高頻課程設計lc振蕩器設計-wenkub.com
2025-06-13 19:45 本頁面
【正文】 在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。這些都應歸咎于自己基礎知識的匱乏。雖然這次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由于在實際操作中，出現(xiàn)了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。4 課程設計心得體會本次課程設計的題目是LC振蕩器的設計，主要應用了高頻電子線路正弦波振蕩器電路內容。為了滿足諧振要求，各器件實際值為:=800pF,=400pF,=20pF,=,=和.其它,=,=,=4kΩ,=2kΩ, =10nF. 進行仿真 圖31為西勒電路振蕩器的電路圖，是Multisim軟件畫出的，可以對其進行仿真： 圖31仿真電路圖 仿真結果： 示波器輸出波形 頻率計顯示頻率 仿真結果分析在西勒電路中，由于C5與L并聯(lián)，C5的大小不會影響回路的接入系數(shù)。(a) 原理電路(b) 交流等效電路VTC1C2LC3ReRb2CbRb1RcVCCLC3C1C2CieCoeVTCcb 圖21 克拉潑振蕩器先不考慮各極間電容的影響，這時諧振回路的總電容量CΣ為CC2 和C3的串聯(lián)，即 (29)于是，振蕩頻率為 (210)使式(210)成立的條件是C1和C2都要選得比較大，由此可見，CC2對振蕩頻率的影響顯著減小，那么與CC2并接的晶體管極間電容的影響也就很小了，提高了振蕩頻率的穩(wěn)定度?；芈窐藴市栽礁?，頻率穩(wěn)定度就越好。(3)電路中C3為可變電容，調整它即
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