【正文】 其次，學(xué)校在這方面也給我們提供了很大的支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視，給我們安排了較多的上機次數(shù)和足夠的計算機，讓我們有盡可能多的時間上機；并為我們開通了網(wǎng)線，方便我們上網(wǎng)查找信息；另外提供了專門的教室方便我們上機調(diào)試；每個設(shè)計小組配有專門的指導(dǎo)老師，幫助我們能順利完成整個設(shè)計。這期間凝結(jié)了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。剛拿到這個課題時，覺得這個課題比較難。因此，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，增強了自己的動手能力。計算機是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項課題往往需要多項技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計中我深知自己掌握的知識還遠遠不夠，將掌握的一些理論知識應(yīng)用到實踐中去，總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不是理論沒有掌握好，而是光知道書本上的知識是遠遠不夠的，一定要把理論知識和實踐結(jié)合起來。在 ASP 腳本中直接連接到指定的數(shù)據(jù)庫將所有連接信息直接寫在 ASP 腳本中，應(yīng)當包含以下 4 個參數(shù)：DRIVER 參數(shù)指定所用的 ODBC 驅(qū)動程序，UID 和 PWD 給出用戶標識和密碼， DATABASE 參數(shù)指定要連接的數(shù)據(jù)庫，腳本如下：%Dim 1Set 1 = (“”) = “DRIVER = {SQL Server}；UID = sa。例如：%Dim 1Set 1 = (“”) = “DSN = Myxscj。6) 單擊“完成”按鈕，顯示“ODBC Microsoft SQL Server setup”測試數(shù)據(jù)源對話框。4) 單擊“下一步” ，顯示數(shù)據(jù)庫用戶登陸的對話框，選擇“With SQL Server authentication using a login ID and password by the user” （使用用戶輸入登陸ID 和密碼的 SQL Server 認證）選項，選中“Connect to SQL Server to obtain default settings for the additional configuration options.” （連接 SQL Server 以獲得其他配置選項的默認設(shè)置）復(fù)選框并輸入登陸 ID（例如 sa）和密碼（例如無：學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)30密碼） 。此參數(shù)也是可選的，如果省略，則使用 SQL Server 服務(wù)器的默認數(shù)據(jù)庫。PWD 參數(shù)：指定登陸該服務(wù)器的用戶 ID 對應(yīng)的登陸密碼。用戶 ID 和密碼是Windows 系統(tǒng)管理員在操作系統(tǒng)中設(shè)置的，或 SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理員在 SQL Server企業(yè)管理器中設(shè)置的。如果 SQL Server 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和 Web 服務(wù)器軟件安裝在同一臺計算機上，應(yīng)將該參數(shù)設(shè)置為 Local Server。如果省略該參數(shù)，則系統(tǒng)使用 ODBC 的默認 OLE DB 程序。 PWD=。存放學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫的 SQL Server 2022 服務(wù)器的計算機為MySRV1。應(yīng)用程序ADOOLE DB Provider for ODBCSQL Server DatabaseODBC Driver for SQL ServerOLE DB Provider for SQL Server圖 通過 ADO 訪問 SQL Server 的接口OLE DB（Object Linking amp。因此還可以進一步完善系統(tǒng)的功能，提供更方便快捷的服務(wù)。此系統(tǒng)基本實現(xiàn)了在線選課等功能，從學(xué)生、教師注冊，添加班級、課程，到排課、選課，錄入成績，這些都可以在實際中運用。Pwd=實現(xiàn)打開數(shù)據(jù)庫， set rs=()創(chuàng)建一記錄集，畢業(yè)設(shè)計27用來存儲查詢到的記錄集。Database=course。本系統(tǒng)中就使用Server對象的CreateObject 方法創(chuàng)建服務(wù)器組件的實例，利用set conn=()創(chuàng)建一連接對象，再用 Driver={SQL Server}。這些對象是由數(shù)據(jù)和程序代碼封裝而成的單元，通常包含方法、屬性或集合。其界面類同與教師注冊界面。課程目錄查詢模塊顯示了所有課程信息，和學(xué)生課程目錄查詢模塊相比，管理員不僅可以查看所有課程，還可以選擇修改或刪除所選記錄，也可以通過列表下方“添加課程”鏈接到下一功能模塊。管理員可以選擇刪除不符合條件的學(xué)生信息，也可以在下拉列表中選擇按班級查詢，刪除全部信息。以上就是教師管理模塊的基本信息。教師可以在下拉列表中選擇要輸入成績的課程的名稱，點擊“輸入成績”按鈕就可以看到這門課程的基本信息和選修這門課程的學(xué)生信息。每位登陸的教師就只能查詢自己所教課程的選課情況，見下圖：圖 選課表情況界面⑶ 成績表：本頁面（）為教師提供了查詢學(xué)生成績功能。⑴ 教師授課表情況一覽：本頁面（ ）陳列出了所有已安排好授課教師的課程名單，按課程名稱顯示對應(yīng)的授課教師和課時安排等備注。其內(nèi)容和注冊頁面是一致的。其界面如下圖所示： 圖 選課查詢界面⑶ 成績查詢：該頁（）中學(xué)生用戶可以查詢自己已選修完成的課程的畢業(yè)設(shè)計21成績，并且還可以輸入學(xué)號查詢他人的成績。如圖 所示：：學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)20 圖 學(xué)生在線選課界面如果已經(jīng)選修了此課程，則不能重復(fù)選修，系統(tǒng)將給出提示，點確定后跳回選修界面繼續(xù)選擇。在這一頁中，針對不同身份的用戶系統(tǒng)提供不同的功能，用戶可以方便畢業(yè)設(shè)計19地進入所需的頁面，進行相應(yīng)的功能操作。系統(tǒng)管理學(xué)生信息管理教師信息管理班級信息管理課程信息管理選課信息管理學(xué)生成績管理ASP 動態(tài)頁面 邏輯數(shù)據(jù)庫圖 數(shù)據(jù)庫的關(guān)聯(lián)畢業(yè)設(shè)計173 學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的實現(xiàn) 學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)應(yīng)用 登錄及注冊進入系統(tǒng)后首先是登錄界面，請輸入用戶名和密碼。數(shù)據(jù)庫由下面多個表格組成，各個表格的設(shè)計結(jié)果如下面表格所視。本系統(tǒng)根據(jù) 的設(shè)計規(guī)劃出的實體有：學(xué)生、教師、管理員實體。應(yīng)該收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳細的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)要求說明⑴ 數(shù)據(jù)描述：學(xué)生描述：學(xué)生編號，登入帳號，學(xué)號，真實姓名，密碼，班級代號，電話，性別，教師描述：教師編號，登入帳號，教師姓名，密碼，學(xué)院，電話，管理員描述：管理員編號，登入名，密碼，標識，班級描述：班級編號，班級代號，所屬學(xué)院，班級名稱，備注，課程描述：課程編號，課程名稱，課程類型，考核方式，學(xué)分，學(xué)時，備注成績描述：自動編號，學(xué)生編號，學(xué)生成績，課程編號，上課學(xué)期。系統(tǒng)要提供方便的手段維護人員進行數(shù)據(jù)的備份、日常的安全管理、系統(tǒng)意外崩潰時數(shù)據(jù)的恢復(fù)等工作。查詢是應(yīng)保證查全率，并且要充分考慮當前和將來可能承受的工作量，使系統(tǒng)的處理能力和響應(yīng)時間能夠滿足學(xué)校對信息的需求，對于瀏覽、查詢、增加、刪除、更新和密碼設(shè)置等一般操作，要求及時響應(yīng)，在 12s。 項目需求分析 外部接口需求⑴ 采用非常流行的圖形用戶界面⑵ 界面一致性，遵循 Windows 軟件界面的規(guī)范⑶ 提供錯誤處理⑷ 提供信息提示⑸ 遵循國家關(guān)于計算機方面詞匯的標準，用詞正確、準確、無歧異。系統(tǒng)實現(xiàn)后，應(yīng)該做到：⑴ 學(xué)生操作： 學(xué)生注冊登陸后可直接在本系統(tǒng)上選課或退選，系統(tǒng)提供查詢和修改功能，可以查詢總的課程目錄、自己的選課情況和各科成績，并可以及時修改自己的密碼等信息以確保安全。⑶ 系統(tǒng)的輸入、輸出輸入：學(xué)生表、教師表、管理員表、班級信息表、課程表、學(xué)生成績表，輸出：教師授課表、學(xué)生選課表。條件查詢允許用戶構(gòu)造各種組合條件來處理所需信息?！皵?shù)據(jù)刪除”功能將不滿足用戶要求的相應(yīng)記錄從數(shù)據(jù)庫中刪除。⑹ 撰寫論文。⑵ 確定并配置開發(fā)環(huán)境，起草系統(tǒng)總體方案。② Macromedia Dreamweaver MX 2022③ SQL Server 2022 項目來源和本人所作的工作 2022 年初，作者決定了將這個課題作為畢業(yè)設(shè)計的題目，此后在我的導(dǎo)師的指導(dǎo)下,開發(fā)符合實際需要的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。這些功能使用戶可以快速交付 SQL Server 應(yīng)用程序，使客戶只需最少的安裝和管理開銷即可實現(xiàn)這些應(yīng)用程序。還可將一組數(shù)據(jù)復(fù)制到多個移動的獨立用戶，使這些用戶自主地工作，然后將他們所做的修改合并回發(fā)布服務(wù)器。SQL Server 2022 關(guān)系數(shù)據(jù)庫引擎支持當今各種數(shù)據(jù)處理環(huán)境所需的功能。? 可伸縮性和可用性。 SQL Server 2022的基本特點SQL Server 2022 主要有以下基本特點：? Inter 集成?，F(xiàn)在如果不知道客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫、C/S 和 B/S，就太落伍了。COM 的無逢擴展集 COM+，有著如內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、負載平衡等強大的功能。另外，在客戶端 ActiveX 控件的加盟，可以豐富 HTML 頁面，產(chǎn)生另人驚奇的效果。并且在客戶端可以構(gòu)造非常復(fù)雜的應(yīng)用，界面友好靈活，易于操作，能解決許多 B/S 存在的固有的缺點。裝入客戶機的軟件可以采用統(tǒng)一的 WWW 瀏覽器。對于一些實現(xiàn)起來困難的功能或一些需要豐富的 HTML 頁面，通過在頁面中嵌入ActiveX 控件來實現(xiàn)。組件位于 WEB 應(yīng)用程序中，客戶端發(fā)出 HTTP 請求到 WEB SERVER。同時由于源代碼的開放性，使得商業(yè)規(guī)則很容易暴露，而商業(yè)規(guī)則對應(yīng)用程序來說則是非常重要的。⑶ HTTP 可靠性低有可能造成應(yīng)用故障，特別是對于管理者來說，采用瀏覽器方式進行系統(tǒng)的維護是非常不安全與不方便的。 B/S三層體系結(jié)構(gòu)的不足經(jīng)過近一兩年的應(yīng)用，B/S 體系結(jié)構(gòu)也暴露出了許多不足地方，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：⑴ 由于瀏覽器只是為了進行 WEB 瀏覽而設(shè)計的，當其應(yīng)用于 WEB 應(yīng)用系統(tǒng)時，許多功能不能實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)起來比較困難。這種三層體系結(jié)構(gòu)如圖 1 所示。B/S 結(jié)構(gòu)簡化了客戶機的工作，客戶機上只需配置少量的客戶端軟件?？蛻舳诵枰惭b專用的客戶端軟件。當程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負擔(dān)，大大提高了交互的速度。這樣，專業(yè)設(shè)計者可以在不改變原有編輯習(xí)慣的同時，充分享受“所見即所得”帶來的方便。Web 開發(fā)工具可分為網(wǎng)頁設(shè)計工具和 Web 編程工具。當前，高等院校正逐步實施學(xué)分制，學(xué)分制允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)選擇適合自己需要的課程，具有分散性、時間不確定性，難于人工調(diào)配與集中管理。大學(xué)中，公選課較多，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)及興趣選擇公選課程進行學(xué)習(xí)，本系統(tǒng)將從教學(xué)部門的要求出發(fā)，實現(xiàn)公選課的選擇、查詢與統(tǒng)計。從系統(tǒng)開發(fā)的復(fù)雜程度來看，計算機輔助排課與選課是高校教務(wù)系統(tǒng)中的兩個關(guān)鍵子系統(tǒng)，目前不少教務(wù)系統(tǒng)尚未很好地解決排課與選課問題。利用計算機輔助進行課表編排工作，既提高了排課工作的科學(xué)性，又可大大減輕管理人員的工作強度，提高工作效率，從而使學(xué)校教務(wù)管理現(xiàn)代化邁上了一個新臺階。目前，國際上已具規(guī)模的遠程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國培養(yǎng)出大批人才。例如，我國許多高校的網(wǎng)上招生系統(tǒng)，學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)，學(xué)校選課系統(tǒng)，還有一些醫(yī)學(xué)院校開發(fā)出的網(wǎng)上診所、遠程診斷系統(tǒng)等等，都是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)。經(jīng)過四十來年的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術(shù)己經(jīng)趨于成熟。在校學(xué)生可以通過注冊登錄本系統(tǒng)，在網(wǎng)上查詢各門課程信息和自己的選修情況及成績，以便及時選修課程或退選。本文敘述了網(wǎng)上選課系統(tǒng)的基本設(shè)計思想，分析其采用的 3 層框架結(jié)構(gòu)及其技術(shù)要點，介紹網(wǎng)上選課系統(tǒng)具體的實現(xiàn)方法，對系統(tǒng)的特點及其運行情況進行了闡述。而對于后者則要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、安全性好的數(shù)據(jù)庫。二、設(shè)計內(nèi)容：本系統(tǒng)主要由學(xué)生、教師、管理員三種身份實現(xiàn)管理，每種身份擁有不同的權(quán)限實現(xiàn)各自的功能。3．驗證系統(tǒng)程序設(shè)計的各項功能，系統(tǒng)要操作簡單、方便。b．Server 端：Server 端：后臺實現(xiàn)系統(tǒng)的全部功能，提供包括編輯、瀏覽和查詢數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)等應(yīng)用功能，以及與前臺的方面的交互通信功能。畢業(yè)設(shè)計（論文）題目: 學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 學(xué) 院: 信息工程學(xué)院 專 業(yè): 計算機科學(xué)與技術(shù) 班 級: 學(xué)生姓名: 學(xué) 號: 指導(dǎo)教師: 完成日期: 20xx 年 xx 月 xx 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書姓名 學(xué)號 畢業(yè)屆別 專業(yè) 計算機畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)指導(dǎo)教師 學(xué) 歷 碩士 職 稱 講師具體要求：a．Client 端：網(wǎng)上選課的各種信息。c．開發(fā)平臺的選擇：Server 端：windows2022 server 或 linux ；Client 端：MSInter Explorer。進度安排：周數(shù) 內(nèi)容第 1~2 周 調(diào)研現(xiàn)有系統(tǒng)、用戶需求分析第 3 周 資料準備、配置開發(fā)環(huán)境第 4 周 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計第 5~6 周 系統(tǒng)詳細設(shè)計第 7~10 周 系統(tǒng)編碼與設(shè)計第 11 周 中期檢查第 12~14 周 系統(tǒng)調(diào)試及完善 第 15~16 周 撰寫初稿及修改整理資料第 17 周 打印終稿