八年級(jí)語文上冊(cè)第七單元第26課古文二則生于憂患死于安樂課件新版語文版-wenkub.com
2025-06-16 12:17 本頁面
【正文】 D．第④段得出結(jié)論。 D ⒕ 選出下面的說法不正確的一項(xiàng)是 ( )。 A．故天將降大任于是人也。 ：艱苦的環(huán)境對(duì)毫無能力的人也會(huì)有所增益。 ／天將降／大任于是／人也。 然后知生于憂患，而死于安樂也。多助之 至，天下順之 D．以天下之所順，攻親戚之所畔， 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣 B ㈡ 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 C．幫助的人少到極點(diǎn)時(shí)，連親戚都 背叛他。 A．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) B．以天下之所順，攻天下之所畔 C．河曲智叟亡以應(yīng) D．以君之力，曾不能損魁父之丘。寡助之至，親戚畔之。 ⒍ 孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人， 家， 家，地位僅次于 ，是 家思想的代表人物。 ，所以人應(yīng)該犯錯(cuò)誤。 ，而頃刻兩斃 ，而山不加增 A ⒋ 對(duì) “ 人恒過，然后能改 ” 一句分析正確的一項(xiàng)是 ( )。 ，衡于慮，而后作。 B．發(fā)現(xiàn) C．發(fā)生 D．發(fā)達(dá) ⑵ 是 天時(shí)不如地利也 ( )。③ “ 有亭翼然臨于泉上者 ”中的 “ 翼 ” 原是名詞，指 “ 鳥的翅膀 ” ，在這里活用作狀語，可譯成 “ 像鳥張開翅膀一樣 ” 。 詞類活用辨析 在古漢語中，詞基本上是定類的。 在論證方式上有所不同： 前一章開頭提出中心論點(diǎn)，先用概括性很強(qiáng)的戰(zhàn)例加以證明，然后從理論上進(jìn)行論證，得出“得道者多助，失道者寡助”的結(jié)論，闡明了“人和”的實(shí)質(zhì)。 “舉 ” 作被舉用，被 “ 選拔 ” 解釋。最后一部分 (4段 )歸納全文的中心論點(diǎn)。文章擺事實(shí)，講道理，舉例典型，觀點(diǎn)與材料緊密結(jié)合，說理透徹，令人信服。 （能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。 使他的筋骨勞累 使他受饑餓，以致肌膚消瘦 使他資財(cái)缺乏，受貧困之苦 使他所做的事顛倒錯(cuò)亂 使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來 ㈡ “生于憂患，死于安樂。 ⒉餓其體膚。 舜發(fā)于畎畝之中 故天將降大任于是人也 而死于安樂也 以天下之所順 所以動(dòng)心忍性 從 給 在 憑
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