【總結(jié)】《二、生物進(jìn)化的原因》習(xí)題一、選擇題1、現(xiàn)在長頸鹿的頸部都很長,這是由于()的結(jié)果。A、常用頸部B、人工選擇C、不斷變異D、自然選擇2、生物進(jìn)化的內(nèi)因是()A、遺傳和變異B、生殖C、生長和發(fā)育
2024-11-16 02:46
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育第1課時(shí)昆蟲的生殖和發(fā)育1.家蠶是通過有性(填“有性”或“無性”)生殖繁殖后代的。雌雄家蠶通過交配,完成受精作用,形成受精卵,然后由其發(fā)育成新的個(gè)體。2.完全變態(tài)發(fā)育:發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯的差別
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】第六單元生物的繁衍和發(fā)展第一章生物的繁殖第一節(jié)被子植物的生殖第1課時(shí)有性生殖1.花是被子植物所特有的生殖器官,是形成雌雄生殖細(xì)胞和進(jìn)行有性生殖的場所。2.一朵桃花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊組成。雄蕊由花藥和花絲組成,雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。子房內(nèi)有胚珠,胚珠內(nèi)有雌性生殖細(xì)胞——
2025-06-17 12:07
【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來,由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類;留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類
2025-06-17 21:04
【總結(jié)】第2課時(shí)生物因素對生物的影響1.種內(nèi)關(guān)系(1)種內(nèi)斗爭:同種生物個(gè)體之間因爭奪食物、空間、配偶等發(fā)生的斗爭。(2)種內(nèi)互助:同種個(gè)體之間通過互相合作和幫助,有利于防御敵害、獲取食物及保證種族生存和延續(xù)的現(xiàn)象。2.種間關(guān)系(1)捕食:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。
2025-06-17 20:58
【總結(jié)】生命的起源教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)水八中羅寒靜一.學(xué)情分析:學(xué)生在七年級就已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué),但對生物學(xué)中生命的起源問題是即好奇又無奈,今天的生命起源課將是他們找到答案的關(guān)鍵,每個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽講和積極思考以滿足自己的好奇心。本節(jié)課應(yīng)該以講故事的方式來進(jìn)行,把幾個(gè)有關(guān)生命起源的論斷和實(shí)驗(yàn)過程翔實(shí)的描述,再加上我國的神話故事,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2024-12-09 12:52
【總結(jié)】第2課時(shí)兩棲類、鳥類的生殖和發(fā)育一、兩棲類的生殖和發(fā)育1.青蛙在生殖季節(jié),雌雄抱對,它們分別將卵細(xì)胞和精子排入水中,在水中結(jié)合成為受精卵,完成受精作用。這種受精方式叫做體外受精。2.青蛙的受精卵在水中經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)育成蝌蚪。蝌蚪有一個(gè)時(shí)期非常像魚,用鰓呼吸。隨著身體的發(fā)育,蝌蚪的鰓慢慢消失了,體內(nèi)長出了
【總結(jié)】第三節(jié)人的生殖和胚胎發(fā)育一、人的生殖過程1.每個(gè)人都是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的。2.人類的生殖過程主要包括產(chǎn)生生殖細(xì)胞、受精、胚胎發(fā)育、分娩等環(huán)節(jié)。3.胚胎的發(fā)育過程為:受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。4.人類胚胎發(fā)育初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)由卵黃提供。以后胚胎發(fā)育過程中所需要
【總結(jié)】第2課時(shí)無性生殖1.不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,叫做無性生殖。這種生殖方式繁殖的后代,與親代的遺傳信息一致。2.用無性生殖的方式來繁殖新植物體,可以加快繁殖的速度,能保持植株原有的性狀。3.常用的植物體無性繁殖的方法有扦插、嫁接、壓條等。4.嫁接時(shí),
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(一)性狀和性狀的傳遞激趣導(dǎo)入母不子你能找出它們的相似之處嗎?父母是如何把自己的特征傳遞給孩子的呢?遺傳究竟是怎么回事?新知導(dǎo)學(xué)游戲規(guī)則:一個(gè)人根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的動(dòng)物圖像戒植物圖像,描述這種動(dòng)物戒植物的各種特征,如生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式、食性等,其他人根據(jù)這名同學(xué)的描述,推
2024-11-16 22:58
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第三章第一節(jié)生命的起源激趣導(dǎo)入宇宙中有類似我們?nèi)祟惖纳鼏幔康厍蛏献钤绲纳菑哪睦飦淼??今天,我們就一起來探究一下《生命的起源》。新知?dǎo)學(xué)科學(xué)的推測有什么要求?科學(xué)的推測丌是憑空想象,需要確鑿的證據(jù),丌仁要有嚴(yán)密的邏輯,還需要豐富的聯(lián)想和想象。(一)生命起源的幾種假說關(guān)于生命
【總結(jié)】二、生物進(jìn)化的原因長頸鹿的脖子比較短盡量伸長脖子長頸鹿的脖子變長拉馬克:用進(jìn)廢退說原因:環(huán)境變化長頸鹿的個(gè)體有差異達(dá)爾文:自然選擇說自然選擇學(xué)說——達(dá)爾文主要內(nèi)容:適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰。生物通過遺傳、變異、自然選擇不斷地進(jìn)化。過度繁殖遺傳
2025-06-18 12:49
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第七單元第一章第一節(jié)(一)非生物因素對生物的影響情景導(dǎo)入為什么荷葉和仙人掌的葉子形態(tài)完全丌同呢?生活在水中生活在干旱的環(huán)境中是什么因素影響了它們的生活?水分環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素,叫做生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。新知導(dǎo)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟是什么?
【總結(jié)】《非生物因素對生物的影響》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說出影響生物生存的非生物因素。(2)舉例說出控制非生物因素的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。運(yùn)用探究的方法研究非生物因素對生物的影響。通過探究非生物因素和生物之間的關(guān)系,培養(yǎng)相互交流、合作的團(tuán)隊(duì)意識。【教學(xué)重點(diǎn)】。、生活中的應(yīng)用?!窘虒W(xué)難