【正文】 一個(gè)滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的人永遠(yuǎn)也無法成為一名高效能人士。如果你在工作中是一個(gè)人心胸開闊、樂于幫助別人成功和愿意與他人分享榮譽(yù)的人的話，那么你就不愁沒有朋友。這種平常心，對(duì)于一名高效能人士來講，是十分重要的。及時(shí)走出失敗高效能人士不會(huì)讓自己永遠(yuǎn)徘徊在失敗的陰影之下。到困難找方法一個(gè)高效能人士，是最重視找方法的人。環(huán)境能夠改變我們的思維與行為習(xí)慣，直接影響到我們的工作效能與生活。制訂卻實(shí)可行的計(jì)劃許多成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，認(rèn)真的做一份計(jì)劃不但不會(huì)約束我們，還可以讓我們的工作做得更好。一名高效能人士的好口才加上禮儀禮節(jié)，往往可以為自己的工作錦上添花，如果我們能夠巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，對(duì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高工作效能都將大有裨益。重完善自己的人際關(guān)系網(wǎng)人際能力在一個(gè)人的成功中扮演著重要的角色。這是每一個(gè)人只要肯做就能做到的，也是一個(gè)人走向成功的必由之路。做到上下逢源，正確處理“對(duì)上溝通”，與同事保持良好的互動(dòng)交流是我們提高工作效能的一個(gè)關(guān)鍵。學(xué)會(huì)正確地應(yīng)對(duì)壓力就成了高效能人士必備的一項(xiàng)習(xí)慣。釋放自己的憂慮孤獨(dú)和憂慮是現(xiàn)代人的通病。杜絕壞的生活習(xí)慣習(xí)慣有好有壞?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。專注目標(biāo)美國明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司(3M)的口號(hào)是:,對(duì)個(gè)人工作也有指導(dǎo)作用。責(zé)任重于一切著名管理大師德魯克認(rèn)為,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對(duì)待你的工作,不懈怠你的工作、。他明白在一個(gè)企業(yè)中，只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。如果你要成為一名高效能的職場人士，就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成善于借助他人力量的好習(xí)慣。習(xí)慣1向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對(duì)手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。這樣的時(shí)間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時(shí)間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當(dāng)可觀的。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。一名高效能人士不會(huì)到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會(huì)自覺主動(dòng)地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動(dòng)承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。如果一個(gè)人沒有重點(diǎn)地思考，就等于無主要目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下?！爆F(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)程序員要開發(fā)出一個(gè)讓用戶滿意的軟件，除了要掌握原有的一些基本理論外，還要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，世界每天都在發(fā)展，每天都在變化，新的理論，新的知識(shí)都在不斷的涌現(xiàn)，所以我們要不斷學(xué)習(xí)這些知識(shí)，真正做到把握時(shí)代的脈搏，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能成為一個(gè)合格的程序員。當(dāng)高校的人數(shù)激增已經(jīng)成為一種趨勢，如果相應(yīng)的教學(xué)管理體系不隨之而進(jìn)行相應(yīng)完善的話，將會(huì)給高校教學(xué)質(zhì)量帶來嚴(yán)重的影響，這就違背了高校擴(kuò)招政策的初衷，因此一種更適時(shí)，更科學(xué)的教學(xué)管理系統(tǒng)將會(huì)更適應(yīng)這一政策。 //關(guān)閉數(shù)據(jù)流……} 論文上傳頁面如圖38所示。 //所要保存的文件路徑FileOutputStream streamOut = new FileOutputStream(new File(file2))。FormFile file = ()。圖37 獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定 畢業(yè)論文管理畢業(yè)論文管理主要是對(duì)畢業(yè)生的論文信息進(jìn)行管理，主要包括對(duì)畢業(yè)生論文信息的錄入和刪除等操作。()。 //執(zhí)行查詢操作，返回查詢結(jié)果while(()){…… } //將查找出來的結(jié)果封裝放入ArrayList中()。用戶輸入查詢信息，然后通過數(shù)據(jù)庫操作類訪問數(shù)據(jù)庫，將所有符合條件的信息全都查找出來，并把每條記錄封裝成一個(gè)CreditBean類對(duì)象，完成成績的查詢操作。 //建立數(shù)據(jù)庫連接int count = (sql)。 成績管理在成績管理中，需要對(duì)每個(gè)學(xué)生所有所選課程的成績進(jìn)行管理，包括成績的錄入、查詢、修改等操作，具體設(shè)計(jì)如下：錄入成績：管理員根據(jù)每門課程所提供的成績單，對(duì)每一個(gè)選修該門課程的學(xué)生的成績進(jìn)行錄入。圖34 班級(jí)信息錄入查詢課程：管理員根據(jù)需要輸入查詢信息，并通過查詢信息從數(shù)據(jù)庫中找到所有符合查詢條件的課程，將每一條課程信息封裝成一個(gè)CourseBean類對(duì)象。在往數(shù)據(jù)庫中插入課程信息時(shí)需要先判斷所要注冊(cè)的課程是否存在，其具體操作為：String sql = select * from course where o = + 39。具體操作為：().setAttribute(classes,arraylist)。 //將刪除操作的映像放入map中return map。函數(shù)getKeyMethodMap主要用于判斷管理員執(zhí)行的是刪除還是修改操作：protected Map getKeyMethodMap() {Map map = new HashMap()。圖31 學(xué)籍信息錄入學(xué)生學(xué)籍信息的查詢：在該模塊中，將查詢得到的每一條學(xué)生信息封裝成一個(gè)StudentBean類對(duì)象。public static int sqlExecute(String sql){ }close()方法的主要作用是當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作完成之后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫，減小開銷，提高系統(tǒng)的性能。public static void getConnection(){注冊(cè)數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)：(new ())。 static int columnCount = 0。在該類中一共有5個(gè)靜態(tài)的屬性，其中conn用來接收與數(shù)據(jù)庫建立連接后返回的連接對(duì)象；rs用來接收?qǐng)?zhí)行查詢語句后返回的數(shù)據(jù)集；columnCount用來接收?qǐng)?zhí)行刪除、插入、修改時(shí)所響應(yīng)的行數(shù)；URL為數(shù)據(jù)庫的連接字符串，用來與數(shù)據(jù)庫建立連接，其中的DatabaseName為所要建立連接的數(shù)據(jù)庫名。表33 課程信息表序號(hào)字段名稱字段描述類型長度Key1o課程號(hào)char10是2ame課程名varchar16否3c_grade年級(jí)char4否4classroom教室varchar10否5c_credit學(xué)分char10否6c_hour課時(shí)int4否7c_time上課時(shí)間varchar50否8college學(xué)院varchar20否學(xué)生班級(jí)表，該表記錄著每個(gè)學(xué)生所屬的班級(jí)的基本情況，它也是學(xué)生學(xué)籍信息的一部分，在學(xué)籍管理、班級(jí)管理、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中都起著關(guān)鍵性的作用，如表34所示。在學(xué)籍管理和事務(wù)處理兩部分中，一共涉及到8個(gè)數(shù)據(jù)庫表，下面對(duì)其中幾個(gè)主要的數(shù)據(jù)表進(jìn)行簡單的介紹。由于本教學(xué)管理系統(tǒng)涉及到學(xué)籍管理和事務(wù)處理兩部分，包括對(duì)學(xué)生信息的管理，課程信息的管理，班級(jí)信息的管理，學(xué)生選課成績的管理，教師信息的管理，實(shí)驗(yàn)課程的管理，畢業(yè)論文的管理以及學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定等功能，因此數(shù)據(jù)庫中就需要有與實(shí)現(xiàn)這些功能相配套的數(shù)據(jù)庫表，具體包括的表有：student表：主要存放學(xué)生的相關(guān)學(xué)籍信息；teacher表：主要存放教師的相關(guān)具體信息；classes表：主要存放有關(guān)班級(jí)的具體信息；course表：主要存放有關(guān)課程的具體信息；ex_course表：主要存放有關(guān)實(shí)驗(yàn)課程的具體信息；paper表：主要存放有關(guān)畢業(yè)生論文的信息；stu_course表：主要存放有關(guān)學(xué)生選修課程的信息；stuclass表：主要存放有關(guān)學(xué)生所屬班級(jí)的信息；第3章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)經(jīng)過系統(tǒng)分析后就進(jìn)入了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)階段，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)是系統(tǒng)開發(fā)中最為關(guān)鍵的一步。 系統(tǒng)需求分析為了很好地滿足學(xué)校教學(xué)工作的需要，對(duì)于學(xué)籍管理系統(tǒng)和事務(wù)處理系統(tǒng)必須具有以下兩個(gè)功能。整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)龐大的MIS（Management Information System）系統(tǒng)，在組織關(guān)系上存在很大的復(fù)雜性、繁瑣性，但是就整個(gè)系統(tǒng)的技術(shù)構(gòu)成上來看，它還是屬于一個(gè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用類的系統(tǒng)。一堆用來做XML文件解析的工具包，Struts是用XML來描述如何自動(dòng)產(chǎn)生一些JavaBean的屬性的，此外Struts還利用XML來描述在國際化應(yīng)用中的用戶提示信息()。MVC是一個(gè)設(shè)計(jì)模式，它強(qiáng)制性的把應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分