廣東高等教育自學(xué)考試-wenkub.com
2025-06-07 00:09 本頁面
【正文】 四、理解題1. 托加變成條帶的理解。二、簡答題1．迷你裙的創(chuàng)始人。考試命題時，不可隨意提高考核點(diǎn)的能力層次要求，以免增加考試的難度；也不可過多地降低考核點(diǎn)的能力層次要求，否則就會影響考試的質(zhì)量。針對理科考生考慮專業(yè)性質(zhì)，可以以文字描述的形式解答包括考核要求、理解的所有知識點(diǎn)。（1）考試內(nèi)容形式1——文字描述《西洋服裝史》是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)必修課。3．試題分為較易、中等難易、較難(偏難)三個層次，其比例大致為3:4:3。領(lǐng)會：要求在識記的基礎(chǔ)上，能把握本課程中的基本概念、基本原理和基本方法，掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識點(diǎn)的方式給出的。要正確處理基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。根據(jù)本大綱要求，考生在指定教材中查找相應(yīng)內(nèi)容。2．自學(xué)方法指導(dǎo)：自學(xué)考試主要是通過個人自學(xué)、教師輔導(dǎo)、社會助學(xué)和國家考試來考核應(yīng)考者掌握專業(yè)知識和能力的方法。不要偏離教材、亂看各種輔導(dǎo)材料，以免浪費(fèi)時間和精力。（2）理解：90年代的流行傾向三、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求（一）自學(xué)考試大綱的目的和作用本大綱根據(jù)本科服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，規(guī)定了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容、深廣度、考試范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。3．迪奧爾時代（1）識記：迪奧一舉成名的新式樣的產(chǎn)生年代及特征。（二）課程內(nèi)容第一節(jié) 女裝的現(xiàn)代化第一次世界大戰(zhàn)對服裝的影響、現(xiàn)代女裝的形成第二節(jié) 細(xì)長形與軍服式經(jīng)濟(jì)危機(jī)與第二次世界大戰(zhàn)、20世紀(jì)30年代40年代前半期的服裝文化第三節(jié) 迪奧爾時代戰(zhàn)后的社會環(huán)境、20世紀(jì)40年代末到20世紀(jì)50年代末的服裝文化第四節(jié) 流行的轉(zhuǎn)化“年輕風(fēng)暴”與動蕩的20世紀(jì)60年代、20世紀(jì)60年代女裝第五節(jié) 流行的多樣化時代多樣化時代的巴黎高級時裝業(yè)、20世紀(jì)70年代到90年代女裝的變遷（三）考核知識點(diǎn)1．女裝的現(xiàn)代化2．細(xì)長形與軍服式3．迪奧爾時代4．流行的轉(zhuǎn)化5．流行的多樣化時代（四）考核要求1．女裝的現(xiàn)代化 （1）識記：夏耐爾套裝的基本原型的產(chǎn)生年代及特征。多萊斯樣式的襯裙。 （2）理解：浪漫主義時期女裝造型體現(xiàn)幾個方面的體現(xiàn)。第五章 近代服裝文化（6學(xué)時）（一）學(xué)習(xí)目的與要求掌握新古典主義時期、浪漫主義時期、新洛可可時期、巴斯?fàn)枙r期的服飾文化背景與服飾特征，男子套裝基本形成，巴黎逐步成為世界服裝中心，高級服裝的訂制及女裝設(shè)計(jì)師的出現(xiàn)。2．巴羅克時期的服裝文化 （1）識記：巴羅克時期法國風(fēng)的男子穿朗格拉布和普爾波萬的男子造型特征。 （2）理解：受哥特式尖塔造型的直接影響的服飾。 （2）理解：日爾曼人的服飾特點(diǎn)。第三章 中世紀(jì)服裝文化（6為時）（一）學(xué)習(xí)目的與要求掌握拜占廷時期、羅馬式時期、哥特式時期服飾文化與造型，了解東西文化交融的歷史背景，兩維造型跨越到三維造型的重要意義。4．希臘文化圈的服裝特點(diǎn) （1）識記：古希臘希頓的分類和區(qū)別。2．古埃及的服裝特點(diǎn) （1）識記：埃及丘尼克和卡拉西里斯的服裝形態(tài)與穿著方法。第二章 古代服裝（6學(xué)時）（一）學(xué)習(xí)目的與要求了解西方古代服裝的范疇、特點(diǎn)以及地理位置與文化背景。2．織物的出現(xiàn) （1）識記：紡線技術(shù)出現(xiàn)的時代與制造方法。本課程是服裝設(shè)計(jì)、流行趨勢學(xué)等課程的理論基礎(chǔ)課，為學(xué)生了解西方服裝歷史、分析服裝變化的影響因素等方面提供了理論根據(jù)；為學(xué)
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