xn,我們把x=12nxxxn???叫做這n個數的平均數,記作x,讀作“x拔”.用計算器求一組數據x1,x2,…,xn的平均數的按鍵順序為:(1)ON,打開計算器.(2)菜單21,啟動“單變量統(tǒng)
2025-06-13 14:23
【總結】第二十六章數據的代表值與離散程度主要內容首先學習平均數和加權平均數,用平均數反映一組數據的“平均水平”,但當數據中有極端值時,平均數的代表性就差了,所以接著又學習中位數與眾數,用中位數做數據的代表值,用眾數來描述同類數據中哪類數據最多,最后學習極差、方差和標準差,用它們來描述數據的離散程度。
2025-11-03 14:29
2025-10-31 21:49
2025-06-13 23:56
【總結】數據的波動程度第2課時用樣本方差估計總體方差第2課時用樣本方差估計總體方差知識目標通過理解總體與樣本的關系及方差的意義,能用樣本方差估計總體方差,并用來解決實際問題.目標突破目標利用方差解決實際問題第2課時用樣本方差估計總體方差例[教材例2針對訓練]九(3)班為了組隊
2025-06-16 07:53