【正文】 （ 2分） 20．請?jiān)谖闹姓浫诤狭讼胂蟆⒙?lián)想、比喻的句子。（ 2分） 17．“畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來的??”一句中的“擢升”一詞，其原意是提升是提拔，結(jié)合句子意思，試分析一下在這里為 因?yàn)? 。（ 4分） 甚 ． （ ） 翼 ． （ ） 已 ． （ ） 待 ．（ ） 15．把下列句子中畫橫線的兩個(gè)詞語分別用相同意思的兩個(gè)詞語代替。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話。?這一夜，在靜靜的燈光里，我陪了她很久，很久。拿一碟炒花生豆，量杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花來。 （ 11）晚上， 4個(gè)花蕾偷偷開放了。媽媽連呼奇怪。失寵的那個(gè)，已經(jīng)拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。于是斷定，是因?yàn)槠贩N不同。它離盆兩個(gè)月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。他估計(jì)是小老鼠。丟就丟了吧，想也無益。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時(shí)候， 又拿出來接受光合作用。驚喜不置，連忙詢問來由，卻是母親從 垃圾堆里拾得。傾服它的魅力，我愈是不會養(yǎng)花，愈是指望養(yǎng)它。（４分） 答_________________________________________________ ________ ______________________________________________ __________ 【二】閱讀下面語段，完成１２－２１題。 ５．從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在 A、 B兩處， A處應(yīng)為 B處應(yīng)為 ______。 （ 12）蜜蜂又起飛了。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了 它肯定完了。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。 （５）我再一次坐下來吃晚餐。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。那是一只普普通 通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。 二、閱讀理解（５０分） 【一】閱讀下面語段，完成５－１１題。（５分） 焦慮（ ） 糟蹋（ ） 喧騰（ ） 清澈（ ） 隱秘（ ） 頑強(qiáng)（ ） 茁壯（ ） 發(fā)端（ ） 繁密（ ） 寂寞（ ） ４．填空。 （ ） （ ３ ） 頭 腦 暈 眩 ， 眼 睛 昏花。o（ ） tiǎo（ ）逗 鶴 l236。 3．結(jié)合自己手中的輔導(dǎo)資料、課外書，自主復(fù)習(xí)。） ，（①）段為第一部分，內(nèi)容是（總說：“時(shí)有物外之趣”），（②～④）段為第二部分，內(nèi)容是（具體描述物外之趣）。 1．“拔山倒樹而來”一句中的“山”指（土礫），“樹”指（叢草）。） 4．談?wù)剬ξ哪拔也挥X加快了腳步”這句話的理解。 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放??我不覺加快了腳步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的?！八坪酢?、“小心翼翼”、“探”幾個(gè)詞語都能表 現(xiàn)這一點(diǎn)。 時(shí)間一分一秒地過去??這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 (賀知章：《詠柳》 ) 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。） —— 含“樹”的詩句： 樹木叢生，百草豐茂。） 荷花：（接 天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 《童趣》極富于想像力，表現(xiàn)一種獨(dú)特的精神體驗(yàn) —— “物外之趣”。它啟示我們，不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，全情投入，好好地生活。這首詩抒寫童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們：要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝失望，奔向理想。為了救您，他拿 1 美元到處購買上帝 ?? 感謝上帝，是他挽救了您的生命但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！ [教（學(xué)）后記 ] 第一單元復(fù)習(xí)課 【目標(biāo)】 ；（重點(diǎn)） ，領(lǐng)會作者的寫作意圖（重點(diǎn)） 29 ，提高閱讀能力。那個(gè)醫(yī)療小組就 是老頭花重金聘來的。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。??孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是 1美元。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。 【美文欣賞】 購買上帝的男孩 一個(gè)小男孩捏著 1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：?請問您這兒有上帝賣嗎？?店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。 2課文最后一段的記趣極富有情節(jié)變化。 時(shí) ． （ ） 輒 ． （ ） 令 ． （ ） 撻 ． （ ） 指出下列句中“之”的意思及用法。 第 3段中哪一句與開頭的“見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣”相呼應(yīng)？ 第 4 自然段中作者寫了哪幾件“物外之趣”？這種“物怎么得來的？ 【主題閱讀】 世雄為兒童 時(shí) ． ，與群輩游戲， 輒 ． 畫地為城郭， 令 ． 諸兒為攻守之勢，有不從令者，世雄輒 撻 ． 之，諸兒畏憚，莫不齊整。） （ 1） 你能梳理出文章的結(jié)構(gòu)嗎？試用 簡潔的話表述。 ① 項(xiàng)（ ）為之強(qiáng) ② 作（ ）青云白鶴觀（ ） ③ 果（ ） 如 鶴 唳 云 端 ④ 以 叢 草 為（ ）林（ ） ⑤ 為（ ）之怡然稱快 ⑥ 興（ ）正濃 ⑦ 方（ ） 出 神 ⑧ 驅(qū)（ ）別院 7．嘗試著用自己的話敘述文章內(nèi)容，把你不清楚詞義的詞語、不理解句意的句子都寫在下面。強(qiáng) 使之 /沖煙 /而飛鳴 作 /青云 D、靜下心來細(xì)看，好像是雜亂的草叢中長出了森林。ng ） 鞭 ． （ biān ） 素 帳 ． （ zh224。 ） C、土 礫 ． （ l236。這三條密切相關(guān)，缺一不可。同為主，不同為次，所以不難學(xué)，我們要有學(xué)好的信心。書中對山水園林、飲食起居均有獨(dú)到的評述。原有六記：《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》，今存前四 記。不過前四卷，記敘家居及游歷生活，文筆細(xì)膩，不做粉飾，名瑩純凈，感情真摯，堪稱中國文學(xué)中頗具新鮮意味的創(chuàng)作。與妻陳蕓感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎坷，妻死后，他去四川出任幕僚。 【知識鏈接】 作者簡介： 沈復(fù)，字三白，清代元和（今江蘇省蘇州市）人。 【 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】 了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。 【教（學(xué)）后記】 22 五 童趣 沈復(fù) 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。在特定情況下，人們會有某種迫切的欲望和要求。想來，他一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角，大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這 好消息 帶給大家，聽聽，這小溪正以多 么愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地。 我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟 識。 【主題閱讀】 春天到了，屋后的小溪突然 活潑 起來，整夜聽著她歡快的腳步聲一路跳躍。 ④ 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 ②過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。后來索性連那稀零的花串也沒有了。今天，我們一起來學(xué)習(xí)著名女作家宗璞寫的散文《紫藤蘿瀑布》，看看作者曾有過怎 樣的際遇 ?面對紫藤蘿花，作者有些什么感悟 ?而我們又會從中得到怎樣的人生啟迪 ? 【自主學(xué)習(xí)】 1．寫出下列詞中加 點(diǎn) 字的讀音。蛛絲一次一次被風(fēng)吹斷，蜘蛛一次一次地拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品 格，并藉此表達(dá)對于美好人性的 18 追求。自然界中有各種各樣的花草，同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。 2相關(guān)背景： 宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直在作者的心頭。自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化精華，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。 3．體會作者對人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。 我的仿寫： 只要我們善于觀察，勤于思考，我們就會從身邊很多細(xì)小的事物中悟出深刻的道理。 文章說，“面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。與那些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是活著研究它們，?在藍(lán)天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察?。這是一個(gè)在清貧中與蟲交談的人，在晚 15 年得到一小片廢墟。 死去的原因，只是來了我 —— 一個(gè)傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。有的帶點(diǎn)灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。 不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。 【主題閱讀】 海邊荒石 高立群 有一年夏天，在青島嶗山附近一 處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動(dòng)蕩的海水里，一直延伸到大海深處。 1．為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣 ?(限 15 字之內(nèi)回答 )(2 分 ) 因?yàn)樨悮?_________________________________________________ 2．文章第三段的思考是由什么引發(fā)的 ?(20 字以內(nèi)回答 )(2 分 )答：____________________________________________________________3．作者借貝殼表達(dá)了什么樣的思想 ?(不超過 25 字 )(2 分 ) 答：____________________________________________________________4．下列有關(guān)文意的理解，不正確的 —項(xiàng)是 (2 分 ) ( ) A．堅(jiān)硬、精致和小巧，注定了貝殼是藝術(shù)品，是不忍拿去和別人交換的寶貝。如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。 卑 ． （ ）微 一絲不 茍 ． （ ） 讀了這篇課文，你有什么樣的感受？受到了什么啟發(fā)？ 【合作探究】 小組討論，文中“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔 細(xì)、更加地一絲不茍呢！”一句在表情達(dá)意上的 13 作用。 讀課文結(jié)尾，體會本文結(jié)尾的好處?！边@是虞世南的詩《蟬》，它的意思是，蟬聲遠(yuǎn)傳，一般人往往以為是借助于秋風(fēng)的傳送，詩人卻別有會心，強(qiáng)調(diào)這是由于“居高”而自能致遠(yuǎn)。 生命、 12 時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是 吸引讀者們的奧秘。 席慕容簡介： 席慕容，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫 1981 年，以論文《中國作家在香港的文藝活動(dòng)》獲得碩士學(xué)位。 從整體結(jié)構(gòu)上把握文章的布局。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對這兩課的學(xué)習(xí)明白：不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活；要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍。沒過多久，一只柳笛便遞到我手中。我像找到了救星，急忙循聲走去。就在我 們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)人留在原地，然后奔向?更危險(xiǎn)的地帶?了。 故事采用了 的手法揭示生活哲理。 文章點(diǎn)題句在第 段中。計(jì)算結(jié)果表明，礦脈就在達(dá)貝停止鉆采的地方再過去 3 英尺。最后，他們終于撒手不干。金礦的礦脈不見了。只要再有幾車礦石就能還清債務(wù)。他們湊了錢， 9 購置了所需的機(jī)器，并把它裝運(yùn)到礦區(qū)。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。 （ 1）假如“我”的父 親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？ （ 2）假如你是“我