數(shù)控人才市場(chǎng)供求分析-wenkub.com
2025-06-14 07:11 本頁(yè)面
【正文】 4．組織開(kāi)發(fā)適合各層次實(shí)用型數(shù)控技術(shù)人才教育與培訓(xùn)的教材，豐富教材形態(tài)，及時(shí)更新教育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材的先進(jìn)性和適用性。 ?。ㄋ模┢渌麕醉?xiàng)具體建議 3．建設(shè)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)中心 建議在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中以小型數(shù)控機(jī)床為主，適當(dāng)選用高檔機(jī)床。 根據(jù)各職業(yè)院校的實(shí)力，建立一定規(guī)模的數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機(jī)床、電火花線切割機(jī)床等加工設(shè)備，數(shù)控模擬軟件、數(shù)控機(jī)床典型部件裝拆、數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試和維護(hù)維修綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)。一個(gè)數(shù)控加工人員，如果不懂得刀具角度、切削用量和制造工藝，就不可能成為一個(gè)合格的數(shù)控人員。 ?。ㄈ┘訌?qiáng)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè) 國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)在職稱評(píng)聘政策上作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在其它待遇上應(yīng)與在校教師一視同仁，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 （二）加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè) 2002年，武漢華中數(shù)控股份有限公司與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院已對(duì)“訂單式”培養(yǎng)模式進(jìn)行了嘗試。 ?。ㄒ唬?、加強(qiáng)校企合作，打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式 數(shù)控技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合技術(shù)，沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)很難獲得良好的教學(xué)效果。 近年來(lái)，受數(shù)控人才需求增長(zhǎng)的拉動(dòng)，各職業(yè)院校均建有不同規(guī)模的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，有的是規(guī)模大、設(shè)備種類多的實(shí)訓(xùn)中心，也有設(shè)備種類和數(shù)量相對(duì)較少的實(shí)驗(yàn)室。 有的院校從社會(huì)上引進(jìn)了一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、又有一定理論水平的工程技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，確實(shí)提高了數(shù)控教學(xué)水平，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力大有好處。 （二）職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)師資數(shù)量不足，素質(zhì)不高 例如，數(shù)控加工刀具和工藝的教學(xué)還較薄弱。通過(guò)對(duì)職業(yè)院校的數(shù)控教育現(xiàn)狀的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我國(guó)各類職業(yè)院校加大了培養(yǎng)數(shù)控人才的力度，但始終不能滿足我國(guó)數(shù)控人才的需求，主要原因有以下三方面： 對(duì)于“金領(lǐng)型” 數(shù)控人才，必須具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，較全面地掌握數(shù)控設(shè)備的相關(guān)原理與技術(shù)，具備數(shù)控設(shè)備研制與開(kāi)發(fā)能力，還必須具有較高的外語(yǔ)水平（包括英、德、日語(yǔ)等），掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 對(duì)于“藍(lán)領(lǐng)型”數(shù)控人才，必須以傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)（金屬材料及熱處理、切削原理及刀具、機(jī)床夾具、機(jī)制工藝等）為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)掌握“數(shù)控機(jī)床原理及應(yīng)用基礎(chǔ)”和“數(shù)控加工編程技術(shù)”，還需要熟練掌握“CAD/CAM”軟件。 3．“金領(lǐng)層”復(fù)合型數(shù)控技術(shù)人才的需求更加迫切 2.“灰領(lǐng)層” 數(shù)控人才需求的相對(duì)比例增加 1．“藍(lán)領(lǐng)層”需求數(shù)量大，但相對(duì)比例將會(huì)有所下降 4．我國(guó)加入WTO后，汽車工業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，汽車零部件制造業(yè)面臨巨大的生存壓力，必須提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本。 2．國(guó)家裝備制造企業(yè)是數(shù)控機(jī)床應(yīng)用大戶，也需要大量數(shù)控技術(shù)人才。由于數(shù)控人才匱乏，軍工企業(yè)數(shù)量有限的數(shù)控機(jī)床也沒(méi)有最大限度地發(fā)揮作用。同時(shí)需要一大批面向第一線的數(shù)控技術(shù)及數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維修方面的專門人才。與此同時(shí)，根據(jù)全國(guó)工業(yè)普查資料，我國(guó)機(jī)床擁有量約378萬(wàn)臺(tái)，但機(jī)床數(shù)控化率只有約2%。 四、數(shù)控技術(shù)人才的需求預(yù)測(cè) 由此可見(jiàn)，數(shù)控維護(hù)維修人員和數(shù)控編程工藝員是目前企業(yè)急需的數(shù)控人才。 但由于這些裝備的維修配件太貴及國(guó)內(nèi)暫時(shí)無(wú)法買到，而維修人員的技術(shù)水平又有限，造成了設(shè)備完好率低下。 在被調(diào)研企業(yè)的現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備中，按照通常的分類標(biāo)準(zhǔn)，高檔型、%、%%。，企業(yè)可以依靠自身力量從普通機(jī)床操作工中培養(yǎng)。這說(shuō)明：可以看出，中等和高等職業(yè)技術(shù)教育在數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方面大有可為。而大量個(gè)體、私營(yíng)、合資企業(yè)和外資企業(yè)，人員比較精干，各技術(shù)崗位人員數(shù)量不太多，更加需要既精通數(shù)控加工工藝、編程，又能熟練操作數(shù)控機(jī)床，同時(shí)對(duì)數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的數(shù)控人才。適合于擔(dān)任企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人或機(jī)床廠數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的機(jī)電設(shè)計(jì)主管?！ 敖痤I(lǐng)層”是指具備并精通數(shù)控操作、數(shù)控工藝編程和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修所需要的綜合知識(shí)，并在實(shí)際工作中積累了大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面很廣。此類人員需求量相對(duì)少一些，卻非常缺乏，是企業(yè)（特別是民營(yíng)企業(yè)）的搶手人才，待遇較高。這類數(shù)控技術(shù)人才可通過(guò)高等職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)。 養(yǎng)?！ ∷柚R(shí)與能力結(jié)構(gòu)：掌握數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和機(jī)械加工與數(shù)控加工的工藝知識(shí)，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，了解數(shù)控加工的自動(dòng)編程。 根據(jù)調(diào)研情況，我們可把數(shù)控技術(shù)人才分為三個(gè)層次： 二、企業(yè)數(shù)控人才現(xiàn)狀分析 應(yīng)該說(shuō)，被調(diào)研的大部分企業(yè)是所在行業(yè)的龍頭企業(yè)，具有一定的代表性。在全國(guó)行政大區(qū)中，我們委托了20余所職業(yè)院校，對(duì)各自所在地區(qū)的重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研的主要內(nèi)容是數(shù)控人才的需求狀況、培養(yǎng)現(xiàn)狀、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)體系、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式、數(shù)控人才技能考核體系、數(shù)控教育教材建設(shè)等方面。 為此，機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心和華中科技大學(xué)國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心接受了國(guó)家教育部職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司的委托，承擔(dān)了“關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革”的調(diào)研任務(wù)。
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